网络信息资源检索与利用 考试解答(1)
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发布时间：2022-04-22 04:45
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时间：2023-11-05 10:40
课程介绍―课程目标
介绍和应用课题分析方法;
分析现代信息存储访问原理,提高信息资源的查询使用效率.
课程介绍―重要性(1)
一个高效率的科研工作人员必须是头脑清醒,思维敏捷,注重信息搜集的人,并且还应具有善于积累,贮存世界科技前沿最新情报信息的能力.
课程介绍―重要性(2)
当前信息存取组织的特征
多样性
泛滥性
知识无关性
技术制约性
信息访问使用的一般特点
知识应用能力弱
目标不明确
访问查询手段单一
课程介绍―重要性(3)
在这个信息泛滥的时代,我们正成为信息的奴隶,信息主宰了我们的生活,我们许多人却因为不能有效利用信息而没有成为这个时代的受益者.
作为科研工作人员这是很不幸的事.
课程安排
第一部分 信息检索与课题分析基本知识
介绍信息检索与课题分析基本理论,常识和方法
第一部分 基于数据库的信息使用技术
介绍基于数据库的信息资源使用与检索技术
第二部分 基于网站的信息使用技术
介绍通用搜索工具对网站信息搜索原理与使用技巧
第三部分 现代图书馆信息服务的利用
介绍现代数字化图书馆信息服务特征,以及在科技论文,课题论文写作中的利用
参考文献
《信息资源检索与利用》电子工业出版社 孙丽芳 主编
《数字信息资源检索与利用》 北京大学出版社 肖珑 主编
课程要求
学习要求
认真动脑思考
课堂要求
将手机打到震动档,接听电话请到教室外面
积极参与课堂讨论
考试要求
递交感兴趣的课题申请表
对课题进行恰当的分析
制定信息检索方向,方案
通过资料阅读分析,形成课题分析综述
绪论:信息素养与信息检索概述
信息素养概述
什么是信息素养
最初定义:利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能
能够充分地认识到何时需要信息,并能有效地检索,评价和利用信息.
掌握了各种学习方法,知道怎样组织知识,发现和使用信息.
这些人具有终身学习的能力.因为他们不管碰到什么问题或做什么样的决定时,都能够发现必要的信息
绪论:大学生信息素养的基本内容
信息观念 对信息的看法,认识以及对信息的本质,价值和特征的认识.
信息意识 人们对信息需求的自我感悟,即人们对信息的捕捉,分析,判断和吸收的自觉程度.
信息能力 信息的获取,加工处理,消化吸收,利用和创新的能力.
信息道德 具有正确的信息道德观念,能在信息利用过程中遵循一定的法律法规,尊重著者的知识产权,规范自己的信息行为,合理使用与开发信息资源.
绪论:信息资源与检索概论
信息概述
信息的概念
数据,信息与知识
任何信息在计算机系统中的表现都是数据.
数据对具有感知能力的人来说就是信息.
人通过大脑的反馈,将信息转化为知识.
例如:电话铃响(数据信号传输,感知为电话铃响这样一个信息,知识:有人Call我)
正确看待网络信息,人的知识决定了我们对于信息的感知能力
绪论:网络信息资源分类
网络信息分类
按内容分类
注重学科相关
按信息出版类型
图书,期刊…
按信息的媒体形式
文本,超文本,多媒体
按网络信息服务方式
网站,新闻组,论坛,文件服务
按信息格式(不同格式有不同的使用方法)
TXT,DOC ,PDF, RM, MP3….
绪论:网络信息资源组织
网络信息资源组织
网页文本
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