一、现状分析
期中成绩：校均33.65区位是26名
成绩分析：考试成绩非常不理想，学生普遍缺乏自主、主动学习的意识，基本功不扎实，学生的分析问题的.能力弱，审题能力也不强。从班级之间来看，四个班之间的差距不大较均衡，只有3班与其他班差距大。
二、主要工作（集体备课方面研讨的主要内容，解决了哪些教、学问题）
1.根据初三的实际情况，在结合学生学情的前提下，每周定期进行集体备课。
2.备课组老师共同钻研教材，商讨教学重难点，发挥集体的智慧。
3.备课组还在研究中考试卷特点的基础上，出好每一份单元练习卷，做到尽可能地与中考接轨。
4.备课组资源共享、共同出谋划策，每个教师查找资料，大家又一起共享，大大提高工作效率。
三、存在的问题（从集体备课正常开展、习题命制、学困生、学科活动等方面入手）
1.学生普遍缺乏自主、主动学习的意识，完全依赖有限的课堂时间，课下不进行任何复习与练习，基本功不扎实。有的学生甚至都不能完成基本的学习任务。
2.在分层作业的布置上，还不能根据学生的个体差异科学地进行分层布置。
3.通过考试学生答题情况，也反映出备课组在对提高学生的能力教学中落实不到位，没有在教学中加强学生学科素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
4.由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，备课组没能针对学困生实际情况因材施教，降低落后面。
三、今后的举措（利于本备课组建设的一些合理建议、措施）
1.加强与其它年段的老师联系，学习，多多向别人取经。
2.改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。
3.把握一切外出学习、教研的机会。积极参加市、区级的教研活动，开拓眼界，提高自我反思的水平，取长补短。
4.专研教材，把握教材的深度、难度和广度。
5.继续重视集体备课的力量，发扬团队精神，资源共享。
6.加强学生的作业管理。
7.教学过程要扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
展望未来，任重而道远。求真务实，携手共进，不断进取，取得更理想的成绩。
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