本学期,在学校管理中心综合教育部的指导和学校党委的正确领导下,在全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要20xx~20xx》的引领下,我们坚持育人为本,德育为先的理念,努力创新学校德育工作机制,为学生的人格塑造、全面发展奠定基础,为保证学校教育教学质量的不断提高做出努力。主要工作总结如下:
一、明确主题,切实开展教育活动
主题教育是德育工作的一个重要内容,本学期我们以学生的人格塑造和全面发展为目标,组织了以下主题教育活动:
1、深入开展以“知识,让人生更美好”为核心的主题教育
2、继续开展以责任为核心的主题教育。
让学生学会承担责任是德育的灵魂,承担责任就是要让学生明白应该做什么、不应该做什么,如果不能做到应该承担什么。各班在平时的活动和教育中注重引导学生学会对自己负责,有科学规划,学会自律,学会为自己的过错承担责任,学会建立平等友爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系;引导学生学会对家庭负责,懂得孝顺父母,尊敬师长,懂得为家庭生活的快乐幸福用心做一些小事,甚至琐事;引导学生对班级和学校负责,善于从集体出发考虑问题,为人正派,懂得合作,履行公约,绝不推卸责任;引导学生对社会负责,遵守社会公德,有服务社会之心,在公共场合展示一中学生的良好形象。
在工作实践中,我们深刻认识到责任教育仅靠灌输是达不到目的的,必须要有一个突破口,必须寻找能打动家长、教师和学生心灵的结合点,十八岁成人仪式就是一个很好的结合点。仪式以“校友的足迹”、“家长的心声”、“教师的期待”、“学生的宣言”、“校长的寄语”与“颁发宪法”为主要环节,所有的音频、视频以及文字都经过我们反复斟酌,整个过程也经过反复彩排,整个仪式如我们所预期的那样顺利开展,学生、老师、家长、社会的反响都极其热烈。这个活动,不仅充分激发了高三学生的学习积极性,而且将在学生一生的记忆中留下深刻的印象。
3、以学生活动为抓手,在各种活动中提高学生的素养。
(1)以纪念抗日战争胜利65周年、学习舟曲抢险救灾先进人物、先进事迹等为主题,深入开展中华美德和革命传统教育,培养学生的爱国情怀和社会责任感。
(2)围绕学校的百年华诞,开展了一系列主题活动,让学生进一步感受百年一中的文化底蕴,坚定“今天我以一中为荣,明天一中以我为荣”的信念。活动主要有:“看百年一中,抒爱校情怀”校歌比赛——学生们用不同的乐器、不同的表演方式,带着真挚的感情演绎着同一首歌;“大手牵小手”校友寻访活动——学生们通过各种方式去寻找在各行各业有所成就的新老校友,并与他们通信,从回信中撷取人生感悟;百年校史展板制作——学生们利用所学的电脑知识,让百年的历史通过一张张照片呈现在大家面前,生动地开展校史教育;校庆宣传标语征集——学生们将对学校的生日祝福化为段段优美的文字,真挚而热烈,让我们深刻感受到站在百年一中的校园里是那么的自豪与骄傲;教室环境美化活动——学生们将在休业式结束后认真打扫和装点教室,让校友回来能感受到温馨,能找到“回家”的感觉;“百年一中”校史宣讲活动——从高二学生中选拔优秀学生成立校史宣讲团,在高一新生军训等活动时,作巡回演讲,同时他们也将在校庆时担任校史馆的解说员,让大家在熟悉一中优秀校友的`同时,领略到百年名校的精神,领略到“读书明理求进”“独立协作创造”的精髓,认识到我们今天说的“五自”精神,也是那些名人走向成功的最重要的保证。
二、强化措施,努力提高班级管理水平
随着招生规模扩大,生源质量发生变化,搞好校风建设,保持一中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活,我们对班主任工作提出规范化的要求:继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念,继续强化班主任“治班之道,重在过程”的操作理念,进一步加强班主任工作的责任感和使命感。在强化“工作意识”的同时,提高“目的意识”:从“防止学生为恶”向“引导学生向善”努力,从“看管式的他律”向“学生自我管理的自律”努力,从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。
与此同时,我们进一步强化学生自主管理的意识,围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立,在自爱的基础上突出自强,认识自己,了解自己,准确定位,培养学生健康向上、充满自信的阳光心态。本学期,在各班自我申报的基础上,高二(3)班实行了无人监考,高一(1)、(7)、(14)等班级深入开展自主学习、自主管理的试点,将学校的“五自”精神教育落实为班级管理的自治和学生管理的自律。
为了科学、合理地评估班级管理水平,提高德育管理的效率,调动班主任工作的积极性,本学期我们继续实行班级管理工作量化考核,我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班集体活动逐一评分,及时汇总公布,并于每周通过校园广播向全校师生通报;同时我们设立了校园文明监督岗,文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成,专门负责检查违章违纪现象,并及时向班主任通报。这些量化考核,促使各班学生更好地执行中学生日常行为规范,使班级管理的科学化落到实处。
本学期,为了规范寄宿生的管理工作,我们继续实施夜间班主任工作制,并将寄宿生的日常管理与班主任工作的考评挂钩,这一举措加大了对寄宿生管理的力度,使寄宿生管理工作更加规范有序。同时继续加大培训舍务管理人员和夜间班主任的力度,加强家校联系,多次召开寄宿生大会,进行逃生训练等安全防范教育和集体生活指导,强化宿舍管理,妥善处理偶发事件。
三、积极努力,完善心理健康服务体系
本学期,我们根据学生身心发展的特点,充分运用心理学理论和方法,有目的、有计划、有步骤的精心组织各项常规活动,努力拓宽心育实施途径,不断完善学校心育服务体系,逐步形成心育特色,并积极扩大辐射效应。
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