黄冈中学 参赛课
教学目标：
1 、通过教学使学生理解和平与发展是当今世界的主题以及和平与发展的关系。 2 、提高学生运用辩证的观点和方法联系时事分析当今时代的两大主题及其相互
关系的能力。
3 、正确认识当代世界和平与发展两大主题，珍惜来之不易的和平环境，树立自
觉地为世界和平与发展作贡献的思想意识。
教学重点：和平问题和发展问题 教学难点：和平和发展的关系 教学手段：多媒体
教法运用：情境教学法、合作探讨法、归纳法 教学课时：一课时 教学过程： 一、 导入新课：
多媒体展示：（近期各国国家领导人的互相访问）
这些领导人频繁出访，绝不是心血来潮的一时之举，而是和当今时代的主题密不可分。每个历史时代，都有自己的主要矛盾和需要解决的根本任务，这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题，上个世纪，人类经历两次世界大战，革命与战争是当时的时代主题，而今天历史翻开新的一页，大家从刚才的影片中思考，到底现在，当今时代的主题是什么？（导入新课） 二、讲授新课：
1、分析和平与发展是当今时代的主题的原因。学生看书(P145-147)找答案。
教师小结原因：和平与发展问题是全球性问题；对人类的生存与发展具有决定性影响。（多媒体显示） 2、分析和平问题：
（1）什么是和平问题？（多媒体显示）
——和平问题是维护世界和平，防止新的世界战争的问题。（多媒体显示） 教师分析：由此可见，和平是相对与战争而言的， 和平即非战争状态。战争是残酷的，是人类的灾难。
①播放《拯救大兵瑞恩》片段，感受战争的残酷性。
②举例说明二战给人类带来的损失和灾难。（让学生感受和平的重要性） ③和平的重要性：和平是人类社会存在和发展的基本条件，和平的维护将给经济
发展和其他全球性问题的解决创造了一个良好的国际环境 。
小结 ：正因为如此，和平一直成为人类世世代代追求的理想和目标。追求的结果——新的世界大战不可能打起来，和平已具有现实的可能性——和平已成为是当今时代主题 。
（2）和平成为当今时代的主题的含义：和平成为当今时代的主题是指和平具有了现实
的可能性，世界大战有可能打不起来。（多媒体显示） （3）战后世界维持了总体和平局面的主要原因：（提问学生）
三大理由太长，为记忆，帮助学生归纳关键字，做学法指导
小结：正因为以上这些因素才使和平有了现实的可能性，才使战后世界维持了总体和平局面，各国致力于建立各种战略伙伴关系，经济全球化与国际化的趋势进一步加强，（多媒体显示材料）但世界并未太平，威胁世界和平的隐患依然存在。 （4）世界和平局面不稳定的因素有哪些？（学生讨论并回答） （5）学生活动展示：
课前几位学生根据老师的安排，收集了相关材料，制作多媒体课件，给大家介绍最近发生在我国的一些和平问题。
教师点评：（略） 3、 分析发展问题： （1）什么是发展问题？
——发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）世界经济发展的现状如何？说明了什么？
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（世界经济出现空前大发展，说明了发展成为时代的主题。）
（3）发展成为当今时代的主题的含义： 发展成为当今时代的主题，是指发展具有了
现实的可能性，战后世界发展是主线。
（4）战后世界经济出现空前大发展的原因：（学生讨论并回答）
①相对和平；（强调和平对经济发展的作用）
②科技革命。（多媒体显示材料：南北差距进一步加剧） （5）世界经济形式依然严峻。
最突出的问题：南北发展不平衡的问题。（图表显示）发展中国家面临着发展经
济的艰巨任务。 具体表现 ：
①发展中国家越来越贫困。②外债数额急剧膨胀。③对外贸易条件恶化。 （显示多媒体图片——《手》，帮助学生领悟不发达国家的穷） 教师简要介绍图片。
思考：为什么不发达国家会如此穷？（学生讨论） 教师分析原因：
联系高一经济学的“剪刀差”、“不等价交换”，其他原因我们将在下个框题“建立国际新秩序”再详细讲解。（为下一框内容埋下伏笔）。 （6）联系钦州经济的发展，设置讨论：我为钦州发展出谋划策。 （学生自由讨论，然后教师采访） 4、分析和平与发展的关系：
播放一段“国内新闻纵横”：“西藏3。14事件带来的不利影响”。 学生看后思考：这说明了什么？（引入分析和平与发展的关系） （1） 和平与发展是相辅相成的。
教师简要分析：发展需要和平，和平离不开发展。 （2）和平是发展的前提。 （学生举例说明）
（3）发展经济是维护世界和平的重要基础。（逐一举例分析）
①世界经济的发展促进了国际分工，加强了和国间的交流和合作，抑制了世界战争的爆发。
②经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性。
③世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
三、归纳小结。
当今时代的主题
和平问题 发展问题
和平是主流 和平 相辅相成 发展 发展是主线 和平隐患依然存在 发展问题依然严峻 四、巩固训练。
材料一：亚洲银行调查报告强调：“解决贫困是亚洲的最大课题。”目前全世界共有贫困人口7-8亿，其中5亿人口为绝对贫困者，而亚洲的贫困人口占全世界贫困人口的80%。
材料二：美国是世界上的军事大国。美国能源部提议2000年度核武器研制计划的经费增加8.6%，使全年的军费达到2400多亿元。美国1999年用数以百计美元的导弹轰炸南联盟主权国家，却不愿意拿出点钱安置那里的难民。 （1） 材料一、二分别反映了什么政治现象？ （2） 材料一、二共同说明了什么政治问题？
（3）应该怎样有效的解决上述问题？（为下一框内容埋下伏笔） 五、总结并结束新课。
播放萨克斯名曲《回家》。
（结束语）：回家，多么令人神往的字眼，可因为战争，因为贫困，多少人却无家可言、无家可回。同学们，作为新世纪的接班人，我们应该珍惜来之不易的和平环境，努力学习，共同促进世界的和平与发展！ 六、教后反思：
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