不乱扔垃圾教案反思

【篇一：不乱扔垃圾教案反思】

1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。 活动准备：

1、手偶（小兔，小猴）糖若干 2、舞蹈厅 活动过程：

一、导入部分：

1、老师： 小朋友想到哪里去玩？刘老师带你们去。 宝宝们自由说说。

2、律动 去游玩。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。 3、老师： 公园到了，我们到草地上坐会 。 二、情景表演：

1、老师： 小朋友们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？ 让宝宝们自由讲讲各种动物。 2、木偶表演

a、小猴： 今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃 （吃完香蕉后随手一扔）

b、小兔： 公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？ 挨摔了一跤。 提问： 小兔怎么了？怎么摔跤的？（快帮小兔揉揉）。 启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。

是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？

老师带小朋友学说： 不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里 。

木偶表演：不乱扔垃圾了。（老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景）

3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。（根据孩子情况随机教育） 活动反思：

孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！

【篇二：不乱扔垃圾教案反思】

托班生活活动《不乱扔垃圾》教案与反思的相关内容

【篇三：不乱扔垃圾教案反思】

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一、身临其境，引发幼儿喜爱洁净环境的情感。

小花园弄脏了，包装袋、餐巾纸、水果皮等随处可见，针对这种情况，我们通过谈话、看图比较等方法，向幼儿述说垃圾产生的原因，了解垃圾的危害，从而激发幼儿保护环境的愿望，热爱洁净美丽的家园。

二、以情促行，让幼儿行动起来。

在活动中，们两两一组，手拿垃圾袋，把的发现的垃圾一点点的捡起来，捡到了垃圾很兴奋，跑过来告诉我： 老师，我捡了很多垃圾，很多很多的垃圾。

通过孩子自己的实际行动，增进了幼儿的环保意识，后来，我还让孩子们在的花草树木上挂上了环保牌，告诉大家保护环境，人人有责，同时也增强了孩子们爱护地球家园的责任感和使命感。告诉幼儿以后不乱扔垃圾，看见垃圾要

把它们扔到垃圾桶里，让这种意识在幼儿小脑子里慢慢形成，同时

我们成人要树立榜样，进行随机教育，使幼儿养成讲卫生的好习惯。 文章来 源 课件 w w