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热心网友 时间:1天前
解题中学生比较容易从探究或验证的实验目的或研究课题中获得自变量和因变量。例如:本题中的‘为了探究高温和低温对小麦的伤害’温度(变化)作为自变量,对小麦的伤害作为因变量。这样看,因变量是对植物的伤害程度是可以的,再结合原理的测量情况,从侧面(电导度)反映伤害程度,从可操作性来看,外界溶液的电导度可以代替伤害程度。 查看原帖>>