立足实际开拓创新努力打造高素质的班主任队伍

轰钟爱　鋈府　Ｖｏ１．Ｎｏ２．　Ｆｅｂｒｕａｒｙ　２００９　ＬＩＢＥＲＡＬ　ＡＲＴＳ　ＦＡＮＳ　立足实际　开拓创新　努力打造高素质的班主任队伍　冯雪峰　（辽宁省朝阳市双塔区北方小学辽宁朝阳　１２２０００）　【摘要】重视班主任工作，掌握班主任工作的管理策略和方法艺术，不断探索班主任工作的新途径是学校提高教育质量的有力保证。　【关键词】开拓创新；高素质的班主任队伍；激励评价机制　【中图分类号】Ｇ　６２５　【文献标识码】Ｃ　【文章编号】１６７１—１２７０（２００９）２—０１４９—０１　随着新课程改革的不断深入，打造高素质的教师队伍，特别　在辽宁省基础教育培训中心和中央科学工作者研究所注册。　是一支过硬的班主任队伍，是学校的立校之本。作为教师队伍的　２００５年４月，我校又结合小升初存在的问题，发挥班主任专业　中坚力量，班主任自身品质、管理水平、工作技能将直接影响到　所长，由师专数学系毕业的五年级班主任葛常亮承担了“中心衔　教育教学目标的实现，因此打造一支高素质的班主任队伍。是推　接”的课题研究，在班主任队伍中掀起了主动探索中小学教学模　进素质教育，提高教学质量的根本所在。　式和中小学知识合理过渡的热潮。二年级班主任孟金玉老师在　笔者所在学校在班主任队伍管理上，立足现实，勇于创新，　今年一月又承担了市级科研课题研究，她的《学生学习方法的指　一手抓师德建设，一手抓专业技能训练，并辅之以激励和人文关　导研究》面向全体学生，从学生学习中存在的实际问题出发，把　怀，让班主任整体工作水平上了一个新台阶。　探究式、合作式学习方法运用到实际教学中．　一、重视班主任工作。组建班主任队伍　我在方法上首先要求班主任尽可能的参与研究工作，使他　１．我校在班主任配置上，采取以中年教师为骨干．以老教师　们在科研中有所得、有所获、有所变。在现实工作中。部分班主任　为榜样，以青年教师为主体的办法，组成“老、中、青”三代人的班　忙于日常烦琐的班级管理，我带头组织学习科研理论，用班主任　主任队伍。他们当中有三人毕业于朝阳师专，通过自学．已大本　日常生动的案例、先进的理念为全体教师引航，为班主任“搭台　科学历，并都已获小教高级职称。他们有较强的责任心，有较高　子、搬梯子，”给他们提供更多发展的机遇。　的教学能力，有丰富的教育经验。在学校和社会上享有较高的威　其次，鼓励班主任善于反思，敢于创新。我们要求班主任在　信。　平时的管理、教学中，要把自己和学生当作研究对象，品位、揣　２．我校不但班主任组合最佳．而且班主任与科任搭配更为　摩、体验、反思自己的日常工作，同时关注和研究新的教学理念、　合理。根据工作需要，将教师划分为班主任组和课任组，以便班　教学方式在实践中的运用　主任之间沟通和学习。　四、加强班主任对班级管理技能的培养　二、讲爱岗敬业．重师德建设　１．全面了解班级每一个学生的基本情况。我校班级的人数　几年来，我们把培养班主任爱岗敬业精神放在首位．精心设　相对较少，班主任与大多数学生居住同一个小区，因此有利于班　计班主任师德学习计划，定期召开班主任会议。学习新的育人理　主任掌握每个学生情况，除有关学生本人情况外，我还要求班主　念，配发相关材料，并在管理上制定了切实可行的学习和考评制　任掌握学生家庭构成情况，父母或监护人职业、文化水平等状　度。　况。并让班主任制定出切实可行的班级教育、管理和活动计划、　我校地处市郊，学生人数少，家庭经济条件差，特别是一些　措施。　学生父母外出打工，家庭离异，造成学生在思想、行为、心理上的　２．抓学生养成教育，对班主任１３常管理工作中，我们从班级　差异，给班主任管理工作带来了很大困难。因此，自己经常深入　纪律、卫生、大课间操、眼保健操、学生文明习惯及上课常规上综　班级，理解各班学生状况，倾听班主任心声，并倡导班主任亲近　合评价班主任工作质量，考核班主任日常管理工作是否到位。我　学生，用爱心感召学生，拉近学生与班主任的距离。　们先后制定了《班主任管理工作评比方案》、《班主任量化考核标　我们抓班主任师德建设，从树立师德讲爱生到强素质爱事　准》，开展优秀班主任、“三好班”、“规范班”评比活动，便于调动　业，形成了一个循序渐进的过程。我们建立了师德建设实施细　了班主任的工作积极性。　则，并与班主任签定了“师德公约”，不以学生的家庭地位、状况　五、建立班主任工作激励评价机制。对班主任辅以人文关怀　来看待学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之。与此同时，我　重视班主任工作，提高他们的工作能力，促进班主任队伍的　们还听取家长意见，通过座谈和问卷调查，接受社会的监督。在　不断成长，结合我校实际，我们不以单纯的学生成绩优劣作为评　讲师德、献爱心活动中，班主任转变了角色。与学生打成了一片．　价标准，而是着眼于班主任个人发展的引导．着眼于对班主任教　班级形成了民主和谐的氛围。师德建设是一种润物细无声的熏　育实绩的综合评价。　陶，学生在老师身上感受到无私的爱，形成了我校良好的师魂，　打造一支过硬的高素质的班主任队伍，提高班主任整体工　铸就了我校“厚德博学，知行合一”的校魂。　作水平，是一项长期而又艰巨的任务。作为一名教育管理工作　三、以教学为中心，以科研为先导，提高班主任的科研水平　者，必须掌握班主任工作的管理策略和方法艺术，不断探索班主　教育科研是教育教学的“先导”工作，是提高班主任专业素　任工作的新途径。在今后工作中，我们要依靠观念的转变．工作　质的系统工程。新的教学理念和课程标准，要求班主任具备扎实　机制的保证，方式、方法的创新，来促进班主任工作上档次、提水　的教育理论功底，精深的专业知识和相关的学科修养，并有教育　平、出成果。只有这样，才能开辟班主任工作的新天地，使我校各　教学研究和创新能力．　项工作出现蓬勃发展的新局面。　在“十五”科研项目中，班主任盖老师的《指导学生进行科学　【作者简介】冯雪峰（１９７４－），女，本科学历；小学高级教师；辽宁　活动记录的方法》课题研究，已获国际相关总课题组的审批，并　省朝阳市双塔区北方小学党支部副书记。　一１４９—