2024年版义务教育语文课程标准学习心得

　　学海无涯，当置身于知识浩渺世界中，感觉自己是那么的渺小，惊叹于自己的浅薄无知，无法将书籍从手中剥离，深深地谴责自己学艺不精。于是乎不知不觉加快了脚步……

　　一、对“进行交流沟通”、“文化”的思考

　　课程理念中指出“使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。”前面学习了，语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体。认真解读后，更深入的理解语言文字在交流沟通、信息传递、社会进步中的重要意义。“进行交流沟通”首先要组织好语言文字，使它具有逻辑性；其次要将语言文字清晰明白地表达出来；还要关注交流双方的表情、感受。我们明白语言文字的交流沟通是一种能力再现，不是一蹴而就的，因此，学习过程会给学生的交流沟通提供非常广阔的平台。此处，反复出现了三个“文化”，而且是层层递进的，可见，“文化”在育人功能中发挥重要作用。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。“吸收古今中外优秀文化成果”是从积累与运用的层面上说的，“提升思想文化修养”是从品德与能力层面说的，“建立文化自信”是从精神与灵魂的层面上说的，最终落脚点在文化自信上。一个强大的民族往往具有强烈的文化自信和民族尊严，从而增强民族凝聚力，使这个民族焕发出强烈的创造力。青少年是民族的希望，我们应当努力学习文化，进一步增强责任感使命感，抓住难得机遇，义不容辞地挑起振兴中华的重担。

　　二、对“典范性”的思考

　　课程理念中指出“强调内容的典范性，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”典范性指可以作为榜样而起示范作用的人或事物。社会主义先进文化，就是以马克思主义为指导，继承和弘扬中华优秀文化传统和五四运动以来形成的革命文化传统、吸收借鉴世界优秀文化成果、集中体现全国各族人民在新的历史条件下的精神追求，始终代表着当代中国发展前进方向的文化。从这里可以看出社会主义先进文化是包含革命文化、中华优秀传统文化以及世界优秀文化成果的。强调课程内容的典范性，突出社会主义先进文化，即所学的课程内容需经过精选，要求文质兼美，而且要具有典型性和示范性。这样的课程内容，它的内核是有广度和深度的，代表着当代中国发展前进方向的文化，即完美的使强调和突出相契合。学习过程中，遵循课程内容特点，制定科学合理目标，努力做到情感的熏陶感染、建立文化自信。