学生上课玩手机怎么处理?
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发布时间：2022-04-23 14:10
共4个回答
热心网友
时间：2023-07-15 18:12
我本人是反对学生带手机去上课的，这对学习百害而无一益。抓到之后手机必须没收，告诉学生一个明确的态度，上课不能玩手机。
没收手机不是目的，教育才是目的。可以许诺学生放学之后归还手机，但是以后不允许再有上课玩手机的行为，不然的话手机是不会归还的。
如果屡教不改的话，应该将学生的家长找来，通过家长向学生施加压力，让他改掉上课玩手机的坏习惯。
定期检查班上同学拥有手机的情况，做到心中有数。一定要做到抓到一起查处一起，彻底遏制这种不良习惯。
热心网友
时间：2023-07-15 18:13
学生上课玩手机怎么处理，这样的情况，可以先把手机没收，然后批评教育一下，然后把学生的父母找来，把情况与父母说一下，把手机给回父母，让他们也好好管一下自己的孩子，只有这样解决了
热心网友
时间：2023-07-15 18:13
视情况而定，初犯和屡教不改是区别的，初犯口头警告叫家长，而屡教不改则需要向学校领导反馈。
热心网友
时间：2023-07-15 18:14
1.带上你的玩具，跟我走
这句话是在下课之后说的。
我一直认为，这样的问题，不适合在课上处理。在课堂上、班级里，当着全班同学的面，学生想维护自己的“脸面”，老师想维护自己的权威，这是一个无法回避的矛盾。
作为老师，我们都知道要当面表扬学生、私下批评学生，既是尊重学生，又能让学生更好的接受。如果把问题转移到课下单独处理，就不会使矛盾进一步激化。
关于这个问题，我在上一篇文章里有介绍，感兴趣的朋友可以去看一下。
高三学生带手机事件，如果老师选择课下处理，可能是另一种结果
2.说说吧，为什么要玩手机
即使是*审案子，也会允许被告请律师辩护。学生犯了错，老师要给学生解释的机会。即使学生可能“狡辩”，老师也要让学生说出来。至于信不信，那就是老师的事了。
一般来说，学生也不会“狡辩”，手机就摆在那，事实胜于雄辩。
3.你觉得，带手机对不对
关于手机的问题，老师应该强调过无数遍了，学生不会不知道。如果老师还是苦口婆心的说教，学生未必能听的进去。如果学生能听进去，也就不会把手机带到课堂上来了。
这个时候，与其老师说，不如让学生说，看看学生对错误的认识程度有多深。知道带手机不对，还明知故犯，被老师处理，学生也就无话可说。
4.你说，今天这个事怎么处理
最后的处理方式，才是学生最关心的。作为老师，不妨先把主动权交给学生，询问学生的意见。当然，只是询问，最后的决定权在老师这里。
一般来说，学生的回答有两种情况：
听老师的。如果学生这样说，我们就不用再费什么口舌了，直接进行下一步就好。
还给我吧。有的学生会请求老师把手机归还，并保证不会再犯。如何选择，就在于老师个人了。我一般是不会同意的，因为我觉得既然犯了错误，就应该为错误承担代价。
不管学生怎么说，老师都要按自己的想法去处理。
5.既然这样，就按规矩办吧
作为老师，既要强调不能带手机，更要提前定好规矩。如果出现违规，就要按规矩处理。当然，规矩应该是合情合理的，不能出现砸碎、摔坏这种极端方式。
在学生刚入班时，我就定下了规矩：凡是带手机入校的，一律暂扣，暂扣时间依据学生表现确定。
比如是在开学初期，我会暂定一个月的时间。如果月考成绩有进步，学生可以申请返还。如果没有进步，等到期中考试结束后再返还。
提前定好规矩，按规矩处理，学生自然无话可说。
6.手机先扣下了，您同意吗
这句话，是跟家长说的。
中小学生仍是未成年人，家长是监护人，出了这样的事，老师需要跟家长说一声。
关于手机的问题，尤其是处理方式，在开学之初，就要在家长群里明确。赶上开家长会的时候，更要着重强调。一般来说，家长都是同意老师做法的。
