如何开展丰富多彩的语文实践活动
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发布时间：2022-04-22 04:56
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时间：2024-01-12 10:06
语文素养的提高，光靠讲读几篇课文是远远不够的，要在丰富多彩的语文实践活动中激发学生的语文学习兴趣，丰富语文课外知识。
（一）联系生活，感受体验
“生活是语文的内容，语文是生活的工具”。在教学中，我们要以教材为依托，以综合实践活动为媒介，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合。要善于捕捉生活中的信息，及时为学生提供综合实践活动的主题，根据学生的年龄、兴趣、爱好，建成切实可行的符合学生年龄的活动方案。如：在教学《我在家里贴字卡》后，开展“贴字卡”的主题活动：让学生自己制作字卡贴在家里相应的位置。把语文学习和家庭识字相结合，使学生在生活中寻找学习资源，也因此促进了学生自主识字。
（二）强化阅读，拓宽视野
在综合性学习中，我们经常需要突破课时的局限，教材的束缚，开展课外阅读学习活动，为检验学生阅读成果，我们还开展了一系列的成果展示活动。如：在低年级开展的“古诗文诵读”活动中，我是这样设计：（1）仔细阅读适合低年级的古诗文；（2）“古诗文诵读”竞赛活动，检查学生的阅读效果；（3）说说阅读时遇到了哪些问题，现在已经解决了什么问题，是怎样解决的？提出未能解决的问题，师生共同商讨解决方法。这样的课外阅读综合性活动，不仅拓宽了学生的视野，使学生受到经典文化的熏陶。而且有利于培养学生的问题意识及主动探究的能力。
（三）小组合作，共同进步
在综合性学习中，我们可以安排学生以小组为单位合作学习，从而促使个人的创新潜能与集体的智慧相互补充，相互调节。比如学完《我真希望》之后，我们安排了以“我真希望“为主题的综合性学习活动。我是这样设计的：（1）仔细观察周边环境；（2）仿照课文结构，续写诗歌；（3）自诗歌诵读比赛。学生以小组为单位逐个进行上述活动时，将在兴趣的吸引下自行查找资料、小组集体安排观察时间和方式以及组织擂台赛的诵读、讨论，从而培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养了他们的交流合作能力，以达到共同进步的目的。
