幼⼉园⼤班社会教案：有趣的符号⼀、谈话“我的好朋友”导⼊
⼆、播放课件，围绕“聊天”主题交流。
1.课件呈现微信聊天平台，幼⼉了解这是⼤⼈聊天的⼀种新⽅式。2.提问：我们不会打字，怎么在微信中聊天呢？3.引出：我们可以⽤有趣的符号进⾏交流。三、认识有趣的符号（⼀）认识表情符号
1.笑：⼤家开⼼时就会笑，幼⼉做笑的表情。2.害羞：说说⾃⼰什么时候害羞？3.伤⼼：说说⾃⼰什么时候伤⼼？4.流⼝⽔：说说⾃⼰什么时候会流⼝⽔？
5.⽣⽓：说说⾃⼰什么时候会⽣⽓？教师⼩结：⽣⽓对我们的⾝体不好，⼤家要少⽣⽓，想想开⼼的事就不会⽣⽓了。（⼆）认识⼿势符号
提问让幼⼉说说，并⽤动作表⽰。
四、播放课件，了解利⽤符号聊天的⽅式。五、练习⽤符号聊天
1.播放课件，发出妈妈的语⾳：宝贝，你能在⼩朋友⾯前表演⼀个节⽬吗？幼⼉根据这个语⾳，⽤符号回复。
请⼀位幼⼉表演
2.播放课件，发出爸爸的语⾳：宝贝，爸爸好累呀！幼⼉利⽤符号回复。六、了解⽣活中有趣的符号，重点了解⾷品认证的表情符号的意义。指导建议：
1.操作材料丰富，且每个幼⼉都有，也都能参与其中。整个活动，要充分利⽤准备的材料，让幼⼉多操作，多互动，将学具发挥最⼤作⽤。
2.认识表情符号的⽅式基本相同，在⼀个层次上，这样容易造成听觉疲劳和思维的局限，建议充分调动幼⼉的多感官参与，有表达、有表演、有游戏。⼿势符号的认识可以结合幼⼉熟悉的⽣活⼩故事，让孩⼦们选择并表达。
3.利⽤符号聊天环节是“学以致⽤”的途径，这⾥可以让孩⼦们两两互动交流，展⽰活动时让孩⼦们与客⼈⽼师互动交流。这样有利于幼⼉运⽤表情，并完整多
样的表达。
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