《风来了》教案
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发布时间：2024-10-24 07:47
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时间：2024-10-25 07:54
张 颖
《风来了》（三年级下册）
教材分析：《风来了》选自湘教版小学美术三年级下册，属于“造型?表现”领域。教材通过展示多样化的图片，帮助学生直观地感受“风”的无形特性，旨在让学生通过视觉体验风的方向、大小、疾缓等，从而培养感知能力和形象思维能力。这一编排体现了《美术课程标准》对发展学生感知能力和形象思维能力的要求。
教学目标：第一课时，知识技能目标为学习风的表现方法；过程方法目标为感受风来时的情景，掌握表现风的形式；情感价值观目标为培养热爱大自然、热爱生活的感情。
教学重点：风的表现形式和方法。
教学难点：风的表现形式。
教学准备：教具包括课件、示范作品；学具包括彩色纸、白纸、彩笔。
教学过程：
一、听风
1.导入：让学生闭上眼睛，播放风声，引导他们辨识并想象风的特性。
2.板书《风来了》，引导学生自学本节课内容。
二、找风
1.引导学生想象风的形态，并尝试用线条描绘。
2.播放视频或动画，解释风的来源与变化。
3.观察稻草人动画，感受风带来的影响。
三、示范风
1.展示静止的柳树图片，演示在大风中的变化。
2.播放不同形态柳树的作品，分析风的影响。
3.播放人在风中动作和表情的图片，激发学生的互动体验。
四、画风
1.布置作业，要求学生画出风来的感觉，注重主要事物、背景添加与铅笔轮廓勾线。
2.学生作画，教师指导。
五、评风
展示学生作品，讨论最喜欢的作品及原因，强调如何表现出风来了的感觉。
