“我们的节日”—经典诵读活动

“我们的节日”——经典诵读活动

活动背景：作为中华民族精神力量和传统文化的传承，我国的经典诗文博大精深，蕴藏着丰富的内涵。大力开展中华经典诵读活动，让广大中小学生在持续接受中国优秀传统文化的熏陶的同时，引导他们追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，丰富精神世界，从而有益于广大未成年人健康人格的形成和良好文明行为习惯的养成。同时，中华经典诗词优美精炼的文字、平仄押韵的律格也十分适合中小学生的诵读。基于此，市文明办联合市教育局、市关工委在全市中小学广泛开展了“我们的节日——经典诵读”活动。

主要做法：在传统节日到来之际，组织全市中小学生以学校、班级等为单位，集中进行经典诵读。

（一）着力于增强活动的长效性，建立“三项机制”。一是建立完善载体推进机制。为充分发挥学生的主动性和积极性，我们注重在创新活动载体上下功夫。市、县、乡三级广泛开展经典诗文诵读活动。诵读比赛形式多样，既有个人项目，又有集体项目；集体项目中，既有以小组为单位，也有以班级、年级为单位，特别是长期坚持以学校为单位组织比赛，千人齐诵同一首经典，成为一大特色，受到各级领导的充分肯定和认可。各级各学校充分利用课前10分钟、放学排队5分钟、诵读课等多方式强化诵。同时，利用多种方式，如唱古诗、画古诗、续古诗、写古诗、将古诗编成童谣、游戏口诀等，加大对学生的吸引力，激发学生的想

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象力和创造力。二是健全激励评价机制。加大对学生的激励机制，不断提高学生参与的主动性。各级学校广泛开展“书香班级”评选、“诵读擂台赛”等活动，以打擂和PK的形式吸引学生积极参与。如，博兴县第一小学将诗文诵读的考核，分成两个阶段，即1-5星级为第一阶段，小学士、小硕士、小博士、金博士、钻石博士为第二阶段，并制定了详细的考级要求，颁发相应等级证书，并记录在学生手册中，极大的激发了学生的兴趣和吸引力。三是建立因材施教的成长机制。根据学生的年龄、学段，分层分段的设计不同的样式，设臵不同的诵读数量。如对小学生要求“不求甚解”，主要利用黄金记忆期增加数量的积累，而对中学生，则不仅要求背诵，还要求对诗文表达的意思、蕴含的哲理、写作的背景有一定的理解，甚至还要掌握一些诗文写作的技巧等，从而不断提高学生的阅读能力和审美水平。同时，学校建立学生成长手册，实施追踪记录，强化学生的养成教育和良好习惯的保持，保证了对学生教育的针对性和连续性。

（二）着力于增强活动的带动性，注重“三个结合”。一是将经典诵读与当地文化特色相结合。各县区立足本县区文化、历史实际，充分发挥当地教育资源，做好与本县区本学校的结合，让学生在诵读中感受历史、学习知识、热爱家乡。二是将经典诵读与新课程改革相结合。各中小学校根据各自实际，开设专题课程，编制各具特色的校本教材。如无棣县第一实验学校开发出了具有颇具特色的“古诗词专题系列课”，通过 “古诗诵读”、“古诗配画”、“古诗改写”、“古诗续写”、“看画背诗”、“古诗创作”等活

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动，有效增强了学生对经典诗文的理解。三是将经典诵读与校园文化建设相结合。各级中小学注重校园氛围营造，加强校园文化建设。如无棣县第一实验学校，校园中的一草一木都经过精心设计，当学生徜徉于校园时随处可见的都是诗情画意的景象。博兴第一小学，一进校门“诵千古美文，长文化底蕴”几个大字就会映入眼帘，每个教室门外的展板上《每日一诗》依墙而挂，不仅营造了浓厚的氛围，并且有力促进了校园文化的建设。

（三）着力于增强活动的持续性，加强“三个延伸”。一是由校内向校外延伸。搭建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，构建全方位的覆盖体系。积极组织“书香家庭”评选、“亲子诵读”比赛，调动家长参与的积极性。二是由诗内向诗外延伸。让学生在诵读经典的同时感受经典、学习经典，注重学生的知行合一。组织学生在实际学习、生活中，根据不同时间、不同感受诵读、学习不同的经典，加深对经典的理解。三是由诵诗向作诗延伸。通过大量的诵读学习，在学生掌握一定的写作技巧和规律时，积极组织学生进行诗词创作。学校成立诗社、文学社，创办校内刊物，定期刊登学生的优秀作品，学生的观察力和写作能力得到显著提升。

活动成效：我市“我们的节日”经典诵读活动已连续举办了五届，受到广大中小学生的热烈欢迎和认可。通过开展经典诗文诵读活动，全市中小学生深刻体会到了中国传统文化的博大精深。通过经典诵读，广大中小学生的语文修养和人文素养得到有效提升，观察力、思考力和表达力也进一步提高。如今，经典诵读已

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经成为全市各级中小学校本课程的一项重要内容，成为学校“铸品牌，创特色”的重头戏。同时，我们将经典诵读从学校推广到机关单位，从中小学生扩大到广大干部职工，真正实现了“小手拉大手、大手带小手、齐诵经典、共建文明”，成为积极推进全民读书活动和学习型社会建设的有效载体。2010年，市文明办组织了各级文明单位、文明机关经典诵读比赛，16支参赛队伍共1500余干部职工，采用歌、舞、配乐、书画等多种方式，齐诵经典，抒发豪情，取得显著的带动效应和社会效果。特别是干部职工，减少应酬，背诵经典，更带动了孩子的学习热情，受到一致好评。在全省经典诵读颁奖晚会上，我市获得特等奖一个，一等奖一个，市文明办也荣获全省组织工作奖。

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