六年级上册数学单元测试第二单元分数混合运算∣北师大版

运算∣北师大版

四、找出单位“1”，用波浪线划出，并完成数量关系式。 1．鸡的只数是鸭的7/8 （ ）7/8=( ) 2.已看全书的1/6 （ ）（ ）=( ) 3.一件上衣降价2/7 （ ）（ ）=( ) 4.男生比女生多1/5 （ ）（ ）=( ) 5.乙数是甲数的 1/3 （ ）（ ）=( ) 6.大鸡只数的4/5相当于小鸡的只数。（ ）（ ）=( )

7.读了一本书的 2/7 （ ）（ ）=( )

五、填空题。

1、化肥厂9月份生产的化肥量是10月份的。那个地点把（ ）看作单位“1”，（ ）相当于（ ）的。

2、今年亲小孩的身高是妈妈的，是把( )看作单位“1”。假如妈妈的身高是152厘米，那么亲小孩的身高是（ ）厘米。

3、B占A的，C占B的，那个地点把（ ）和（ ）看作单位“1”，其中总的单位“1”是（ ），另外两个量分别占总的单位“1”的

（）（）和。 （）（）214、乙数是甲数的，丙数是乙数的，那个地点把（ ）和（

726734671213 ）看作单位“1”，其中总的单位“1”是（ ），另外两个量分别占总的单位“1”的

（）（）（）和，丙数是甲数与乙数和的。 （）（）（）325、甲、乙两个非零数，甲数的等于乙数的，那个地点能够把（

45（） ）和（ ）看作单位“1”。假如把乙看作单位“1”，那么甲占。

（）25（）16、甲、乙是两个非零数，甲数的倍等于乙数的，甲数是乙数的，

36（）乙

（）数是甲、乙两数和的。

（）15（）（）个量占，B是A的。

（）（）28、甲比乙少，是把（ ）看作单位“1”。

7119、一堆煤有6吨，第一天用去吨，那个地点的“”后边（ ）

221（有或没有）单位，它是（ ），还剩下（ ）吨煤；6吨煤用了，

21那个地点的“”后边（ ）（有或没有）单位，它是（ ），还

2剩下（ ）吨煤。 37、A数比B数多，那个地点把（ ）看作单位“1”，另一

4103、一根长2米的绳子，用去米，还剩下（ ）米。假如用去2

米的4，还剩下（ ）米。

12. 一件工作，8小时完成，每小时完成这件工作的这件工作的

（）。 （）（）113. 把米长的绳子平均剪成10段，每段是全长的，每段长（

（）2 ）米。

15314、9÷（ ）= ==（ ）（填小数）

()4216、一桶农药重100千克，用去后，还剩下( )千克，再加入剩

52下的这时药桶内有农药( )千克。

536720、abc（a、b、c都不为0）其中（ ）最大，（

458 ）最小。

（），3小时完成（）六、应用题。

1、一件上衣90元，是裤子价钱的2/3.，一套衣服多少钱？

2、某村要挖一条长2700米的水渠，差不多挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的？

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指

9811米，第一周吃掉全部的，第二周吃掉吨。两周共吃大米多少吨？

3223导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。3、学校食堂存有吨大

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 4、红星小学六年级有男生98人，女生112人，五年级学生是六年级学生的9/7，五年级学生有多少人?

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。 5、欢欢看一本书240页，第一天看了全书1/5，翌日看了全书3/8，还剩下多少页没看？

6、欢欢读一本故事书，第一天读了全书的1/3，翌日读了剩下的1/4，还剩下6页没读。 a、这本故事书共有多少页？ b、第一天比翌日多读了多少页？