一年级音乐下册教案《红眼睛 绿眼睛》

新人教版一年级音乐下册教案（红眼睛 绿眼睛）

（红眼睛 绿眼睛） 教学目标：

知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的。

能力目标：采纳听唱法，引导学生在体验、感受的根底上模仿，跟着老师学唱歌曲。

感情目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德标准和小学生行为标准。

教学重点、难点：

1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力。

2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而到达培养学生内心节奏的目的。 教学打算：

录音机、红绿灯牌、课件、电子琴 教学过程： 一、导入

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲（红眼睛绿眼睛）。 二、新授课 1、初听歌曲

师：请同学们听歌曲，听后答复：歌曲告诉我们什么？ 生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。 2、游戏“小小交警学指挥〞

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教学文档

师：今天我们来做个游戏。

游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿态，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

〔设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反响能力〕 师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。 3、教唱歌曲

〔出示歌词，空拍处化红灯〕

〔1〕师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。 〔2〕分句教唱。 〔3〕完整演唱。

〔4〕师生接唱歌曲，援助学生记忆歌词。 〔5〕随歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看图标、做推断，选择放声唱歌与心里默唱。

1、一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声唱歌。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2、自己推断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。

〔设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识〕

四、拓展

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，一般生活中哪些行为

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教学文档

习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？

五、小结

师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛 绿眼睛〞分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。期望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。

（做个好娃娃） 教学内容

1. 音乐游戏“红灯停 绿灯行〞 2. 读童谣（做个好娃娃） 教学目标

1. 通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。

2. 通过节奏童谣（做个好娃娃），稳固对四分休止符的认识。 3. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣（做个好娃娃）伴奏。 4. 学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。 教学过程 1. 复习导入

〔1〕复习音乐游戏“红灯停 绿灯行〞〔“×〞代表绿牌，“0〞代表红牌〕。 〔2〕节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ〞代表四分音符，用“绿牌〞表示；以鸭子闭嘴不出声“m〞代表四分休止符，用“红牌〞表示。开始练习时，为援助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方法表示休止符，逐渐过渡到看到休止符就闭嘴不出声。

〔3〕教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。教师应注意不管出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。

3. 读童谣（做个好娃娃）

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〔1〕教师为童谣（做个好娃娃）中的生字标注拼音。

〔2〕教师可以在四分音符上标注“gɑ〞，在四分休止符上标注“m〞。 〔3〕请学生试着以“gɑ〞“m〞读一读节奏。 〔4〕教师依据学生试读的情况给予指导。 〔5〕按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。 4. 打击乐器伴奏

〔1〕在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。

〔2〕教师应启发学生，依据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

5. 编创

〔1〕学生分组，自选新的童谣。

〔2〕在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。

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