幼儿放手游戏中教师如何指导
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发布时间：2022-04-23 02:15
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热心网友
时间：2023-09-15 22:21
摘要通过案例分享，我们发现：教师不仅观察到了幼儿游戏的表面，还发现了游戏背后的“同伴学习、语言发展能力、数学认知能力”等，同时还有具体的指导措施和进一步的观察。在孩子的游戏中，有深度学习和浅度学习，只有我们管住手，看到了孩子们的勇敢挑战、互相合作，才能让孩子深度学习，多给孩子们尝试探究的机会，多观察孩子真正的需要，要相信孩子们能行。咨询记录 · 回答于2021-11-04幼儿放手游戏中教师如何指导 你好很开心为您解答这道题的答案，希望我的答案能让您满意，我也是尽力去搜索答案并为您整理，我们也可以共同探讨这道题的标准答案，答案稍等了解孩子的游戏需求，真正的把游戏还给孩子，他们可以自由选择跟谁玩、玩什么、在哪里玩，怎么玩，用什么材料来玩，遇到问题冲突时，怎么来商量制定游戏规则等。我们的游戏并不能停留在看到了、听到了、看懂了，还要真正帮孩子梳理出方法，能关注到孩子背后的发展，才能显示教育的力量和教师的力量。通过案例分享，我们发现：教师不仅观察到了幼儿游戏的表面，还发现了游戏背后的“同伴学习、语言发展能力、数学认知能力”等，同时还有具体的指导措施和进一步的观察。在孩子的游戏中，有深度学习和浅度学习，只有我们管住手，看到了孩子们的勇敢挑战、互相合作，才能让孩子深度学习，多给孩子们尝试探究的机会，多观察孩子真正的需要，要相信孩子们能行。
