论家庭教育对预防未成年人犯罪的重要性

一、未成年人犯罪日益增多

未成年人犯罪是一个沉重的话题。它向社会展示的不仅仅是未成年的孩子在人生道路上误入歧途，更折射出成人世界的问题———家庭、学校、社会对他们教育的失误。反思教育的不良与缺失，强化对未成年人如何做人的教育，把未成年人的不良行为遏止在萌芽之中，营造有利于他们健康成长的社会氛围，是我们义不容辞的职责和艰巨的任务。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。”而未成年人犯罪的严峻形势向全社会敲响了警种：有媒体报道说，未成年人

犯罪在世界范围内被列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。从我国情况来看，1990年至2001年12年年间，全国法院审理的青少年犯罪（18-25岁）比例由1990年的的57.31%下降到33.95%，下降了23.35个百分点；而其中的未成年人(未满18岁)罪犯占青少年犯的比例则由1990年的12.64%上升到19.68%，上升了7.04个百分点，犯罪低龄化趋势日益明显。

二、家庭教育对未成年人的影响

家庭是社会的细胞，是人出生后的第一车站，也是青少年长期生活的地方，是人社会化的开端。家庭无论在任何社会和国家都是影响儿童少年的重要因素，最有意义和最常见的关键因素，而家庭环境中最常见的是家庭结构与教育方法。

1.家庭结构

家庭的环境和类型不同，对未成年人的社会态度和行为会产生不同的影响。首先，缺陷家庭子女违法犯罪率偏高，主要是由于家庭成员变动造成的。美国学者的研究（Austin，1978；Matsueda &Heimer,1987)家庭结构与未成年人犯罪的关系，Matsueda和Heimer发现，破碎家庭对青少年犯罪之影响，在破碎家庭更为显著。白种人歧视黑种人的主要原因，是因为美国居高不下的犯罪率中黑人占的比率高。美国哈佛社会学的黑人教授奥兰多·帕特森对美国黑人进行过一次大调查。在调查显示美国黑人中，70%的孩子出生与单身母亲家庭，黑人犯谋杀罪的比率是白人的7倍。在20岁至35岁的黑人男子中，有十分之一在监狱服刑。30岁左右的黑人男性中，每3人中就有1人有在监狱服过刑的记录。家庭结构破碎除了对未成年人之人格发展有负面的影响，更使得父母职能无法履行，家庭管教功能因而式微，对未成年人产生偏差难以产生遏止的作用。

不过，即使家庭结构完整的家庭，如果内部的类型或者环境不同，犯罪的可能性也不一样。中国现在的国情是部分父母在外务工，将子女交给老家的父母帮抚养。隔代抚养一来省却带孩子的不便与负担，二来可以方便自己在外全心地奋斗事业或者闯荡。这些父母一般与孩子接触时间较少，回家时只采取补偿式物资供给者，很少关注未成年人心理健康。而年迈的祖父母，由于时代的不同，无法能够了解未成年人的想法，很难与其沟通。会这对未成年人之人格与心理健康产生产生负面影响。

健全的完整家庭对子女身心发展是有利的，父母的作用不同，缺少一方对孩子成长都不利。所以，在缺少父亲或者母亲的单亲家庭长大的孩子，其心理健康发展往往不健全，性情不稳定，冷漠、孤僻、自卑、偏执，容易产生情绪上、人格上的障碍，容易受不良因素影响走上犯罪道路。

还有，许多的不良家庭环境也会导致子女的人格向变态的发展。不良的的家庭环境主要表现为：1.家庭关系的的对抗性。家庭关系的对抗性是指家庭成员之间公开表露愤怒、攻击和敌对情绪。2.不良的家居环境。家居环境主要指家庭居住的环境和条件。未成年人身心尚未成熟，对社会上很多事情不了解，容易受到他人的诱惑以及影响。

2.家庭教育方法

刚孵化出的幼鸟和刚生下的哺乳动物学着认识并跟随着它所见的第一个移动的物体，通常是他们的母亲，这是印随行为。印随学习是动物出生后早期的学习方式，相比之下，人类的模仿行为更高级。模仿行为是指受训者模仿其他人展示的行为，并该行为在反馈信息下不断的重复，当受训者遇到类似任务的执行过程，会自动模仿该展示行为。也就是说人的一生都在模仿他人学习，而在处于成熟期前的模仿学习至为重要。未成年人居住的第一个环境是家，模仿的对象一般是家里人。未成年人在模仿家里人行为潜意识中默认家人的行为是正确的，潜意识会努力地向其靠拢，并且也会鼓励效仿。因此，教育方法对人的一生来说至关重要。

“望子成龙”是所有父母的心愿，这是无可厚非的。但在“怎样才算成龙，如何才能成龙”这样的问题上，许多父母抱有强烈的功利目地和虚荣心态。“学习好才是真的好”是他们信奉的“真理”。“考上名牌大学”被很多父母设定为孩子努力的唯一目标。在此目标的引导下，他们督促、甚至强迫孩子学习。却很少关注孩子的做人教育，很少考虑孩子的个性特点、内心需要、兴趣取向。致使孩子长时间背负来自家庭、学校的压力，在厌学和父母的监督“夹缝”中艰难生存，当个性被压抑到超负荷时，出问题是必然的。

三、科学地进行家庭教育

1.提高父母对家庭预防重要性的认识

在一些父母的头脑中，至今仍然缺乏家庭预防观念与意识，认识不到抓家庭预防的重要性。如何提高这些父母的思想认识？主要从以下几方面去思考。一是要用某些家庭不抓家庭预防而致使孩子走上犯罪道路的典型事例来教育父母，使其认识到不抓家庭预防的危害性；二是要从家庭应负的社会责任和法律义务的角度，去提高父母对家庭预防重要性的认识；三是要从孩子是国家未来的栋梁和主人这种思想高度去认识抓家庭预防的重要性；四是要使父母充分认识到，不抓家庭预防而造成的严重后果将危害国家、人民的利益又损害自己的家庭。只有从思想上真正认识到抓家庭预防的重要性，才能切实做好家庭预防工作，使子女得到健康成长。

2.家庭教育预防犯罪的根本在于提高未成年人的素质

在家庭预防中，除了父母必须增强家庭预防的观念与意识，努力提高自身素质，自觉做好家庭预防工作外，也要争取得到孩子积极、主动的配合。做到家庭预防工作，涉及未成年人违法犯罪的主观与客观、时间与空间、物质与精神、生理与心理等诸多方面的内容和环节。然而无论哪一方面的内容和环节都离不开未成年人本身的素质问题。在某种意义上说，家庭预防也是提高孩子素质的过程。

3.父母对孩子要做好四个教育

（1）、道德教育。

道德教育是未成年人素质教育的基础内容。未成年人正处于人生发展的重要阶段，其道德意识在社会过程中逐步形成。在这一时期未成年人除了在学校和教师那里接受到一般

的道德教育外，家庭仍对其思想道德面貌产生至关重要的影响。因此，要抓好家庭对孩子道德教育这一重要环节。这一环节抓好了，就为家庭预防奠定实实在在的基础。通过道德教育，使孩子懂得善良行为与丑恶行为、高尚行为与卑鄙行为、光荣与耻辱、正义与非正义、诚实与虚伪、公正与偏私等的区别，

培养孩子有高尚的道德情操、健康的精神风貌和良好的道德行为，在思想上筑起一道预防违法犯罪的“铜墙铁壁”。

（2）、家庭文明教育。

家庭文明包括物质文明，但主要属于精神文明的范畴。家庭需要物质文明，同样需要精神文明，这是现代家庭的两根支柱。精神生活属于社会意识形态范畴。在现实生活中，人的精神生活有文明的也有不文明的，有健康的也不健康的，

有科学的也有反科学的，甚至还有卑俗、糜烂、反动的。通过家庭文明教育，就要使家庭拥有文明、健康、科学的精神生活。家庭文明教育，简单地讲，即是要父母培养和引导孩子不断提高精神境界，反对复制、传播、贩卖思想内容格调低下、败坏社会道德风气或有反动、淫秽内容的精神文化产品，培养起孩子良好的道德认知和道德行为能力。

（3）、法制教育。

这是对未成年人预防违法犯罪的一项极其重要的教育。通过法制教育，使未成年人深深认识学法、知法、守法的重要性，懂得什么行为是合法的，什么行为是违法的，什么行为是受法律保护的，什么行为是法律禁止的。在现实生活中，还有一些父母没有认识到在家庭开展法制教育的重要性。孩子出现不良行为，不会通过法制教育的途径去教育孩子。

值得指出的是，有的父母自己也不懂法律，当然也不可能用法律去教育孩子。在实行依法治国的今天，应该认识到在家庭这块阵地上，要依法治家。

（4）、心理健康教育。

未成年人正是生理、心理快速发育时期，随着身心状况的发展变化，未成年人与社会接触的机会不断增多，自主自立意识不断增强，但他们独立地把握自我和社会的能力却相对较弱，因而使他们步入成长过程中的一个“危险期”。在这一时期对孩子进行心理健康教育是十分必要的，要使他们掌握一些基本的心理学知识，能够主动、自觉地化解一些心理矛盾和心理危机，避免因某些心理问题而走上犯罪道路。孩子的心理问题往往在家庭中最容易表现出来，他们的许多心理问题也最容易在家庭生活中产生，因此家庭在对孩子的心理健康教育方面占有非常重要的地位。

一个成功教育方式，实际上是“三位一体”结合的产物，因为家庭是社会的细胞，家庭又是第一学校，父母是第一启蒙教师，其一举一动、一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。亲密和谐的家庭关系，正常良好的家庭教育，是每一个孩子健康成长的至关重要的条件。每一个父母为此都必须有一个充分的认识，并自觉承担起一份对社会的责任。社会发展的需要，同时也是减少青少年犯罪的需要。