关于未成年人思想道德建设的思考

关于未成年人思想道德建设的思考

【摘要】近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题，足以引起我们高度重视和深刻思考。加强和改进未成年人思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大民心工程，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。

【关键词】未成年人；思想道德建设；问题；对策；建议

Concerning nonage thought morals construction of thinking

Quan Wen-qiang

【Abstract】In recent years international domestic environment of deep variety，give nonage thought morals construction bring a series allow of no the problem for neglect，be good enough to cause we height value with deep thinking.Strengthen with improvement nonage thought morals construction，have become a relation nation prospect and race destiny of hope engineering，relation top hundred million families slice the biggest popular support engineering of body benefits，is put in our in front of an importance but urgent mission.

【Key words】nonage；Thought morals construction；Problem；Counterplan；Suggestion

为了深入贯彻讲话精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》要求，切实推动我校未成年人德育建设工作上台阶、见成效、出亮点，我们组织人力对我校未成年人思想道德建设状况进行了全面深入的调查。通过调查，我们认为，我校未成年人德育建设的成绩主要表现在：对德育工作重要性认识充分，能列入计划，常抓不懈。但同时，我们也发现，我校未成年人德育建设工作仍然存在不容忽视的问题，我们应当看到，近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题，足以引起我们高度重视和深刻思考。加强和改进未成年人思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，关系上亿家庭切身利益的最大民心工程，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。

1.主要问题

1.1社会德育环境有待进一步改善：①适合未成年人活动的场馆较少，已有的场馆开放、利用不够，而不适宜未成年人的各种娱乐场所不断增多，且管理松懈；②适合未成年人阅读的优秀书籍和信息太少且良莠不齐，而大量不良书籍和信息充斥于马路书摊、某些书店及各个网站，对未成年人德育工作造成严重冲击；③一些人缺乏社会责任感，其不良行为对未成年人造成误导。

1.2学校德育定位有所偏差。德育课不能按时、按标准开设，置于可有可无位置。没有专人管理德育工作，德育管理工作滑坡。德育方式未与时俱进，德育效果事倍功半。德育内容单一乏味，且无巩固的德育阵地。目前社会利益主体的多样化和利益关系的复杂化及市场经济的确立和运转，在少年儿童思想上产生了不同效应。积极正面效应有：学生成才意识、商品意识、竞争意识不断增强，他们视野开阔、信息量大、易接受新鲜事物。但也存在负面效应。例如：人生价值观扭曲，极端个人主义、享乐主义、拜金主义等思想的滋生。少年儿童的年龄特点决定了他们心理和思想的不成熟，社会阅历浅，分辨是非能力差，在观察事物和思考问题时往往带有一定的片面性。这使得 “学校思想品德课难上”、学校德育“系统空转”。

1.3家庭德育条件参差不齐：①个别家长对自身要求不严，对孩子不能起到榜样示范作用；②个别家长教育孩子方式简单粗暴，易引起孩子逆反心理；③个别家长忙于事业，对孩子放任自流，关心教育不够；④家庭教育易走极端化，有的家长重智育轻德育，有的家庭不健全，父母离异，对孩子的教育存在过分溺爱或过分严厉现象，不利孩子健康成长。尽管家庭的原因更多，但最主要是家长信心、努力不够。

1.4 德育力量整合不够。学校、家庭、社会协调互动不够，社会、学校、家庭三者之间没有完全有机地结合在一起，对德育工作务虚多、务实少，没有形成具有实效性的立体化的教育网络。

2.原因分析

2.1投入不足：①资金投入不足。由于用于建设青少年活动场馆的资金不足，爱国主义教育基地、学校和社会图书馆、微机室数量少、质量低；②人员投入不足。除有关社团组织及关工委、未成年人保护委员会之外，再无其它社会性组织，从事青少年德育工作的专业人员少，工作覆盖面小；③精力投入不足。说得多，做得少；安排多，落实少；目标大，效果差，没有真正投入足够的精力，认认真真、扎扎实实推动未成年人思想道德建设工作。

2.2长效工作机制未建立：①制度建设不到位，工作“一阵风”“走过场”现象严重；②一些部门、单位及群众组织纵向努力有余，横向联系不足，不能形成强大工作合力；③没有形成完整科学的学生德育评价体系，德育价值认可存在错位现象。

2.3管理不严格：①文化市场管理存在漏洞，对危害青少年身心健康的书籍、音像制品监管查处不力，对有益未成年人健康成长的文化产品的生产、引进推荐不足；②对学校周边环境治理力度不大，“学霸”、“校霸”时有出现，学生被打、被劫现象时有发生，对学校周围网吧、游戏厅、发廊等不良场所不能及时整治、取缔；③在现行教育评价体系下，学校教育德、智失衡，导致“育人为先，以德为本”的德育管理理念削弱甚至缺失，德育教育不能做到全方位经常化。

2.4教育理念不新。学校教育德智失衡，存在着重知识轻能力，重分数轻素

质，重书本轻实践的现象。家庭教育“望子成龙”、“望女成凤”的传统社会思想影响严重，缺乏全面育人、多元化生存与发展的观念。

3.对策与建议

3.1高度重视，建立未成年人思想道德建设的有效工作机制。要充分认识青少年德育工作的重要性和必要性，增强使命感和责任感，齐心协力，齐抓共管，真正建立起党委统一领导，党政群齐抓共管，文扎扎实实抓好青少年学生思想道德建设工作。

3.2强化宣传，造就未成年人思想道德建设的良好舆论氛围。舆论的力量是无穷的，各新闻媒体要认真宣传贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，通过报纸、电视、广播、网络等现代传媒形式，经常不断的推出未成年人思想道德建设内容，利用多种多样宣传形式，提高社会公众对未成年人思想道德教育的重视。在我们的影视报刊中，在我们的文艺作品中，要大力宣传马克思主义的世界观、集体主义价值观，要多宣传革命前辈、英雄模范、优秀科学家，多宣传工人阶级和其他普通劳动者，要旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义、个人主义。对不利于未成年人成长的不良社会现象要大力鞭挞，营造社会正气，倡扬加强未成年人思想道德建设的时代新风。