有没有家长会不喜欢自己孩子的性格?
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发布时间：2024-10-23 22:25
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热心网友
时间：2024-10-28 08:34
在祖辈送园的过程中，常常会出现这种情况，孩子一张嘴要哭，马上对孩子说：“我不走，奶奶在外面等着你哈！”“奶奶去给你买奶，这就回来！”这种说法可能暂时有效，可是当孩子发现自己上当后，他会感觉到非常不安，因为他不知道奶奶到底去哪儿了，这让他们没有了安全感。
许多家长会这样许诺孩子，当孩子哭着对你说：“妈妈第一个来接我！”你忍心拒绝孩子吗？于是好多家长随口承诺：“好，妈妈第一个来接你！”如果你真能做到，我们当然并不反对这种方式，可是那么多家长，您能保证您是第一个吗？如果不能，请不要这样回应孩子，请换一种方式回应孩子：“妈妈会早来接你！”“妈妈四点来接你！
这是家长气头上的急话，可是我们一线的老师却常常听到。家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厉害。这是为什么呢？因为孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧幼儿园，恐惧老师，更恐惧分离焦虑。
热心网友
时间：2024-10-28 08:35
最近很多中小学陆续的考完期中试，考试结束了，成绩出来，又是几家欢喜，几家愁。考的好的自然愿意响应学校的号召积极参加家长会，考的差的家长普遍都不愿意去，嫌丢人。当然了还有一些家长参加家长会是为了了解自己孩子在学校的情况，顺便在跟老师蹭个热度混个脸熟啥的，将来对孩子还能重视点。
根据调查，大部分家长不愿意参加家长会的原因，主要有以下几点：
孩子成绩太差，丢不起人
一些家长坦言到自己之所以很不喜欢参加家长会的原因是，孩子成绩不好，去了，脸上也没光。有的时候还会成为班主任或者科任老师“座上宾”。大会结束后，还要被单独留下，听一顿数落。自己嘴拙又不知道怎样分析问题，解决孩子成绩差，调皮捣蛋的问题。往往大多数时候，都是老师在那边口若悬河的例数孩子的“几宗罪”。自己却也只能在旁边随声附和，而最根本的是，每次谈话后，孩子存在的问都题找到了，可是却并没有有效的解决办法。事后孩子的成绩也没有显著的提高，一如既往的差。
孩子成绩不突出，每次只能看着成绩好的家长分享经验
调查中，还有一部分家长，因为自己的孩子在班级里成绩处于中游，各方面都不是很突出，每次去开家长会时，只能眼巴巴的看着别的家长在那里受老师表扬，滔滔不绝的分享育儿经验，而自己却默默无闻，一点也不受关注。有的时候还真有点羡慕那些考的差的家长，至少老师会跟这些家长谈谈孩子在校的情况。因为条件有限，家长会上，老师又不可能和每个家长都一一分析讨论。等会议结束，想单独找老师聊聊，老师往往又被一群家长围住，别说是谈话，有时照个面都难。所以每次开完会，都感觉是去了解别人家孩子一样。自己根本没有什么针对性，听的都是一些泛泛之言。
家长会的准备过于形式，太麻烦，年年都要搞
小张家是开影楼的，孩子现在一所重点中学读初二。孩子是班里的积极分子，只要班里一有活动，比如说什么运动会，大课间操评比，家长会等等，小张家的孩子保证冲到第一线，把什么横幅啊，奖状啊，照片啊，标语啊，各种活全部揽到自己家中，遭罪的是小张，当然这些都是免费的，权当是自己的义务，谁叫孩子是积极分子，自己这样做也是想让老师更重视下自己的孩子。家长会是年年都开，每年差不多要开两次，每次班主任老师都微微笑的感谢小张提供的赞助，并提出以后标语啊，视频照片的要求。小张表面上笑嘻嘻的答应，心里却是在想，自己的孩子总是积极的搞这些，成绩会不会有影响？小张倒不是心疼这点钱和这点精力，他是大人，应付的来，可是孩子还小，总搞这些难免会分心。而且每年的家长会也都太过于形式，开头都是放一些孩子们在学校生活学习的一些片段，照片，内容老套，样式花哨。接下来就是班主任讲话；办法奖状，荣誉证书；考的好的发言；家长发言；最后全班家长和学生表决心。小张感觉去着着实没意思。
路远怕占用时间，嫌折腾
还有一些家长不愿意参加家长会的原因是显家长会占用了自己的休息时间或者是工作时间。有些学校一般是周五的下午开，也有些学校则是周末开，不管怎样，不愿意开家长会的家长都是嫌它占用时间，来回麻烦。阿红在一家外企上班，时间观念非常强，可每次都要为孩子的家长会请假，由于公司离校远，每次路上都要花费近两个小时的时间，回来时再遇到晚高峰——下班时间，而家长会的时间也就一个半左右。其实苦恼的不只是阿红一人，还有些家长也抱怨路远，自己不愿意折腾，又不敢不去，怕老师说自己不关心孩子。
其实家长会的烦恼不光家长有，老师也有。家长会无非就是建立家效联系的一种传统的手段。新时代下，学校如何组织出高效率的家效联系呢，我们不防看看国外是怎样做的，能否取之精华，取之糟粕。
国外有些国家，家长和学校以及社区三者之间的联系比较紧密。家长与学校保持经常有效的沟通，使其参与家校合作的积极性逐渐提高。就学校而言，教育者们通常运用各种联系方式(如发电子邮件、打电话、发传真、通信等)与家长取得联系。美国教师最常用的一种沟通方式是建议家长检查学生的家庭作业，然后请家长在作业上写评语，给家长提供反馈信息的机会。而学生家长也积极与校方沟通，他们通常会以参观者、志愿者以及管理者的身份深入学校，与校方人员进行接触。
如果您也是家长，您肯定也开过家长会，您对家长会有怎样的看法欢迎留言。
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时间：2024-10-28 08:34
在祖辈送园的过程中，常常会出现这种情况，孩子一张嘴要哭，马上对孩子说：“我不走，奶奶在外面等着你哈！”“奶奶去给你买奶，这就回来！”这种说法可能暂时有效，可是当孩子发现自己上当后，他会感觉到非常不安，因为他不知道奶奶到底去哪儿了，这让他们没有了安全感。
许多家长会这样许诺孩子，当孩子哭着对你说：“妈妈第一个来接我！”你忍心拒绝孩子吗？于是好多家长随口承诺：“好，妈妈第一个来接你！”如果你真能做到，我们当然并不反对这种方式，可是那么多家长，您能保证您是第一个吗？如果不能，请不要这样回应孩子，请换一种方式回应孩子：“妈妈会早来接你！”“妈妈四点来接你！
这是家长气头上的急话，可是我们一线的老师却常常听到。家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厉害。这是为什么呢？因为孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧幼儿园，恐惧老师，更恐惧分离焦虑。
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时间：2024-10-28 08:35
最近很多中小学陆续的考完期中试，考试结束了，成绩出来，又是几家欢喜，几家愁。考的好的自然愿意响应学校的号召积极参加家长会，考的差的家长普遍都不愿意去，嫌丢人。当然了还有一些家长参加家长会是为了了解自己孩子在学校的情况，顺便在跟老师蹭个热度混个脸熟啥的，将来对孩子还能重视点。
根据调查，大部分家长不愿意参加家长会的原因，主要有以下几点：
孩子成绩太差，丢不起人
一些家长坦言到自己之所以很不喜欢参加家长会的原因是，孩子成绩不好，去了，脸上也没光。有的时候还会成为班主任或者科任老师“座上宾”。大会结束后，还要被单独留下，听一顿数落。自己嘴拙又不知道怎样分析问题，解决孩子成绩差，调皮捣蛋的问题。往往大多数时候，都是老师在那边口若悬河的例数孩子的“几宗罪”。自己却也只能在旁边随声附和，而最根本的是，每次谈话后，孩子存在的问都题找到了，可是却并没有有效的解决办法。事后孩子的成绩也没有显著的提高，一如既往的差。
孩子成绩不突出，每次只能看着成绩好的家长分享经验
调查中，还有一部分家长，因为自己的孩子在班级里成绩处于中游，各方面都不是很突出，每次去开家长会时，只能眼巴巴的看着别的家长在那里受老师表扬，滔滔不绝的分享育儿经验，而自己却默默无闻，一点也不受关注。有的时候还真有点羡慕那些考的差的家长，至少老师会跟这些家长谈谈孩子在校的情况。因为条件有限，家长会上，老师又不可能和每个家长都一一分析讨论。等会议结束，想单独找老师聊聊，老师往往又被一群家长围住，别说是谈话，有时照个面都难。所以每次开完会，都感觉是去了解别人家孩子一样。自己根本没有什么针对性，听的都是一些泛泛之言。
家长会的准备过于形式，太麻烦，年年都要搞
小张家是开影楼的，孩子现在一所重点中学读初二。孩子是班里的积极分子，只要班里一有活动，比如说什么运动会，大课间操评比，家长会等等，小张家的孩子保证冲到第一线，把什么横幅啊，奖状啊，照片啊，标语啊，各种活全部揽到自己家中，遭罪的是小张，当然这些都是免费的，权当是自己的义务，谁叫孩子是积极分子，自己这样做也是想让老师更重视下自己的孩子。家长会是年年都开，每年差不多要开两次，每次班主任老师都微微笑的感谢小张提供的赞助，并提出以后标语啊，视频照片的要求。小张表面上笑嘻嘻的答应，心里却是在想，自己的孩子总是积极的搞这些，成绩会不会有影响？小张倒不是心疼这点钱和这点精力，他是大人，应付的来，可是孩子还小，总搞这些难免会分心。而且每年的家长会也都太过于形式，开头都是放一些孩子们在学校生活学习的一些片段，照片，内容老套，样式花哨。接下来就是班主任讲话；办法奖状，荣誉证书；考的好的发言；家长发言；最后全班家长和学生表决心。小张感觉去着着实没意思。
路远怕占用时间，嫌折腾
还有一些家长不愿意参加家长会的原因是显家长会占用了自己的休息时间或者是工作时间。有些学校一般是周五的下午开，也有些学校则是周末开，不管怎样，不愿意开家长会的家长都是嫌它占用时间，来回麻烦。阿红在一家外企上班，时间观念非常强，可每次都要为孩子的家长会请假，由于公司离校远，每次路上都要花费近两个小时的时间，回来时再遇到晚高峰——下班时间，而家长会的时间也就一个半左右。其实苦恼的不只是阿红一人，还有些家长也抱怨路远，自己不愿意折腾，又不敢不去，怕老师说自己不关心孩子。
其实家长会的烦恼不光家长有，老师也有。家长会无非就是建立家效联系的一种传统的手段。新时代下，学校如何组织出高效率的家效联系呢，我们不防看看国外是怎样做的，能否取之精华，取之糟粕。
国外有些国家，家长和学校以及社区三者之间的联系比较紧密。家长与学校保持经常有效的沟通，使其参与家校合作的积极性逐渐提高。就学校而言，教育者们通常运用各种联系方式(如发电子邮件、打电话、发传真、通信等)与家长取得联系。美国教师最常用的一种沟通方式是建议家长检查学生的家庭作业，然后请家长在作业上写评语，给家长提供反馈信息的机会。而学生家长也积极与校方沟通，他们通常会以参观者、志愿者以及管理者的身份深入学校，与校方人员进行接触。
如果您也是家长，您肯定也开过家长会，您对家长会有怎样的看法欢迎留言。
