高考历史情境选择题的破解之道

同Ｃｊ考历史情境选择题的破解之道黄志荣（桂平市实验中学，广西桂平５３７２００）摘要：本文图文并茂地介绍了文字型、图表型、地图型、图片型等题型的解题方法。学生要适应高考历史情景式选择题测试，首先要重视对书本基础知识的掌握，着力于夯实基础；其次要注重能力的培养。提高各种能力；最后要辅以科学的方法，这样才能在高考历史情景式选择题测试中取得好的成绩。看，由传统命题逐浙向新情景命题过渡，特别是选择题更多地呈现新材料、新情景。实现与新课程高考的接轨。从能力考查的角度来看．由“知识立意”向“能力立意”过渡，从考查识记能力为主向考查理解、分析、比较、综合等多方面能力发展。一、概念与特点关键词：高考历史情境选择题能力考查近两年来，高考历史改革进入到深化阶段。从题目特点来糖尿病力疑Ｌ功ｌ南弓成人护２００７年１１月畴点℃、补２２１０万人汇上弓匕推针冬扎弓二匕莎先日、厚生劣锄省ｏｒ０７年国民健康·泶甍调查ｊ℃分加Ｉ）未Ｌ允。患者芷Ｉ于℃巷＜、予侑罩屯含圭扎主中。１９９７年加岛１０年同℃１．６倍匕各Ｉ）、４．７人ｃ：１人Ｅ各否升算℃中。前年稠查匕比人、大幅增Ｅ岔１）壹Ｕ允。前几天。通过厚生劳动省发表的“０７年国民健康和营养调查”得知．截至２００７年１１月．疑似患有糖尿病的成人估计达到２２１０万人，这其中还包括将有可能患病的人。从１９９７年起的１０年问。患者增加到１．６倍，平均每４．７人中就有１人可能患病．这个数字与去年的调查相比，增幅很大。上述例句中出现了很多数词。主要是检验考生对数词的听取能力。５．３加强笔记技能的训练。口译笔记是辅助记忆的手段，是在听的过程中用简单的文字或符号记下讲话内容中能刺激记忆的关键词。通过关键词能够提示考生录音所表述的意思．掌握其表述内容的前因后果、上下文的逻辑关系。笔记技能的高低直接关系到能否顺利通过考试，尤其是数字、地点、人物名称等容易一听即忘，所所谓历史情景选择题。就是创设新的历史问题情境，结合所学知识对试题中的新材料、新情境加以理解分析判断，然后对照选项得出结论的选择题。新情境试题能较好地考查学生的达起到很好的提示作用。５．４养成良好的精神状态有些考生属于比较容易兴奋、激动的人，无论遇到什么样的考试，动辄都会变得非常紧张。这类考生平时要加强心理方面的疏导。具体做法是，在考试前几天或者当天，适当进行自我心理调节，舒缓、控制紧张心情，将情绪控制在良好状态。要坚定信心，勇敢面对挑战。相信自己能够顺利通过考试。如果在进入考场前仍然紧张的话．此时就可以采用心理暗示法，在心里默念“我行、我行”，也可以采用深呼吸法，慢慢吸气慢慢呼出，这些方法均能够使紧张的心情放松。另外，平时要加强体育锻炼．强壮的心肺功能对控制紧张的心情也会起到良好的作用。最后，对考试承办方提出几点建议：一是监考人员考试前对考生进行适当的心理疏导。例如在考生等待考试的时候．可以说“同学们，不用紧张，你们是最棒的，你们是最棒的”等一些安慰和鼓励的话语来舒缓考生的紧张心情。二是尽可能缩短考生等待考试的时间．因为长时间地等待会进一步加剧考生的紧张情绪，所以最长不要超过１个小时。考生在心情焦虑不安的情况下是很难取得理想的成绩的。三是题目之间间隔时间要合理。长短要根据每道题目的难易度来决定．以免考生无法应答。四是允许监考老师在适当的时候提醒考生．例如：以更需要及时记下这些重要信息。以下分别是日语和汉语的笔记例句：日语录音：食料品曾日用品老家圭－（－配连寸弓廿一匕灭护ｊ二／匕二工ｙ叉灭ｈ７，巾生馅、灭一，｛一７一穸·ｙｈ乐匕℃废护，）ｒｋ、圭中。重Ｌ、具ｏ、物；：苦劳中为招年寄１）々子育ｒ中力若Ｌ、母舰ｃ：毛】好秤岛Ｌｋ、℃中。注文、配连畴力々Ｉ）已ｔ）加觏密巷人简阴保哲生妇劾用屯南Ｉ）圭亨。最近日中Ｉ土仕事℃共同膊入老利用℃墨岔ｏ、人力允幻Ｉ：、尸别配逵老始的在两大题中间时间提醒考生做好相应的准备．如提醒考生适当做一些笔记等。上述人性化的考试方式，只要不违反考试的相关规定，就有必要进行一些改革。６．结语以上，我就日语口译考试中考生的失误、原因及方法、对策等进行了分析、归纳。并谈了自己的看法。总之．日语１２１译考允生馅屯南Ｉ）圭中。单身者∞利用Ｃ耋匕ｒ毛）多Ｌ、圣弓℃中。笔记内容：食料／日用品／家／配连寸一，了７匕二，生馅／ｘ一．，｛一，庄妒，）ｒ，重ｏ、具物／苦劈，年寄，子育中，若母规，好秤／注文，配连畴，窜Ｉ）匕Ｉ）／貌密人圉／生／劝用南／最近／日中／仕事，共同腈人／利用℃善如，人允幻，尸别配连／始幻，生馅南／单身者，利＿Ｈｊ／Ｅ－ｃ屯／多ｏ、／圣ｊ。试虽然有一定的难度．但也并非难以通过．只要考生平时加强日语知识的学习，有意识地进行一些有针对性的强化和训练，掌握一些考试的方法、技能，就一定能够顺利通过考试。注：文中的口译考试专指由上海外语口译证书考试委员会组织承办的“上海市日语中、高级口译证书”考试。另外。文中例词、例句均引自干上海市中高级日语口译岗位资格证书考试汉语录音：乡镇企业是中国农村经济的一块基石，也是中国工商企业改革的一种动力．它使农村生活水平得到改善．也使工商企业充满活力。当然它带来的诸多问题也不客忽视．它所造成的环境污染已是中国环境保护的一大难题。笔记内容：乡企，中农经济，一块基石，也，中工商改革，动力，它使，农生水，改善，也／工商企，充活力，当然，它，带，诸问题／也，不容忽，它，造成，环境染，巴，中环保，难题。说明：在实际记录时，“，’．符号可以省略，这样能够节省时间。记笔记的目的是为了突出中心，提示难点，助瞬间记忆一臂之力，所以笔记的方法一定要得当。逐字逐句地记录既办不到又没必要，还会分散精力影响听的效果。口译考试笔记应遵口译部分试题（２００９—２０ｌＯ）。参考文献：［１］林超伦．实战ｉ：１译［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社。２００４．［２］仲伟合．口译教学刍议［Ｊ］．中国翻译，１９９８，（５）：１８—２ｌ。［３］王永秋．口译听说技能训练［Ｊ］．中国科技翻译，２００ｌ，（１１）：３７－３９．［４］杜云辉．现场口译实例分析［Ｊ］．中国科技翻译，１９９７，ＩＯ，（２）：３４—３７．循简短、清晰、易辨的原则。寥寥几个关键词，能为理解后的表万方数据６学科思维能力．有效地选拔出具有真才实学的人才．因此在近年的高考文科综合历史试题中占有很大的比重。２０１０年高考文综全国卷Ｉ中的１２道历史选择题就有１０道是情景选择题。历史情景选择题是以历史文字史料、图片、地图、图表等为主要载体和形式．以考查学生分析处理有效信息能力、知识迁移能力和逻辑推理能力为主要目标的新型试题。它具有以下几个特点。（一）信息含量和思维舍量大。试题所提供的情景材料往往隐含大量信息，而时间、空间、人物、事件只是表面信息。在其背后还有更深层次的内容有待挖掘。它可以考查学生的阅读、理解、分析、比较、综合等多方面能力。（二）具有多样性。首先是载体的多样化。可分为文字、图片、地图、表格四大类型；其次是反映内容的多样化，大概有政治、经济、文化、军事、民族关系、对外关系甚至综合内容。（三）充满探究性、灵活性、新颖性。试题重视课本以外知识的引入。对于考生来讲是第一手材料（原始材料）或第一次看到的素材和话题的引用，创设新的问题情境，为考生主观探究提供广阔的发挥空间。二、题型及解法下面结合几种类型的情境选择题谈谈具体的解题方法。（一）文字型。这是近年出现最多的新情景命题模式。文字材料涉及面很广泛．有诗歌、民谣、谚语、文献、墓志铭、对联、网贴、语汇变化、史学观点等各种表现形式。２００８年高考全国卷Ｉ、Ⅱ的选择题大多数采用此种形式。解法指导：解答文字型选择题一般分三步进行。第一，通过史料的有关信息（时间、地点、人物等），确定材料所涉及的历史背景。第二。结合所学相关知识，弄清材料内容及相关的人物或事件．理解它所反映的历史内涵。第三．搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。例：（０８全国文综卷Ｉ，１３）一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：“它是因中英战争刺激而产生的一部成果．我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一的国家。”该著作的作者是（）。Ａ．姚莹Ｂ．徐继畲Ｃ．郑观应Ｄ．严复分析：本题考查考生获取和解读信息的能力。根据题干中近代“中英战争”，可断定其为鸦片战争。Ｃ项和Ｄ项与题干中的时间不符。故均可排除。Ａ与Ｂ虽然都在鸦片战争刺激下产生，但是姚莹的《康蝤纪行》属边疆史地专著，与题干“证明他们所属的并非地球上的惟一的国家”等明显不符，可排除。徐继畲的《瀛环志略》详细、完整地介绍了世界各国史地情况，开阔了中国人的视野。冲破封建思想樊笼，因而Ｂ项为正确答案。（二）图表型。从图表的形式看．常见的有表格、折线图、柱状图、扇型图、饼型图等形式。解题指导：首先要从图表的标题、时间、空间等内容中获取最大限度的信息。接着分析比较表格上下左右数值的变化，分段找规律或反映的现象。然后根据试题考查意图及所学的历史知识做出分析判断。审读图表内容及和题干内容建立正确的联系是解答的关键。例：（０７全国文综Ｉ，２１）图六反映的是１９５６年一１９６５年问我国（）。●峨，．ｔＭＩ■，Ｉ＿ｍ∞№∞ｌ蛐ＷＭ图６Ａ．煤炭生产的基本状况Ｂ．粮食生产的基本状况Ｃ．钢铁生产的基本状况Ｄ．石油生产的就本状况万方数据分析：从题中所给时间可知这一时期是十年探索时期。依据图中所示曲线可知其产量自１９５８年开始下降。１９６０年开始逐渐上升。依据所学知识可知１９５９—１９６１年是我国三年经济困难时期，由于“左”倾错误的泛滥，１二农业比例失调加剧．农业生产遭到极大破坏。由此可以判断图中曲线描述的是粮食生产的基本状况。故Ｂ项为正确答案。（三）地图型。这是近年较常采用的一种类型，主要包括战争形势图、布局图、疆域图、分布图、交通路线网等。解法指导：解答此型图表题，主要方法是抓住图中自然地理名称、政治地理名称的变化、经济和政治地理区域范围的变化．根据这些变化所反映的信息，判定该图所反映的历史事物或特征。根据地图名称、地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区。寻找地图关键地点．强凋地图上地点的分布特点。例：（０８全国文综卷Ⅱ，２１）图５为历史上某次战争的形势图。该图所示战局的时间是（）。Ａ．１８１２年Ｂ．１９１４年Ｃ．１９１８９Ｄ．１９４１年分析：这是考查读图能力．首先从图里获得信息“奥匈帝国”，就知道是一战的。可排除Ａ和Ｄ。从战争进程看．１９１４年。一战的主战场在西线。俄军在东线发动了进攻。Ｉｆｉ：『图片显示德国占领俄国大片领土．故排除Ｃ。选Ｂ。（四）图片型。它包括人物图、文物图片、漫画型情景、宣传画、连环画和民俗厕等。解法指导：要从历史图片材料中获取有效信息，主要途径有：一是对图片本身进行观察。通过图片内容，确定其主题或内涵：二是通过图片的文字说明，获取信息。这些信息包括：图片内容说明、图片来源、图片形成时间等。尤其足对一些古代人物的绘画图，还要能从其服饰、发式、容貌等进行全方位的判定和提取信息。既要把历史人物放在特定的时代中去分析，不能脱离时代背景，又要一分为二辩证地看待。要能把题干信息、人物图表与教材知识结合起来。例：图５是北京某街道老路牌照片，路牌外文是“ＲＵＥ．ＨＡＲＴ”．ＲＵＥ是街道的意思，ＨＡＲＴ指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德。此路牌设立的时间应该是（）。Ａ．第一次鸦片战争时期Ｂ．洋务运动时期Ｃ．八国联军占领时期Ｄ．北洋政府统治时期分析：英国人赫德从１９世纪６０年代起担任中国海关总税务司．时间长达半个世纪。由此可排除Ａ项和Ｄ项。路牌由外文书写表明此时北京城由洋人统治，由此可判断答案为Ｃ项。八国联军侵华时期曾对北京城实行分Ⅸ占领。高考历史情境式试题重视新材料的引入。新情景的创设。它既考查知识又考查能力。所以．学生要适应高考历史情景式选择题测试．首先要重视对书本基础知识的掌握，着力于夯实基础：其次要注重能力的培养，提高各种能力；最后要辅以科学的方法。这样才能在高考历史情景式选择题测试中取得好的成绩。７用放缩法巧解物理选择题曹亚男（南京师范大学第二附属高级中学，江苏仪征２１１９００）高中物理考试大纲明确要求考生具备应用数学处理物理问题的能力，即能够根据具体问题找到物理之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果作出物理判断、进行物理解释或得出物理结论：能根据物理理原理是由于阻力做负功，机械能一直在减少，机械能等于动能和重力势能之和。利用的数学方法是不等式。解（放缩法巧懈选择题）：上升到离地面ｈ点时的机械能Ｅ，＝ｍｇｈ＋２ｍｇｈ＝３ｍｇｈ，问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达；能够从所给图像通过分析找出其所表示的物理内容。用于分析和解决物理问题。很多物理问题求解要用到数学的方法．着力培养学生应用数学处理物理问题的能力很必要。如求追赶问题中怎样的情况下相距最近？小球从斜面下来怎样可以使时间最短？拉着上升到最高点时的机械能Ｅ，－－ｍｇＨ，在下落至离地高度ｈ处时的机械能Ｅ，＝ｍｇｈ＋÷ｍｇｈＺ由于有阻力，机械能一直在减少，因此Ｅ．＞Ｅ，＞Ｅ１，则Ｉ－１／３＜Ｉｌ＜２朋．在这个范围内只能选Ｄ。物体在水平面上匀速运动怎样施力可以使所加力最小？在电路中．怎样可以使电阻消耗的功率最大？在电场中。哪一点的电场强度最大？会利用函数法即二次函数配方法、三角函数法、重要不等式法。在解决平衡问题中我们会用到相似三角形、正弦定理，有时还会用到数学中的轨迹方程、求导等。在有些题目中根据物理问题的实际情况，巧用放缩法（不定式）解．既简便又体现了物理变化的实质，还能考查灵活考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力．更能考查灵活应用数学知识处理问题的能力。现举两例如下。例２（高一物理教材中的一道题的变式）：如图所示，一物体从斜面上高为ｈ处的Ａ点由静止滑下，滑至斜面底端Ｂ时，因与水平面碰撞仅保留了水平分速度而进入水平轨道，在水平面上滑行一段距离后停在Ｃ点，测得Ａ、Ｃ两点间的水平距离为ｘ，设物体与斜面、水平面间的动摩擦因数均为斗，则（）。例ｌ（２００９·上海·５）：小球由地面竖直上抛，上升的最大高度为Ｈ．设所受阻力大小恒定，地面为零势能面。在上升至离地高度ｈ处，小球的动能是势能的２倍，在下落至离地高度ｈ处。小球的势能是动能的２倍，则ｈ等于（Ａ．Ｈ，９Ｂ．２Ｈ／９．Ｃ．３Ｈ，９）。Ｄ．４Ｈ／９Ａ．斗＞一ｈＢ．从一ｈ解（一般的解法）：Ｃ．¨芦兰Ｄ．无法确定设小球的初动能为Ｅｋｏ，阻力为ｆ。根据动能定理。上升到最高点．有（ｍｇ＋ｆ）Ｈ＝Ｅｋｎ，①上升到离地面ｈ点，有（ｍｇ＋ｆ）ｈ＝Ｅｋ。－Ｅｋ．，②其中Ｒ．＝２ｍｇｈ，从最高点到下落到离地面ｈ点，有（ｍｇ—Ｆｆ）（Ｈ—ｈ）＝Ｒ，，③其中Ｅｋ２＝ｍｇｈ／２，用放缩法，若在Ｂ处无机械能损失，则有ｍｇｌｌ＝斗ｍ昏．，又因为Ｘ，＞Ｘ，故Ｂ正确。很简洁。如果用常规方法会较麻烦，费时并易错。怎么会想到用放缩法呢？首先能准确分析在变化中各物理量间的关系。能预见常规解法比较麻烦，具有运用数学方法懈决物理问题的能力。要灵活地用放缩法解题，就要熟练掌握基本的物理定律、定理。教师要培养学生发散思维的能力，可由①②⑧得ｈ＝４Ｈ／９③式中涉及几个物理量，整理起来比较繁琐，有时候甚至解不出来或出错误。但是用放缩法就显的很简单。利用到的物以多进行一题多解、一题多变、一图多题的教学，提高学生解题的灵活性。（上接第１３３页）而其他演员也充分展示出了不同人物在“百万英镑”面前的种种丑态，幽默滑稽．趣味横生，就如同一幅世裁——戏剧．教师更需要发挥自己智慧．对它进行再处理、再加工、再开发。用特殊的阅读教学步骤。培养学生的语言能力，促进英语学习的目的。教师通过寓教于乐的方式来指导学生学习和欣赏文学作品，可激发学生的学习兴趣，调动学生学习态讽刺画．生动地表现了小市民的见闻。令学生忍俊不禁。在欣赏电影的同时．我提醒学生注意对比两兄弟和亨利所使用的语言有什么不同。一方面是为了让学生感受纯正的英语英语和美国英语在语音语调上的不同，另一方面，不同的措辞、不同的表达方式也反映了文化背景、社会地位及身份的不同。６．作业巩固所学知识英语的积极性．发展自主学习的能力和合作精神，提高学生的文学修养和培养学生的跨文化意识。为未来发展和终身学习奠定良好的基础。参考文献：看完电影之后。我要求学生写一篇相关的文章，可以是对课文内容的缩写，也可以是电影观后感或是文章读后感，也可以是学生对金钱用途的看法或是对金钱的支配。通过让学生自己组织语言的写作。能有效地帮助学生巩固所学的知识。三、结语［１］赵晓虎．关于高中荚语中戏剧体裁教学几点考虑与实践［Ｊ］．中国教育文摘，２００６，（６）．［２］蔡路踪．任务型语言教学在高中英语不同体裁的阅读课中的任务设计．ｈｔｔｐ：／／ｇｚ．６ｅｄｕ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｙｉｎｇｙｕ／ＳｈｏｗＡｒｔｉｃｌｅ．ａｓｐ？ＡｒｔｉｃｌｅＩＤ＝２７７９５．华南师范大学刘良华博士有句话：“教师不是课程工作者，教师应是课程资源开发者ｏ．”对于教材中特殊的英语体８万方数据［３］教育部．普通高中英语课程标准（试验）．人民教育出版社．２００３．高考历史情境选择题的破解之道

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：

黄志荣

桂平市实验中学,广西,桂平,537200考试周刊

KAOSHI ZHOUKAN2011(4)

1.教育部 普通高中英语课程标准(试验) 2003

2.赵晓虎 关于高中英语中戏剧体裁教学几点考虑与实践 2006(6)3.蔡路踪 任务型语言教学在高中英语不同体裁的阅读课中的任务设计

4.蔡路踪 任务型语言教学在高中英语不同体裁的阅读课中的任务设计5.赵晓虎 关于高中英语中戏剧体裁教学几点考虑与实践 2006(06)6.教育部 普通高中英语课程标准(试验) 2003

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