49只风筝和49条船的教案,要那种详细的。
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发布时间：2022-04-23 15:47
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时间：2023-07-18 11:35
语言活动：49只风筝和49只纸船
一、 教材分析：
重点：尝试续编故事情节。 难点：感受道歉所需要的勇气。 二、 活动目标：
1．初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。 2．能借助图片根据前半段故事尝试续编故事情节。 3．体验宽容和谅解别人的情感，感受道歉需要勇气。
三、活动准备： 图片、纸偶。 四、活动过程：
一、教师讲述故事的前半段，引起幼儿对故事的兴趣。
师：今天，来了两位新朋友，他们是谁呢?（教师出示纸偶:小棕熊和红松鼠） 师：下面呢，我要讲一个关于它们的故事，听完故事，请你告诉我故事里有谁?它们住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?
教师利用小棕熊和红松鼠纸偶，讲述《49只风筝和49只纸船》故事的前半段。 师：现在请告诉我故事里有谁？它们住在哪里？ 幼：故事里有小棕熊和红松鼠，它们住在山脚下。 师：他们会做什么事情让朋友高兴？
幼：小棕熊会做风筝，在风筝上写祝福的话送给红松鼠；红松鼠会折纸船，会在纸船上写祝福的话，送给小棕熊。
小结：小棕熊和小松鼠住在山脚下，它们是好朋友，会互相做礼物送给对方。 二、教师引导幼儿尝试仿编故事。
1、师：可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。 师：小棕熊和小松鼠还会继续做风筝和纸船吗？它们会怎么做呢？
2、教师组织幼儿讨论，鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法，尝试仿编故事结尾。
师：你们希望它们和好吗？它们怎么做才会和好呢?请你想一想。
小结：不能一些小事就吵架了而不理对方，这样自己和对方都会很伤心。 三、欣赏故事结尾。了解故事内容。 1、教师讲述故事结尾。
师：后来小棕熊和红松鼠到底做了什么？最后有没有和好？请你继续听故事。 教师讲述故事。
师：小棕熊和红松鼠后来他们做了什么？
幼：小棕熊每天做一只风筝，但是他不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在了大树下，他做了49只风筝。 幼：红松鼠每天折一只纸船，他不会意思把纸船放进小溪，就把纸船扔到了屋顶，他折了49只纸船。
师：后来他们和好了吗？他们是怎样和好的?（幼儿自由发言）
幼：红松鼠再也受不了了，他在折好的纸船上写了“如果你愿意和我和好的话，那么就请你放飞一只风筝吧！”然后小棕熊就和它和好了。
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2、出示图片，完整欣赏故事。
师：请小朋友们在仔细的欣赏故事一遍，请你告诉我，你觉得红松鼠和小棕熊你更喜欢谁呢？为什么？
小结：先伸出友谊之手的人才是最勇敢的人 四、引导幼儿理解故事内涵。 教师完整的讲述故事。
师：当你和朋友发生矛盾时你会怎么做呢？ 师：怎样才能使我们和小朋友在一起更快乐呢？
小结：遇到不开心的事，要互相关心、互相体谅，那样大家才能快乐。 追问这个我看过了。
追答再详细的就实在是没有了，你可以好好组织一下语言。
