高三英语组 张强兵
本次考试时由曲靖市统一命题，体现高中教育要求，重视对学生运用所学的基础知识和技能。试卷中把学生把学生必须掌握的基础知识着为重点考查内容，重点考察学生阅读理解的运用，突出语言的交际功能。试题难易适度，有层次，有梯次，有基础题也有提高题。试题的考察点重点突出。有利于提高学生学习英语的兴趣。试卷满分为120分，单选15分，完形30分，有阅读40分，改错10分，写作25分，
一：各种题型的结果分析，存在的问题及结局的措施：
单选题：
1. 考试结果：单选题的平均分为45.2%，大多数学生都是乱猜。
1. 单选题的考点： 单选题共有15题，主要的考察点包括冠词，2个非谓语动词，1个交际用语，1个情态动词，2个动词短语,1个祈使句，3个从句中的关系代词和关系副词，1个介词的考察。Eg：
8. - -----You are buying me dinner tonight, aren’t?
----------Yes, of course.Dinner is me.
A . for B. with C. beyond D. on
此题主要就是对on 的考察，意思是请人吃饭的意思。
2.单选题学生存在的问题：学生基础薄弱，语感较差，对简单句和复杂句不能正确的理解和运用，举止的类型和分类不呢吧正确的掌握和运用。动词和非谓语动词的企业别和运用也是学生难理解的重点和难点。
3.今后复习的方向：主要加强学生对英语中这些常考点的不短复习和巩固。 加强学生对单词短语句子的理解和背诵。
完形填空：
1. 考试结果：完形的平均分为36.8%，大多数学生都是乱猜，对篇章结构不能正确的理解。
2.本篇完形主要是讲诉了一个木匠想辞去工作去过一种悠闲的生活，他的老板叫他盖一栋房子作为给他的报酬，但是这位木匠却不知道是给他的，于是他没有吧心思放在上面。还用比较差的材料。最后得出了一个道理：几天你所作出的选择和作出的态度就是建立你明天居住所谓的房子。Your attitude and the choices you make today, help build the “house”you will live in tomorrow.
3.主要的语言考察点主要是对词性的考察。包括动词，形容词，副词，名词，介词，连接词。对这些词的考察主要是考察他们在具体的语境中的运用。
4. 学生存在的问题：学生对基本的词性搞不清楚，对篇章结构的理解不到位。
5. 今后复习的方向：加强学生对词性的理解和掌握。加强学生对篇章结构的理解和运
用。
阅读理解：
1.考试结果：平均分为43.6%
2.阅读理解不仅是对阅读理解能力的考察，还体现了学生对异国语言文化的李理解和掌握。如A篇就向我们讲诉了黑非总统曼德拉的伟人事迹。
3.阅读理解的考察点：主要是对主旨大意，中心思思，原因结果，广告数字，基体的细节的考察。
4.今后复习的方向：加强学生对于语言文化的理解和学习；加强阅读理解具体方法和策略的理解和运用; 加强学生们对阅读理解中问题的理解和掌握，要让学生们知道具体的问什么，掌握猜题的技巧和能力，从而降低难度，提高正确理解。
短文改错：
1. 考试结果：平均分为1.58%
2. 考察点：主要考察定冠词the 和不定冠词a，an；连接词and，or，but；关系代词和关系副词which，that，how等；动词的时态和语态，形容词和副词，人称代词的误用。名词的单复数。
3. 今后复习的方向：让学生熟悉考点，做到有的放矢；提高学生的阅读能力，真正做到一目十行；加强练习。
书面表达：
1.考试结果：平均分为11.5
2.存在的问题：书写普遍较差；对所给出的语言点要么不能正确的表达，要么表达不完整；乱抄现象严重。
3.解决的措施：提高书写能力，规范语言的表达；提高学生的审题能力；对基础差的学生来说，加强对简单句的表达练习，对于好一点的学生来说，加强复杂句的练习：如定语从句，并列句，状语从句，倒装句，感叹句。增强语言的色彩，让学生们能拿分的尽量多拿分。
二：总体分析：
由于试题难度较大，比2012年的高考题还难，因此全校最高分为76分。理科平均分为37.15在全县排名为第三，低于胜景11.12.高于第四名富源二中2.03。 文科英语平均分为37.76，在全县排名为第四名，低于二中0.88.。总之，低分段认输较多。
三：学校学科教学现状，存在问题。
1.学生态度不端正，学习兴趣和积极性不高
2.学生认为考大学无望，得过且过，在校混日子
2.学生做题时不注意技巧和方法，可没有看清题目就乱选。
3.学生普遍基础较差低分段人数较多。
4.字迹不清作文得分低。
四：今后的努力方向
1.狠抓基层，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇语法和常用的句型，要反复训练做到举一反三，在课堂教学中，教师要引导学生观察比较分析讨论和规范总结等把更多的时间让给学生听说读写的语言实践。
2.适当增加语言输入量，拓展学生的知识面。在教学中不仅学好书本知识还要适当增加听说读写的语言材料。
3.背作文，背常用句型，背单词，背短语，并且增加这些知识面的讲解和练习。
4.反复研究试卷。建议学生把高中阶段的试卷拿出来研究，只有知道了出题者的意图才把题目作准，早自习时多让学生读试卷。
5.培养阅读能力，着力帮助学生分析语言材料
6.规范要求，强化技巧
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常接触和反复运用。实践越多，提高就越快。
英语各块分析的任务安排：
听力：张强兵 安禹
单选：段亚芬 徐超杰
完形：李连秀 薛荣
阅读：李爱兰 陈川美
七选五：孔维庚
短文改错： 宁益庆
作文：梁晓妮
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