一、主题目标:
1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等,感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、养成观察记录的习惯,学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。
3、积极参加郊游、种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感,提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系,在活动中表现一定的独立性,形成主动、湖动、合作的态度和行为。
5、会运用多种绘画工具和材料,并能创造性地运用。
6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点,体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。
二、环境与资源
1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,组织幼儿进行移栽种植等活动,饲养小蝌蚪和蚕等。
2、随着幼儿的认识内容的扩展,不断调整和丰富自然角的内容,如:做发芽试验,与幼儿共同收集春季的蔬菜(或野菜),贴上标签放置在自然角内:陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本,提供放大镜供幼儿进行细致的观察。
3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料,进行有关“春天”的小制作,让幼儿表现自己对春天的感受。
4、充分利用周边社区环境,开展丰富多彩的野营远足、春游等活动,并请家长记录幼儿叙述的活动场面。
三、指导要点
1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营、远足等活动,在活动在6支持鼓励幼儿主动探索、发现,积极与教师同伴进行交流,体验参与活动的快乐,让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式,充分表达自己的经验、经历和情感。
2、鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动,学会用观察记录的方式,来记录生物的生长过程,并知道季节的变化与动植物和人们的关系。
3、通过画画、做做,制做出自己观察到的花卉、树木等。把这些东西布置在活动室的墙面上以及其他活动场所,把春天带进活动室,表现自己对春天的感受。
4、以积极的态度参加远足、野营等园外活动,有一定的独立性,能控制自己的行为、遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。
四、活动安排:(四周)
第七周(4、13——4、17)
语言:小蝌蚪找妈妈音乐:采茶(课程用书)
社会:春天可以干什么美术:猴子(课程用书)
音乐:勤快人和懒惰人(课程用书)数学:比高矮(课程用书)
科学:春天来了体育:欢乐大迷宫
数学:学习8的第三、第四组加减(课程用书)
第八周(4、20——4、24)
语言:春天的秘密美术:风筝
社会:中国民乐(课程用书)美术:小蝌蚪找妈妈(连环画)
音乐:歌唱春天数学:学习看点图列算式
科学:我和影子做朋友体育:丛林野战军
健康:预防感冒
第九周(4、27——5、1)
语言:桃树下的小白兔美术:春天来到我们班
社会:守信用的小蝌蚪(课程用书)体育:春种忙
音乐:花之舞(集体舞)数学:学习9的组成(课程用书)
音乐:春天在哪里(欣赏)科学:磁铁的秘密
数学:实物填补数
第十周(5、4——5、8)
语言:春天美术:造高楼
社会:我来帮助你(课程用书)音乐:柳树姑娘
数学:测量远近体育:划船(备选)
美术:五角星(美工)科学:做气象记录
健康:感冒了(课程用书)
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