如何运用音乐游戏来培养托班幼儿
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发布时间：2022-04-22 21:58
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时间：2023-06-27 18:37
“没有规矩，不成方圆”，良好的生活常规，学习习惯的养成，将对幼儿的成长有着十分重要的意义。
说到常规管理，在幼儿教育中我们都在努力想寻找一种既轻松、又愉快的路子，如:睡前给孩子讲讲故事，吃饭前念念儿歌等，但不科学地压制现象仍然在很大程度上普遍存在。如:“不快点睡午觉就不让你起床，爸爸妈妈来接不准走”;“不好好吃饭就不让你参加游戏”等，又如在教学活动中为了压制幼儿吵闹，用力拍铃鼓等，这样做幼儿表面虽然*按你的要求去做，但仍然不能好好地入睡、吃饭、愉快地参加活动。不仅不利于良好行为习惯地培养，而且严重影响幼儿身心健康。哪一种方法是最好和有效的呢,俗话说得好，教育有法，但无定法，我认为在多种活动中，只要是能让幼儿在自然、愉快、轻松情况下接受和自觉去生活常规培养能起到理想的效果。音乐游戏是幼儿园游戏重要组成部分，它具有突出的教育作用，集中体现了音乐的艺术系、技能性与幼儿年龄特点和发展水平之间的对立统一。每个年龄阶段的幼儿需求不同的音乐游戏，在托班新生入院阶段若能将深得幼儿喜爱的音乐游戏有目的、有计划的辅助于幼儿园的一日活动中，让幼儿快速适应幼儿园生活并养成良好的常规习惯，这样一举两得的事情，何乐而不为。
关键词:音乐游戏 常规 身心健康
一、问题的提出:
人与人之、物与物、事与事，人事物三者建构成了社会。在社会中，人是社会的的人，需要形成一定的规则，慢慢的制定成了一种制度，并受到一定制度追答的约束。只有遵守了制度，人才是自由，否则就会受到制度的制裁，变成不自由。 幼儿由家庭的个体到幼儿园集体的转变，是一个重要的过程，而小班是一个重要的转折点。在这里，他们将真真切切的感受怎样在集体中学会生活，学会遵守制度的约束，集体纪律的制约。在幼儿一日生活中，幼儿必须遵守的、形成的各种良好习惯，就便成了“常规”。 良好的常规有利于幼儿更好的学习和生活，给幼儿创造了良好的环境。从长远的角度出发，对幼儿一生健康和谐发展都是有益的。
一、在爱的基础上建立常规意识
当幼儿刚入园时，有的幼儿会感到很不适应，这种不适应有很多的原因，如离开父母的不安全感、不自由，对于提出的不合理要求老师说“不行” 需要不能满足等。这时候，怎样更好的利用这段有利的时期去建立常规呢,我们来分析一下，幼儿的不安全感是因为他对老师的不信任，老师点点滴滴的关爱让他们慢慢的接纳和信任，所以“爱”成了情感互动的润滑剂，让情感的需要得到充分的满足。在这里，他们会慢慢的感受平等、满足被尊重的需要，(这种需要是高于生理需要之上的高层次需要)。 其次，在学习生活中，我们会有一定的规则和要求，部分幼儿会感到不自由、老师怎样给幼儿一个轻切、轻松、快乐和自由的理由，蹲下来在耳边说说悄悄话，给他们温暖的搂抱，鼓励的笑容，甚至孩子一样顽皮的丑态。当然光靠爱是不够的，我们还需要通过有趣的活动和游戏去转移他们的注意力，消除一些不利的因素，老师就象一个魔术师，通过夸张的肢体、变换的面部表情、变化莫测的挥动着魔术棒，让孩子们永远都感到新奇，充满想象。在这样的环境里，孩子们情绪愉快，知道老师象妈妈一样爱他们，会心甘情愿地听取与遵从老师的建议，会自觉甚至不自觉地遵守那些有益于自己和整个集体进步的规则制度，慢慢的在自觉或不自觉中建立一定的规则意识。 二、规范、明确规则是基础，细化、强化规则是保障，步调一致，均衡发展 。
