部编版六年级语文下册《3.古诗三首》同步练习(完整)

部编版六年级语文下册《3.古诗三首》同步练习（完整）

一、 认真拼一拼，把字写漂亮。

rì kòu qí pán fèi téng yì lì xǐ yuè

zhèng fǔ qí zhì jiǎn yuè jù lí tǎn kè

二、 用“ ”给加点字选择正确的读音。

n jǐn ） 掺和 huo） 栖息（qī xī） 尽管（jì（hé．．． pū） 正ng） 藤蔓n wàn） 铺户（pù月（zhēng zhè（mà．．．

三、 比一比，再组词。

瞻（_________） 潮（_________） 瑕（_________） 讯（_________） 檐（_________） 嘲（_________） 暇（_________） 迅（_________）

四、 先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。

同心（____）力 日（____）月累 兴高（____）烈 完（____）归赵 神机（____）算 画蛇（____）足 （____）假虎威 安然无（____） 1.为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（_________）保护地球——人类的家园。

2.涓(juān)涓细流汇成大海。只有（_____________），知识才能不断丰富起来。

五、 选词填空。

严肃 严厉 严峻 严重

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1．局势越来越（________），父亲的工作也越来越紧张。 2．父亲保持着他那惯有的（________）态度。

3．他一再违反纪律，今天终于被老师（________）地批评了一顿。 4．升旗时要（________）认真。

六、 根据课文内容填空。

1．我国的传统节日众多，不同的节日有着不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。《寒食》中，“_____，__________。”描绘出了寒食节的京城的景色；《迢迢牵牛星》中，“_____________，___________。___________，_________。四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的慨叹；《十五夜望月》中，“_________，___________。”表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。

2．___________，何时复西归？___________，老大徒伤悲。 3．燕子去了，___________；杨柳枯了，___________，桃花谢了，

____________。但是，聪明的，你告诉我，______________________？（《匆匆》）

七、 阅读下面的诗歌，完成文后问题。

十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

1．这首诗写了哪些景物？整首诗表现了诗人怎样的情怀？ ____________________________________________ 2．体会诗歌中“落”的表达效果。

_________________________________________________

3．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物______________________的特点。

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参考答案

1、日寇 棋盘 沸腾 屹立 喜悦 政府 旗帜 检阅 距离 坦克 2、qī jǐn huo pù zhēng wàn

3、瞻望 潮湿 瑕疵 口讯 屋檐 嘲笑 应接不暇 迅速 4、协 积 采 璧 妙 添 狐 恙 同心协力 日积月累

5、严重 严峻 严厉 严肃

6、春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 河汉清且浅 相去复几许 盈盈一水间 脉脉不得语 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 百川东

到海 少壮不努力 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 7、

1．这首诗写了地、树、鸦、露、桂花、月等事物，渲染了中秋望月的特定气氛，将离别思聚，希望与家人团聚、对月怀人大情怀表现的委婉动人。 2．给人以生动的形象，仿佛那秋思是随着秋月的清辉一起洒落人间似的。 3． 地白（白） 凄清（第二空回答‘清冷、寂静、凄凉’等也可）

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