我和我的学生们共成长

作者：尹丛样

来源：《成才之路》 2013年第20期

河南灵宝●尹丛样

做了二十余年的教师，尽管没能如自己所愿，贪婪地“尽得天下英才而教”，但也不乏英才，与他们相处，其中的酸甜苦辣均化作一首首旋律轻快、情意绵长的歌，回荡在我记忆的天空。

她，是我在初中任教时的一个科代表。小小的个子，长得很秀气，就像她写的字，小小的，“眉眼”工整地迈着小小的步子，行走在白纸绿格间，清纯、乖巧。每次看到她抱着作业走来，我总疑心她会被那摞厚厚的作业本压得一个踉跄，摔倒在地。她把作业本轻放在我旁边，像蚊子嗡嗡一般嗫嚅着汇报。我吃力地听完无奈地叹一口气，只得亲自到教室，好几次我都产生换一个科代表的想法，但怕伤及她的自尊，只好作罢。还有一个重要原因，她的语文成绩在班级是无人企及的，我不想因为自己的方便伤及她对语文的兴趣与自信。

1997 年，峡市初二学年各科联赛，学校参赛的十几个人，尽管总分没能拿上奖，可她的地理以95 分的成绩，获得峡市单科第一名。学校领导带着我和她参加了联赛的表彰大会，我们带着红花在城区学校庞大的获奖队伍里，显得渺小而局促。她总跟在我后边，时不时拉我的衣服，在我察觉后又赶快松手。我回转身，将她的小手攥在我手里，直到领完奖，照完相。回到学校领导和同事直夸我辅导有方，让我总结经验，但我明白：我遇到了英才，是她成就了我，我对她心怀感激。

他，个子还算高挑，瘦削冷峻，一头乌黑的头发随意地打着卷儿，长长的睫毛在低头写字或思考时微翘着垂在眼睑，清澈的眼睛像一汪湖水，平静中透着忧郁———虽然不是愁眉苦脸，苦大仇深，但很少笑。平静的外表似乎掩藏着少年的轻愁。他不善言谈，成绩也平平，可那一次课前一曲纯正的粤语歌，着实让我吃惊，我不由对他刮目相看。

那是下午的第一节课，春日的暖阳照得学生们一个个无精打采，我为调动情绪，提议唱一首歌，可不是歌名难统一就是忘歌词，那合唱的声音真像打了败仗溃逃的士兵，稀稀落落，拖拖拉拉。我不甘心，提议谁来独唱一首！没人毛遂自荐，倒异口同声地推荐了他。哦?我有些吃惊，谁知他没我想象的羞涩与忸怩，站起来报过歌名，便用粤语唱起来。虽然我们一句也没听懂，但感受到了忧伤抒情的旋律。尤其唱到动情处或高潮，他便微闭双眼，长长的睫毛便很抒情地低垂着，很有明星范儿。一曲歌罢，大家热烈地鼓掌，每个人脸上的表情都满满地洋溢着钦佩。

是啊，芸芸众生中平凡如你、我、他者，有多少啊！但他有追求，如萤火虫般尽管渺小默默无闻，但能发光。我们能做的就是在自己力所能及的范围内，为他拉上夜幕，让他的亮光在暮色中轻舞飞扬。那年，我和我的学生，记住了那个忧郁帅气唱粤语的男孩儿。

记忆像璀璨的银河，有许多的“他”和“她”，尽管无名，但仍熠熠闪光。当我对一些学习成绩优秀的学生要求苛刻时，我便不由自主想起了让我引以为荣的那位科代表；当我对一些表现平平的学生长时间忽视时，那位忧郁帅气唱粤语的男孩儿便浮现在我的眼前。他们时时刻刻在提醒我，对学生的敏锐观察和细心呵护，我与学生共成长。

（河南灵宝三高）