孙权劝学 鲁肃为什么要拜见蒙母,结友而别
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发布时间：2022-04-23 03:20
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懂视网
时间：2023-01-18 15:06
1、说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可，从侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。
2、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
3、二人情投意合，这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵。
热心网友
时间：2024-02-02 17:47
1、鲁肃拜见吕蒙母亲是因为，他要告诉吕蒙母亲，他和他儿子结拜为兄弟，于是鲁肃也就成了蒙母的义子。可见鲁肃非常在乎吕蒙这个异性兄弟。这个举动不仅是古时结拜兄弟的一种礼仪，更是突出了吕蒙通过学习，变化太大了，变得让鲁肃这样的学士一定要郑重其事和他结拜兄弟。
2、鲁肃结友而别是因为，知名贤士鲁肃先生自从和吕蒙一番交谈，被吕蒙的才学吸引了，觉得和吕蒙一起交谈是件有收获的、快乐的事情。于是要和吕蒙结拜为兄弟。鲁肃和吕蒙从此结拜为兄弟，有难同当，有甘同享。
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
出处：北宋司马迁的《资治通鉴》。
翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，我自认为读书对我有很大的好处。”
吕蒙就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
扩展资料：
本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。
与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
本文记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地从另一个侧面反映出吕蒙的进步之大，孙权的循循善诱，鲁肃的英雄惜英雄，三位一体，足显作者的文笔功架之深厚。
参考资料来源：百度百科—孙权劝学
热心网友
时间：2024-02-02 17:47
鲁肃对吕蒙的进步很是赞叹，愿意与吕蒙交往，也说明鲁肃是个爱才敬才的人，所以拜见蒙母 ，并和吕蒙结为朋友分别
热心网友
时间：2024-02-02 17:48
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这小子，以后肯定有大作为，现在何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。看来，一个人有没有很多朋友，你有没有“利用价值”还是很重要的
热心网友
时间：2024-02-02 17:49
1、鲁肃拜见吕蒙母亲是因为，他要告诉吕蒙母亲，他和他儿子结拜为兄弟，于是鲁肃也就成了蒙母的义子。可见鲁肃非常在乎吕蒙这个异性兄弟。这个举动不仅是古时结拜兄弟的一种礼仪，更是突出了吕蒙通过学习，变化太大了，变得让鲁肃这样的学士一定要郑重其事和他结拜兄弟。
2、鲁肃结友而别是因为，知名贤士鲁肃先生自从和吕蒙一番交谈，被吕蒙的才学吸引了，觉得和吕蒙一起交谈是件有收获的、快乐的事情。于是要和吕蒙结拜为兄弟。鲁肃和吕蒙从此结拜为兄弟，有难同当，有甘同享。
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
出处：北宋司马迁的《资治通鉴》。
翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，我自认为读书对我有很大的好处。”
吕蒙就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
扩展资料：
本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。
与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
本文记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。
写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地从另一个侧面反映出吕蒙的进步之大，孙权的循循善诱，鲁肃的英雄惜英雄，三位一体，足显作者的文笔功架之深厚。
