三年级下册美术教学计划

一、教学基本情况分析：

1、学生分析：

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 2、教材分析：

本册教材共包括20节，分别是：水墨游戏、重重复复、曲曲直直、平平稳稳、感受声音、迷彩服、彩色玻璃、我的同学、家乡的桥和塔、我设计的一本书、绒线绕绕、甜蜜的梦、金色的浮雕、变幻无穷的形象、我们的节日、二十二世纪的建筑、电脑美术、会飞的玩具、保护珍稀野生动物、民间玩具。 二、指导思想：

以“天天有自信，日日在提高”的重要理念为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础，按照学校工作要求，学校工作计划，在新的起点上，继续脚踏实地，探索奋进。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，

提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

三、教学目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学重、难点 教学重点：

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 教学难点：

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学措施

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

六、教改思路

使用新课程标准教学以后，各教育工作者不断探索新的教学工作。教育理念有了新的转变，人们对美术教学工作带来了更大期望，新课程要求教师更新自己的教学观念。对教师的教学工作提出了新的挑战，教师需要给自己重新定位，探索教学方法，吸收新的知识，自我完善，让自己在课改中成长。传统的小学美术教学往往是以教师为中心，教师怎样教，学生怎样学，教学中过于重视知识与技能的传授，追求最终效果。忽视了教学的过程和学生学习的情感体验，学生只能单纯依赖教师的教法，运用接受方式进行学习。为了摆脱课堂上以教师为中心的教学模式，鼓励学生在课堂上寻找问题、发现问题、想方法解决问题。

七、教研课题：切实抓好美术目标教学，提高学生的创作能力 八、教学进度安排： 教学进度表 时间 内容 2.25-3.3 水墨游戏 3.4-3.10 重重复复 3.11-3.17 曲曲直直

3.18-3.24 平平稳稳 3.25-3.31 感受音乐 4.1-4.7 多彩的梦 4.8-4.14 变幻无穷的形象 4.15-4.21 未来的建筑 4.22-4.28 期中检测 4.29-5.5 难忘的朋友 5.6-5.12 快乐的节日 5.13-5.19 动物的花衣裳 5.20-5.26 多彩的窗户 5.27-6.2 彩线贴画

6.3-6.9 立体的画面 6.10-6.16 我们班级的标志 6.17-6.23 家乡的桥和塔 6.24-6.30 会飞的玩具 7.1-7.7

保护珍稀野生动物民间玩具 7.8-7.14 期末检测