初中化学教研组工作计划

一、工作指导思想

认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，体现“锐意进取,求真务实,争创名校”教育理念，为学生提供优质的教育服务。

在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、评课。上课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励教师积极申报校__县级、州级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。

5、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

6、重视抓好教科研工作。继续组织实施本组《关于九年级化学与“衣食住行”的相互渗透的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

7、认真组织好初中化学的竞赛活动。

8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。积极配合年级组、备课组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。本组学科成绩目标：优秀率不低于校定目标；低分率不高于校定目标；均分在区内的平均以上。

三、教研组活动计划

1、学期初制定教研组工作计划，期终进行教研组工作总结。

2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。

3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。

4、组织好学生进行化竞赛。

5、认真组织出好每一次的阶段性测试卷，认真进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成绩落差，进行分析、研究对策。

化学组

2015.3

第二篇：黄山初中化学教研组工作计划11700字

黄山初中化学校本教研计划

一、指导思想

深入贯彻、落实学校教学和教研工作计划，以发展为目标，以创新为动力，以课程改革为突破口，以提高课堂教学效益为中心，切实提高化学教学质量，密切关注新课程改革动态，积极探索教研组在规模学校中的功能发挥和角色定位。

二、工作要点

（一）、加强组风建设:

我校化学组各成员都相当优秀、充满活力，且素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气,但在教学研究及论文发表、争创更高层次教学上还须更上一层楼,如是针对这方面作如下要求:

1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德严格要求自己,立足现实,爱岗敬业，勇于探索创新，树化学组新形象。

2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径,不断积累经验,提高有效教学的有效性,在备课组内相互交流,每星期探讨一次,做到实效性。

3、将教学教育实践的经验和体会进行总结,提升成文字,一学期来争取每人一篇论文，提高教科研水平,形成良性循环。

（二）提高教研活动和备课组活动的质量:

1、认真有效高效的搞好教研活动；坚持每周一次的教研活动，集体备课；每人至少一次的中心发言，内容有经验介绍，交流体会，课型研究，教学方法，如何说课，实验改进等。

2.以备课组长为龙头，加强教学常规检查。常规就是规范，规范才能有效，有效才会高效，扎实抓好教学中常规检查意义深远。各备课组加强集体备课,积极发挥集体的力量和智慧,统一课时进度,统一教学的深度和广度,统一教辅材料和测试的试卷,同时把握好试题的难度,使每次测试达到有效的目标，并认真落实该组成员的备课内容、数量、环节、作业等，如期如实具体填写在教学检查表上，形成化学组规范的管理方式。

3.听课评课要落到实处。学校规定，青年教师和教研组长每学期听课不少于二十节，听课记录要清晰且有评议，每位教师必上公开课不少于一堂，每位教师每周必须听两节课，备课组长在开学一周内结合课表上报本组教师公开课内容，所有公开课，本组全体成员都应该前去听课，并结合我校学生和课程实际做好评课工作，各位教师积极参与并要认真评议，力争将此事作实做出效果。积极参加我校组织的教学比武，推出我组优秀的教师，发挥优秀教师的辐射作用走向更宽广的舞台。

4.加强科研意识，强化科研和教学效果间的匹配意识。本学期本教研组除依照学校要求积极组织教师对教学问题进行专题研究外，整理各位教师的个人课题以及研究情况，鼓励教师积极探索新课程的有效教学模式。努力做好研究性学习的教学探索及科技小制作小发明。本学期将及时通知各位教师学校组织的论文评审与报送事宜，统计化学组教师的科研成果，并作为我组教师各项评比的依据。

5.搞好课型研究。我们以各备课组为单位开设研究课，也就是带着问题开课，比如，分组实验课我们怎么组织，不同课型的课我们如何来上等等，分组不分家但各有侧重。课上研讨。为此，提倡跨组多听课，使得每位教师面对任何课型都能娴熟驾驭。我们将作为本组的重要工作进行部署。

（三）组建信息库,资源共享

1、充分利用学校的电脑和网络的优势，要将资源内化，变为我们自己的东西。

2.教师及时将教学心得和历次考试的试卷分析上传。鼓励各位教师建立自己的博客，作为大

家交流和自我提升的平台。

（四）关于校本教研

化学组积极进行校本教研的探索与实践，以化学新课程为载体，不断进行概括总结，初步形成“任务驱动、同伴互助、行动研究”的教研特色。同时注意把握校本教研的内涵，即“以学校为本”、“以教师为本”、“以教学为本”，将校本教研工作扎实推进。我们的做法是：其一，任务驱动。抓住各种比赛、论文评选的机会，确定具体的教研课题，通过明确的任务驱动校本教研深入开展。其二，同伴互助。通过提高集体备课质量推动校本教研的开展，实现教师间的交流、对话、互助与合作。其三，行动研究。校本教研立足课堂，通过课堂教学反思，典型案例分析，开展行动研究。教学反思主要在集体备课中进行，将个人教学反思与同伴互助相结合，通过反思课堂教学中出现的问题，及时作出教学调整；对承担公开课的教师要求写出书面教学反思材料，进行典型案例分析。目的是为了创建高效课堂。