五年级一班数学教学计划
2011-2012学年上期
——汤
一、学生基本情况分析：
我们班共有学生54人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。从上学期的成绩看，学生的成绩存在明显的两极分化。本班学生纪律观念较差,爱动好说,自我约束能力差.。针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，强调组织纪律,调动学生学习积极性,全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
三、教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
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4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点
1、小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
2、理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
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2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 六、课时安排
一、 小数乘法……………………………………（8课时） 二、小数除法……………………………………（11课时） 三、观察物体……………………………………（3课时） 四、简易方程……………………………………（16课时） 1、用字母表示数…………………………………3课时左右 2、解简易方程……………………………………12课时左右 3、整理和复习……………………………………1课时 量一量 找规律………………………………1课时 五、多边形的面积 …………………………………… （9课时） 六、统计与可能性……………………………………（4课时）
铺一铺……………………………………1课时 七、数学广角……………………………………（3课时） 八、总复习……………………………………（4课时）
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