论高校工会在构建和谐校园文化中的作用

２ｏ０６年８月　湖北经济学院学报（人文社会科学版）　Ａｕｇ．２００６　第３卷第８期　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｖｏ１．３　Ｎｏ．８　论高校工会在构建和谐校园文化中的作用　彭　嘉　（长江大学，湖北荆州４３４０２３）　摘要：建设积极健康的校园文化。应把社会主义荣辱观教育与以创建优良校风学风为重点的校园文化建设和构　建和谐校园结合起来。高校工会在校园文化建设中发挥群众性组织的优势，建设积极健康的校园文化，对构建和谐的　校园文化具有十分重要的意义。　关键词：高校工会；构建；和谐校园文化　校园文化是师生在特定的环境中创造的与社会、时代密　凝聚而成。积极的校园精神能陶冶情操、催人奋进．对良好教　切相关又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。作　风、学风、校风的形成具有促进作用。在校园文化建设中。工会　为校园文化的核心与灵魂的校园精神。是一种师生认同的价　可以充分发挥教育职能，加强对校园精神的引导。把教师的思　值观和强大的精神力量。其中最深层的就是师生共同认同的　想道德建设放在突出的地位．以师德建设为突破口。全面提高　价值观，它对师生的精神状态、行为方式起着决定性的作用。　教职工队伍的综合素质。师德是校园精神文化的重要组成部　建设积极健康的校园文化。应把社会主义荣辱观教育与以创　分。是赋予学校以生命、活力并反映学校特征面貌的一种精神　建优良校风学风为重点的校园文化建设和构建和谐校园结合　文化形态，是一种群体意识和品格。是教师的价值观和人生观　起来。胡锦涛总书记有关“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要　的综合反映。它与教师的思想道德素质、工作态度、业务水平　讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践　和处世原则连在一起。并通过教师的教学、科研以及学生交往　性，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求。体　等生动地体现出来．深深地影响着学校教育活动。一所学校的　现了社会主义价值观的鲜明导向．对于推动形成良好社会风　师德状况如何。不仅反映该校教师队伍素质的高低和教学质　气。构建社会主义和谐社会具有重要意义。探讨高校工会在校　量的好坏。还直接反映该校师生的精神风貌和学校的整体形　园文化建设中如何发挥群众性组织的优势。更好地构建和谐　象。学校要将学习“八荣八耻”与师德师风建设相结合。并将　的校园文化。具有十分重要的意义。　“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向。为　第一、高校工会在构建和谐校园文化中的作用　建设和谐校园提供师资支持。学校要从党员教师抓起．开展党　１．社会主义荣辱观是推进社会主义和谐社会建设的必然　风党纪、师德师风和廉洁从教教育。促使教师自觉地树好师　要求。以社会主义荣辱观为指导。充分发挥高校工会在构建和　表，进一步形成良好的师风、教风和校风。要求教职工要有强　谐校园文化中的作用：以“八荣八耻”为主要内容的社会主义　烈的工作责任心，有爱校如家的主人翁思想和团队意识，教好　荣辱观，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实　每一个学生，上好每一节课。管好每一个班级。做到四育人：教　践性，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求．　师教书育人，职工服务育人，领导管理育人，学校环境育人。学　体现了社会主义价值观的鲜明导向。对于推动形成良好社会　校在认真学习胡锦涛总书记发表的“八荣八耻”重要讲话的基　风气。构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记提　础上，结合＜高等学校教师道德行为规范＞的有关内容。切实加　出的”八荣八耻”的社会主义荣辱观为我国公民道德建设树起　强教师个体师德修养。从而促进个体素质的提高和群体师德　了新的标杆。也为我们做好新时期高校工会工作提供了强大　的优化，使教师的群体师德向更高层次提升。　的思想武器。以社会主义荣辱观为指导。充分发挥高校工会在　校园精神是校园文化的主要特征。高校应在历史传统、良　校园文化建设中的作用，就是要从高校实际出发。结合自身特　好校风的基础上，不断地吸收与时代特征相适应的新思想、新　点，自觉接受党的领导。进一步落实党的全心全意依靠工人阶　观念。创造具有本校特色的新精神。工会要有意识地把广大职　级的指导方针，协助党在校园内营造民主、健康的政治氛围。　工的群体意识汇集为积极的校园精神文化。尤其在开展师德　突出履行维护职能，建设一支高素质的教职工队伍。加强工会　建设活动中，大力倡导教师要以德修身，以德治校。以德育人。　组织的自身建设，努力做好高校工会工作。　为培养高素质的人才创造了良好的育人环境。　２．培养积极的校园精神。将学习“八荣八耻”与师德师风　３．丰富校园管理文化：校园文化涵盖了高校办学管理思　建设相结合：校园文化建设的最高境界是形成一种积极的校　想、管理方法、群体意识和行为规范。其出发点和归宿是尊重　园精神。校园精神又集中体现在良好校风上．能充分反映出一　教职工主人翁地位．提高教职工思想道德素质和科学文化素　所学校的办学特色。校园精神是学校师生员工价值观和人生　质，充分调动教职工的办学积极性。一所高校办学成功与否，　观的综合反映。由师生员工的共同理想、信念追求及道德情操　不仅取决于领导层的决策正确．还取决与该校有无一种优秀　维普资讯 http://www.cqvip.com

２０Ｏ６年８月　湖北经济学院学报（人文社会科学版）　第３卷第８期　的校园文化来凝聚人心。工会作为校党委领导下的教职工自　愿结合的群众组织。是学校党政联系群众的桥梁和纽带。借助　都体现道德教育的意义。高品位的校园文化是学校各种要素　具有自身特点的价值观念集合起来的氛围和环境。　整体优化的结晶，是一个即合乎社会要求、体现时代精神。又　校园文化这一精神内核的凝聚作用，来激发教职工对学校建　设的热情。　高校要依靠校园文化这一无形的精神力量．把教职工的　高校工会要把保护和调动教职工的办学积极性、维护教　职工的办学积极性、维护教职工的主人翁地位作为工作重点，　通过教代会这一民主管理的基本形式，积极参与学校建设与　发展中重大事项的讨论审议。参与涉及教职工切身利益有关　事项的决定。通过规范的教代会程序．使教职工在参与民主管　理过程中亲身体验到自己的主人翁地位，并通过其民主权利　的履行不断提高民主管理水平。工会可以通过组织教职工参　与学校民主管理，不断健全和完善学校的管理制度，能够极大　注意力、兴奋点不断引导到学校发展的整体目标上．让学校的　办学目标成为全体教职工的共同理想。只有这样。才能融洽人　际关系，激发教职工热爱学校、爱岗敬业的精神，才能增强学　校的凝聚力。要发挥工会组织的优势，以丰富多彩的文化活动　为载体，成立合唱团及书画、摄影等各类协会，它能唤起教职　工心中的情感共鸣，成为校园文化的有机组成部分。使合心合　力合拍的良好氛围融化到教学、管理服务的各项工作之中。健　康、有益的文体活动，不仅可以活跃校园文化生活，加强教职　地丰富校园管理文化，　并将其渗透到学校管理的各个领域，极　大地调动教职工民主办学的积极性。增强教职工的主人翁责　工之间的深度融合，提高健康水平，而且可提升教职工的思想　素质和文化品位，凝聚教职工同心同德的办学激情。优秀的校　任感。有效地推动学校民主政治建设。　第二、活跃校园文化生活。陶冶师生员工的情操　校园文化是学校育人环境中由全体师生员工在教学、科　园文化能形成巨大的向心力和凝聚力。使师生员工相互信任、　和谐共处，从而形成良好的校风和学风。营造出有利于大学生　成长的优质环境，形成激励机制，唤起大学生的成才欲望，激　研、管理、生活、娱乐等各个领域相互作用中共同创造出来的　一励他们刻苦学习、奋发进取。以“八荣八耻”为具体内容的社会　切物质的和精神的成果。校园生活的方方面面是校园文化　主义荣辱观，为我国公民道德建设树起了新的标杆，应该成为　建设的载体。要以社会主义荣辱观为导向，建设价值导向鲜明　的校风、班风、教风、学风。以建设优良的校风、教风、学风为核　广大师生的座右铭．将对加强社会主义思想道德建设产生积　极的影响。我们要把发展社会主义先进文化放到十分突出的　心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上　的校园文化活动为载体，推动形成清新的校园文明风尚。要广　泛开展以“八荣八耻”为主题的校园文化活动，认真组织好专　题讨论，开好主题班会，开展知识竞赛，搞好主题实践活动，让　每个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园的每一处　位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心　的积极作用，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改　努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。　革创新为核心的时代精神，着力加强社会主义思想道德建设。　（上接第６２页）　很大的人为主观因素，这是影响准确估计的最大障碍。其五、　费，环境恶化的不良后果，所以应该采用ＥＤＰ作为考核经济　政绩的主要指标。当然ＥＤＰ不是唯一的经济政绩考核指标，　还应有配套的其他指标，这样有利于系统考察地区经济长期、　协调地发展能力，评价各级地方政府的有效政绩，衡量企业当　期的社会贡献。　犹如ＧＤＰ在ＳＮＡ中的地位一样。ＥＤＰ在ＳＥＥＡ中仅为ＳＥＥＡ　的起点。虽然联合国统计署发布了ＳＥＥＡ三个版本。但如何核　算，又如何在国民经济运行的各环节各帐户中体现。当前尚未　见到系统的论述和完整的核算资料。由此可见。绿色核算尚有　很大差距，要进一步完善。　（－－）分工协作，深入探讨　（－）核算方法应进一步完善　目前，绿色ＧＤＰ（即ＥＤＰ）的核算主要采用生产法，即将　传统ＮＤＰ扣减的环境成本。该法理论依据正确，但实际计算　结果很难评价其准确程度。其一，自然资源分布边缘模糊，保　有量、开采损耗量难以直接观测。计算要比社会产品和劳务产　出量困难得多，所以耗减量估计的误差必然大，大多少，目前　尚不得而知。其二，环境质量退化有诸多表现，渐进退化、隐形　退化都难以测量或忽略观测，已造成的污染有的已防治，未防　治，有的不能防治或防治不彻底等等，更难准确、全面计量。巴　布亚新几内亚是联合国ＳＥＥＡ试点国家，资料显示该国１９８６　至１９９０年的ＮＤＰ增长近２０％。可环境退化损失各年成本却　是一个常置，是否准确，值得怀疑。其三，各国各地区自然环境　状况不同．损失量估计只能选择该地重点的有代表性的品种　进行抽样调查．目录不一、方法各异不利于综合和资料比较。　其四，计算ＥＤＰ只能用自然资源耗减成本和环境退化损失成　本对ＮＤＰ问题进行调整，否则无法综合，也无法调整ＮＤＰ，为　此必须将估计的损耗量转化为价值指标，无论是用类似市场　估价法，还是测算单位损耗租金、单位治理成本，测算都带有　・尽管目前国际上有近三十个国家的政府和研究机构研究　绿色ＧＤＰ和ＳＥＥＡ，并获得了良好成果，但依然处在起步阶　段，尚有长期艰巨任务。在我国，十多年的研讨和试行实践虽　取得了一定突破和长足进步，但终因经济与环境和人口劳动　力之间关系过于复杂，隐蔽、抽象，再加过去国内外主要进行　的是各系统再生产的孤立核算，缺少以经济为中心的综合核　算经验，所以ＮＤＰ和ＳＥＥＡ的研究是任重道远。　为了尽快获得系统可行的ＮＤＰ和ＳＥＥＡ核算方法。需要　进一步动员各方力量，进一步加大研究和实践的投入。加强统　领导，分工协作。如同我国当年ＳＮＡ研究一样。如果能由国　务院统一领导，由国家统计部门统一协调，综合研究，统一交　流国内外研究成果资料，组织部分地区试行核算；由环境保　护、土地管理、卫生防疫等相关业务管理部门集中研究资源、　环境与人口劳动力对经济影响的核算方法，研究如何准确估　价问题；科研、高等院校主要研究核算理论依据，各系统资料　综合、各帐户结构与逻辑关系。这样的效果或许会更好些。　一ｌ２・