原创
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2014届市第一次模拟考试语文科试卷分析
近几年来，在市教育局的支持下，在学校党总支和校委会的正确领导下，经我们全组同志的共同努力，许昌县三高高三语文复习备考工作取得了一些成绩，我们仍需下大功夫，积极学习借鉴，见贤思齐。备受各界瞩目的2014届许昌市第一次模拟考试已经结束，在我们阅卷过程中，考生反映出的问题可谓形形色色，有共性也有个性，足以为我们提供相当的素材来总结我们的教学，改进我们的备考。现分析如下：
整体来看，本次模考语文学科试卷是一套较为成功的试卷，第I卷客观题难易适中，第II卷现代文阅读选文较好，现代文问题不大，尽管文段理解专业性要求较高，但问题不太难，只要回归原文联系上下文，认真比照，不难发现选项正误。
一、古文翻译第二句失分重，关键是“走”（ 逃跑） “间” （间：从小路），第一句“宴语”译为 “宴会谈话”，但也可译为“闲谈”。
如：把文言文阅读中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）光武尝与兄伯升及晨俱之宛，与穰人蔡少公等宴语。
光武帝曾经和兄长伯升及邓晨一起到（前往）宛，和穰人蔡少公等人在宴席上谈论。（之：到，前往；宴语：在宴席上谈论；句意正确。各1分，共3分）
（2） 光武自蓟走信都，晨亦间行会于巨鹿下，自请从击邯郸。 光武帝从蓟州逃跑到信都，邓晨也从小路行走，在巨鹿城下（和光武帝）相会，自己请求跟从攻打邯郸。（走：逃跑。间：从小路。从击：跟从攻打。句意正确。每点各1分，共4分）
二、（1）诗歌鉴赏部分第8题失分重，对“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”所用的修辞手法“比喻”没有认识到，“风吹古木/晴天雨，月照平沙/夏夜霜”，明显晴天里“风吹古木”发出的声响就好像呼啦啦的下雨，“月照平沙” 夏夜皎洁的月光照在沙滩上就如同霜一样白。比喻十分贴切、生动。
对此联的意境分析不好，有的认为是“凄凉”，也有的认为“思乡之情”。有的甚至以为此联写“气候反常很大”，偏差很大。第9题问题不大，基本都能围绕 “夕”“望”“夕望”逐步分部分析。
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
8．诗的颈联（第三联）的精妙传神，请加以赏析。（5分）
晴本无雨，夏本无霜风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻（视 听结合，联想和想象）逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。（3分。形式、内容、景物特点各1分）
（2）默写部分，错误也比较集中，主要错在“枥”“ 骥”“ 萧萧”（潇潇） “木”（暮）“蓑”“ 任平生”的“平”写作“凭”。还有这个“落霞与孤鹜齐飞”的“鹜”为“骛”。应该加强背诵，同时提倡背诵手脑口并用，背诵落到默写，落实到一字不错，督促检查除了会背更要回默写。
10．下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
⑴ 老骥伏枥/志在千里 ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ⑵ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 （白居易《琵琶行》） ⑶ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （杜甫《登高》） ⑷ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 （王勃《滕王阁序》） ⑸ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 （苏轼《定风波》）
三、阅读题部分，技术操作问题是文学类文本阅读和实用类文本阅读，作答时，用2B铅笔在答题卷上把所选题目对应的答题号涂黑，但很多同学没按要求把所选做的大题号涂黑，还有好多同学涂黑的题目并没做。具体知识问题如下：
（1）文学类文本阅读问题比较大的是第二题“文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写，病人到底要说什么？请合理的想象，说出病人要说的内容。”第一小题“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”对话设想场景不理想，没有回归
到原文联系上下文分析“父亲”见到“西西洛”误以为自己是他的父亲时的反应。
另外，第三题请找出小说的景物描写，说说它们在文中的作用。（6分） 开头“一个春雨绵绵的早晨”和结尾“外面天亮了”。（2分）开头的“一个春雨绵绵的早晨”交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。（2分）结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。（2分）
此题问题比较突出，主要是对“景物描写”的概念把握不对，有的甚至误认为是人物描写或动作描写（护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛），进而找不准会找找不全：结尾“外面天亮了”好多就没找到。
（2）实用类文本阅读失分重是第三小题。此题学生难度在于问题 “自己对时代的哪两个方面理解和思考”有些抽象。当然，此题是我们自己有意的将原来第一题的A选项和原第三题交换改造了一下。 比较一下，原题为：
A．文章南传主出生年代起笔，从文学与历史两个维度阐释了对时代的理解和思考，在开篇就显示出了为文的个性与特色。
（3）本篇传记的语言体现了哪些鲜明的个人风格，请举例赏析。 （6分）
①诙谐、幽默：“那一年多的时间，黄裳的日子就是这样让我们两个糟蹋掉了。还有那活生生的钱!”“我们两个从来没有争着付钱的念头。不是不想，不是视若无睹，只是一种毛含着多谢的务实态度而已”。②深刻，睿智，有见地，有哲理性：“从历史角度看，哭的时间往往比笑的时间充裕” “作家有如乐器中的钢每，在文化上他有更全面的表现和功能，近百年来的文化阵营，带头的都是文人”。③疏狂不羁，率真洒脱：一隔行如隔山，是句狗屁话!，'“个个文化人发狠读书，让迫害者去孤独!凋零!”（每2分） 改造后：
通过为传主立传，体现了自己对时代的哪两个方面理解和思考，请举例说明。
（6分）从文学与历史两个维度阐释了自己对时代的理解和思考。“从历史角度看，哭的时间往往比笑的时间充裕。”“作家有如乐器中的钢琴，在文化上他有更全面的表现和功能，近百年来的文化阵营，带头的都是文人。”“个个文化人发狠读书，让迫害者去孤独！凋零！”
A．本篇传记的语言体现鲜明的个性风格：诙谐、幽默；深刻、睿智、有见地，有哲理；疏狂不羁，率真洒脱。
很明显，我们可以看出，改造后我们的考题，稍显抽象，不利于学生正常思维的考察，过分主观地生硬地把原题的选择选项改造，以为学生会自然而然遵循原选项作答。作为一个选项也许学生会在选项的基础上做些思考，而改造的的简答题，就变得无从入手。 四、语言文字运用
问题集中在16小题，谦敬词、得体方面问题较为突出，需要引起重视，很多同学仅得3分。
如下：一封求职信，在表述上有五处不妥当，请指出并改正。（5分） 我是江南大学市场营销专业的莘莘学子，成绩优秀，身体健康，表达能力强。今日惠顾了贵公司的网站，得知贵公司将招聘市场营销人员的消息，我决定应聘。现会在惠赠上我的相关资料，如有垂询，请与我洽谈。
⑴“莘莘学子”改为“应届毕业生”或“学生”；⑵“惠顾”改为“浏览”；⑶“惠赠”改为“寄”；⑷“垂询”改为“意向”；⑸“洽谈”改为“联系”。
此题中五处不当的地方，有四处都是在谦敬词、语言得体方面出现的错误，需要着重训练。 17小题
依照下列示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例大体一致。（6分）
【示例】沙：世上好像只有沙最不值钱，然而，宝贵的金子就在她里面。 很多同学都能看出例句前后构成转折关系，也都能写一个形式上的转折句。但事实上，形式上转折句并不能实际解决问题的实质。我们来分析一下例句：沙：世上好像只有沙最不值钱，然而，宝贵的金子就在她里面。 “沙是最不值钱的，但蕴含着金沙”，明显的欲扬先抑。而不少同学存在着尽管转折关系句子却是欲抑先扬，有的两分句间根本就不存在转折关系，更不存在着欲扬先抑的逻辑关关系。例如有同学这样写道“母亲，天底下最平凡的人，然而，伟大的母爱却来自她身上。”“小草，自然界最平凡的东西，然而，它能长成参天大树。”
再一个问题就是所选话题格调不高，甚至低俗。如，不少人就选的话题，粪、屎、老鼠等。
五、写作部分问题也比较集中，参照高考阅卷标准，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳5258分，立意正确但语言稍欠的4751分，立意正确但文笔卷面差者4046，立意偏离的40分以下，字数不足400字1020分，一个错别字扣一分。
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：我的一生不正如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从这里得到启示，于是，他变得坚强起来。
上述材料启发人们明白一个道理：追求成功的人心中从满阳光。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
材料中核心句子就是结尾：追求成功的人心中从满阳光。此处“阳光”是喻体，本体要明确，本体就是“积极的心态”（坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于思考、善于寻找出路）。 比较好的命题：
《 面朝阳光》《心满阳光》《不要轻易说“不”》《拼搏、追求、成功》《决定成功的心态》《良好的心态，让自己走向成功》《阳光伴随我成长》（积极）《微笑着生活》《在心底种一米阳光》《态度决定命运》 《态度决定一切》《保持阳光的心态》
《不落的太阳》（追求成功的人心中充满阳光题记） 《绝处逢生的美丽》（文中提到积极的心态）
（我是一个没伞的孩子/下雨时，别人可以撑着伞慢慢走/而我必须跑。题记） 《心中充满阳光》
（我没有芦苇的思维；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫展示我灵魂的成长。题记）
立意稍显模糊的命题
《失败往往是通向成功的道路》《不抛弃 不放弃》 《蜗牛人生》《超越自我》《隐形的翅膀》《加一缕阳光》《追求实现价值》 《心中有光梦会发光》《自信与成功》等。
关键的问题不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”等这些东西，而是材料要求我们思考的指向是面对外界（别人）的所谓不利的、被动的情形我们要有什么样的心态或说态度，而不是我们为什么要怎么做，是人生观而不是方法论，是如何面对的问题。因此，写了“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”这些以后，一定回到一个认知上来就是：就应该具备这样（些）积极的人生态度，才能有不一样的人生出路。什么样的心态，什么样的出路，态度决定出路，态度决定高度。
严重偏离的命题：
《横看成岭侧成峰》《答案是丰富多彩的》《多角度品味人生》此类是严重的认识论错误的问题。我们大型考试的作文立意最起码会符合我们主流的价值体系，我们不可能没有我们最起码的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生观，不可能无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人绝对不是我们主张和宣扬的，尽管我们生活中也不乏这样的人，但绝对不可能成为引导认同的价值取向，我们可能包容但我决不会纵容更不可能赞扬。
《调整角度会更美》《换位思考》《做一个有用的人》《角度决定人生》这些都是偏离材料含义范围。
作文行文中常见毛病还表现在卷面书写、标点符号定格，标题出现错别字、无标题，还有一个同学写题记，引用材料张冠李戴，如：
“人而无信，不知其可也题记”。“信”本来是“诚信”，而误认为是“自信”大书特书，弄巧成拙。
2014年11月1日
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