一、指导思想
以《幼儿园教师专业标准》为依据,积极推进园本研修工作,促进每一位教师专业发展,进一步提高教师师德水平和实施幼儿园保教工作的能力,从师德师风建设、专业水平提升、课程改革实施等多个维度分层培训,依托教研、科研、青年教师发展班等抓手,快速提升我园青年教师的专业素养,为园所发展提供有力保障,高度契合我园课程游戏化与伙伴课程的深入研究。
二、保障措施
(一)计划制定符合我园当前实际需要,保障园本培训的科学性。
1.与保教部、教科研部协作,科学制定学期保教人员研训活动内容
2.培训计划的拟定切实符合教师实际需要与保教工作的实际困难。
3.紧密围绕“课程游戏化”项目研究与幼儿园十三五课题,设置相关培训专题。
(二)流程规范,保障园本培训工作的落实。
1.一名副园长专门负责教师培养工作,从计划拟定要过程实施,全程跟进,保障园本培训的落地。
2.严格执行签到、记录、照片拍摄、报道撰写与发布等规范流程,严肃学习态度、落实培训纪律。
3.会议通知及时有效,做到一通知、二提醒、三督促、四监管,保证园本培训的出席率。
4.主持会议人员做到准备在先,预设在前,以参与体验式培训为主,切实提高培训质量,培训后及时整理、上交相关资料,并向区级发送高质量报道。
(三)选修与必修相结合,保障教师个性化成长。
1.依托青蓝结对、青年教师发展班、班主任工作室、新教师学习社群等,提升青年教师的专业能力。
2.在调查教职工兴趣需求的基础上,开展教工社团活动,提高教职工职业幸福的体验。
(四)教研管理机制健全,保障教研活动质量。
教研组长责任制。学科组、游戏组、课程组三大教研组组长学期初计划详实,过程监管到位,教研资料整理规范,并提高学期末教研组展示力度。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容