如何让孩子懂得并拥有“谦让”的传统美德?
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发布时间：2022-04-23 14:09
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时间：2022-05-13 14:40
现在多数家庭的孩子都是独生子女，父母把所有最好的东西都给了孩子。什么玩具零食呀，都尽可能地满足孩子的要求。因为只有一个孩子，也不会有人去和孩子争抢这些物品。但这样的环境很容易造成孩子以自我为中心，不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。
在平时，父母不要过于溺爱孩子。不要无条件地满足孩子的一切要求，要适当的满足，如果是毫无理由或是胡闹不要答应。刚开始孩子也许会哭闹，但只要你坚持，孩子就会放弃。
要让孩子建立起一个正确的和他人之间，以及孩子和一些物品之间的关系，这样也是让孩子学会如何去分享的一个基础，父母可以加强孩子对物品的归属感的一些教育。
幼儿心理的一个突出特点是“以自我为中心”，幼儿只注重自己的需要，很少主动满足他人的需要，因此大都不喜欢谦让。
自我中心是儿童早期自我意识发展的一个必然阶段。大约到了3岁左右，孩子的自我意识开始萌芽。在此阶段，儿童以自我为中心观察世界，认为周围的人和事物都跟自己密切相关。他们往往从“自我”出发来进行行为选择和活动设计，而不考虑他人。
可以说“自我中心”人人都有，只是知识程度和发展速度上存在着个体差异。如果自我倾向过于严重或到了4?5岁，甚至6?7岁，还停滞在自我中心阶段，这就成了问题。
由于父母的溺爱以及不恰当的教养方式，也会形成幼儿自我、不懂谦让的心理。
父母和祖辈把注意力全集中于孩子身上，这样很容易溺爱孩子。溺爱会强化孩子的自我中心意识，使孩子认为自己是世界的中心，长辈们理所当然地围着自己转，满足自己的一切要求，于是更加不懂得谦让与分享。
孩子的社会性发展没有完善。
宝宝具有一定的自我意识之后，社会性技能的发展就随之开始了。社会性技能主要包括：交往技能、与同伴合作解决问题的能力以及关心、同情他人的情绪。当孩子的社会性技能发展不完善时，他不愿意听家人的意见，不愿意和别人分享自己的玩具，不能和同伴愉快共处。社会性发展的不完善也是造成他霸道的一个原因。
“谦让”的重要意义。
谦让是一种可以给幼儿带来积极的情感体验的同伴互动行为。它有助于克服幼儿尤其是独生子女的“自我中心”，帮助他们意识到他人的需要，推动其个体的成长。谦让从本质上来说就是要考虑到别人的感受、别人的需要，因而可以抑制幼儿“自我中心”的苗头，并从中帮助幼儿获得观点采择能力、协调能力、交往能力、自我控制能力等方面的能力，促进其社会性发展。
对于孩子的霸道，不懂得谦让，家长不必恐慌。发现孩子问题本身就是一大进步，孩子正处于各方面生长发育较快的阶段，具有很强的可塑性，只要家长认真对待，方法得当，就能收到良好的效果。
1、创造分享的家庭气氛
家长从孩子最在乎的食物开始，如果孩子独占的话，家长就要把食物拿过来公平地分开，不能再放任不管。一开始，孩子可能会大哭大闹或苦苦哀求，但家长绝不能让步，一定要坚持到底。偶尔的“旧病复发”也是正常的，只要家长坚持就一定能纠正过来。
2、满足孩子的要求要适当
对于孩子的合理要求可以适当满足，对于不能及时满足的要让孩子学会等待，不过分迁就，即使孩子很强硬，家长也要把正确的方式坚持到底，不给孩子留余地。如果有一次妥协，孩子就知道下次有机可乘，所以，家长要有狠心、恒心和耐心及坚持到底的决心。
3、通过经典故事，让孩子理解谦让的含义
随着孩子渐渐长大，可以让他诵读经典，并给他讲讲故事中的含义，当“孔融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候，故事所蕴藏的内涵，也就会慢慢地深入到他的心里了。这样正面的例子，会不知不觉成为孩子愿意学习和效仿的行为规范。
4、在游戏中帮他体会谦让的乐趣
当孩子大到可以玩角色游戏的时候，就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如，让他扮演小猫和小狗，你扮演大熊，小猫是有礼貌的孩子，小狗是没礼貌的孩子，小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬；小狗不让，惹得大熊爷爷很伤心；也要让孩子扮演大熊，体会别人让给他座位和不让给他座位，有什么不同的感受。
5、启发孩子思考和判断，自己该不该谦让
当和孩子一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和孩子讨论，是否该谦让，为什么该？为什么不该？只有让孩子从内心深处对谦让有了一定的认识和认可，那么他在今后的生活中也才会不断地遵守。
分享是人在社会交往中一种积极的表现。让小孩慢慢学会与他人分享，这对于孩子健全人格和良好人际关系的发展有着重要的意义。谦让是一种发自内心的行为，是一种幸福感。谦让是一种美德，而不是虚假的表面文章，家长应该让孩子明白其中的道理。
热心网友
时间：2022-05-13 15:58
谦让确实是美德。真正的谦让，不是以牺牲自己的利益作为代价的，而是，让他人受惠但自己也不委屈。这样的谦让，才是高情商的表现。
让孩子懂得谦让并拥有这个品质，家长可以从如下几个方面来培养孩子：
1.家长自己首先要成为一个谦让的人
父母要求孩子具备的品质，自己首先要能够做到。
身教重于言传。
在平时和家庭成员的相处中、和熟人朋友同事相处的过程中，都可以表现出谦让，让孩子观察和模仿。
2.允许孩子有自己的权利空间
想让孩子拥有谦让的品质，就要确保他的内心不是匮乏的。
从小就事事匮乏、自己的正当需求都不能被父母满足的孩子，是没办法学会“谦让”的。
因为人要先满足自己，而后才有心理能力满足别人。
因此要允许孩子拥有自己的东西，不要强迫孩子谦让。
3无痕地和孩子传递谦让的价值观
讲一些谦让方面的故事，分享一些爸爸妈妈小时候的真实经历，让孩子体验到，一个谦让的人是多么地受欢迎，让孩子对这样的品质心生向往。
4.及时肯定孩子的谦让行为
当有一些需要孩子谦让的机会出现时，父母可以稍作提醒。
如果孩子确实做到了，父母要不吝啬自己的肯定和赞赏，以强化这个谦让的好行为。
当孩子在品德方面表现出正面行为的时候，要及时鼓励和肯定。
（如果您喜欢我的回答，请顺手点个赞哦~我是热爱思考、喜欢分享的思思。公众号：思思说育儿）
热心网友
时间：2022-05-13 17:33
谦让是中华的传统美德之一，和勤劳一样被人们长期歌颂，几乎所有的家长都以孩子懂得“谦让”而自豪，认为孩子懂事，理解人，有个善解人意的好性格。但是，随着时代的发展，谦让也要根据具体事情而分别对待。
首先，对于“谦让”的传统美德，我们要辩证的看待，不是说任何时候都要谦让，尤其在教育孩子的时候一定要分清场合，不能凡事都谦让，否则会造成孩子没有进取心，懦弱的表现。
其次，关于谦让的传统美德，我们人人皆知的故事是“孔融让梨”，其实孩子在那么小的时候想要大梨是再正常不过的想法，但是孔融压抑了自己的想法，一味地考虑别人，这会造成孩子性格看起来合群，却内心充满矛盾与斗争，不利于孩子的成长。这种谦让不值得鼓励，因为它压抑了孩子的天性。
最后，要让孩子自觉懂得谦让，必须首先满足孩子。孩子只会把多余的玩具让给别的小朋友，这是正常的心理。如果他自己不玩，却把玩具让给别人，站在一边看着，这是不对的，要让孩子学会谦让的同时融入到集体中，而不是牺牲自己成全别人。
总之，“谦让”必须在满足自己的同时，让别人舒服。是以自我感受为前提的，也就是先懂得爱自己，才能爱别人。如果一味地教孩子盲目谦让，反而会让孩子迷失自我，容易产生压抑的人格。
