提高职业教育教学质量之关键

提高职业教育教学质量之关键

摘要：如何提高教学质量，减少影响教学质量的消极因素，一直是教学研究的重要课题，教学态度、文化素质及教学的艺术水平是影响教学质量的主要问题，要以认真严谨的教学态度做好备课工作，不断扩大自己的知识面，要注意对教学艺术的研究，注意不断总结教学经验。

关键词：教学质量，备课，知识面，教学艺术，教学经验 职业技术教育是教育的一个组成部分，现代职业技术教育是以普通教育为基础，但又具有其专业性，实践性、多样性和可变性等特点。如何根据现代工业的发展需要，培养社会需要的技术人员，是现代职业教育的任务，而如何提高教学质量，减少影响教学质量的消极因素，一直是教学研究的重要课题，几年来对这个问题进行了多方面的探讨，有了一些收获和体会。教师的教学态度、文化素质及教学的艺术水平是影响教学质量的主要问题。下面就以上几个方面作以简单剖析。

一、要以认真严谨的教学态度做好备课工作

有的人认为课已讲过几遍了，备不备课都能讲，其实不然，备课与不备课其教学效果就是不一样，课只有越备越细、越备越精。就教学能力来讲，每个人的水平差不太多。凡教学质量高者，无一不是付出更多的劳动取得的，总结他们的经验，其中最重要一条，就是认真的对待教学，认真地对待每一节课，这是教学水平存在差距的关键所在。

备好课是讲好课的前提，而备好每一节课则是提高教学质量的重要保证，作为教师必须认真的备好每一节课。备课不单单是钻研教材，写出教案，更重要的是对教学的内容和教学方法进行反复研究。也就是说，备课时必须要理清哪些是教学的重点、难点;哪些内容是必须掌握的，哪些是做一般知识了解的；怎样讲授才能突出重点，解决难点;采用哪种教学方法，教学效果最佳，对此都要做到心中有数，对板书的设计、教学内容的组织安排、所需教具等都必须在脑子里清楚的勾画出来，做到胸有成竹，只有准备的十分充分，才能保证教学达到预期的效果。

二、不断扩大自己的知识面

在教学过程中，学生并不满足于书本知识，他们渴望获得那些超出课本的新知识新技术。要满足学生的学习心理，就要求每一位教师有相当广泛的知识面，常言道“给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，教师知识面的广泛与否直接影响学生学习积极性，影响教学的效果。怎样才能扩大知识面呢?人的知识除了来源于书本外，还来源于以下几个方面:

(一)在生产实践中学习

专业课是实践性很强的学科，要想掌握丰富的生产知识，光靠书本是远远不够的，必须到生产实践中去积累，不断的更新知识、适应现代化建设的需要、把新知识融汇贯通地传授给学生，要做到这一点，就要求我们经常到生产单位，通过现场实践和深入的调查及总结，来完善自己。这是教师知识来源的重要途径之一。

(二)广泛收集资料

知识的来源只靠几本专业书是不够的，必竟有其局限性和片面性。常言道积水成河，积沙成塔，要想掌握更多的知识，除了到生产实践中去学习、去总结外，还要利用一切时间，广泛地收集有关技术资料，特别是现代网络的利用。这样通过日积月累，将这些资料进行分门别类的编整，并在教学中广泛应用就将大大的充实教学内容。通过近十年的教学实践，深深的体会到，这是教师知识的重要源泉。

三、要注意对教学艺术的研究

教学艺术水平的高低，是搞好教学的重要方面，教学艺术包括很多因素，重要的是要研究教学语言的艺术及表达的技巧和教学方法选择的艺术。

(一)深入探讨教学语言的艺术性

语言是教师传授知识的重要工具。一个教师语言表达能力及表达技巧的高低，直接影响到学生学习的积极性，影响知识的传授和教学的效果。因此教学语言艺术的研究是极其重要的和必须认识总结，并不断提高的。每一位教师在教学过程中，只要主动地研究教学语言的艺术性，加强语言表达能力和技巧的训练，就能不断提高自己的教学水平。

所谓语言艺术，就是指语言简练丰富，表达要明确，讲解要生动，能引人入胜。语言要富于感染力，有时还需具幽默感，把知识性和趣味性有机的结合起来。既要有抑扬顿挫的语调变化，又要有高低升降、长短相间的节奏感，还要利用适当的停顿，给学生以思考问题的时间。

通过对语言艺术适当的运用，不仅突出了教学的重点，同时也利用丰富的语言、生动的讲解、形象地描述，使学生体会到获取知识营养的乐趣，让学生在轻松的气氛中掌握好所学的知识。

(二)注意教学方法的研究

教学工作既是一门技术，又是一门艺术，教师如何把知识科学的、艺术的、系统而明确的传授给学生，除了认真备好课外，还要对教学方法进行深入的研究。

教学方法是多种多样的，它没有固定的模式。教师在教学过程中可以灵活运用。每个教师所采用的教学方法是不同的，但由于职业学校的学生都是基础薄弱，

有的甚至没有基础，因此填鸭式的教学和千篇一律照本宣科的教学方法只会使学生感到厌烦。

从多年的教学实践中，深深地体会到，每个教师根据不同的专业，不同的教学内容，选用适当的教学方法，是关系到教学效果好坏的关键，而所采用的最佳的教学方法，是靠自己在教学过程中，有意识地、反复地去探索，不断地改进而总结出来的。在有了充实的教学内容的前提下，还要采用生动活泼、灵活多样的教学方法，如直观法、观察法、发现法、归纳法、抛引法、分析法等教学方法，使学生每一次上课都有一种新鲜感，这样就能达到预期的效果。

四、注意不断总结教学经验

对于教学，每个教师不应只满足于停留在原有水平上，每一轮教学都力求要有新的提高，因此就要求我们在教学方法上要有所创新，教学内容上要更加充实。每节课后，都要对自己所采用的教学方法和教学内容进行认真的总结，并从中找出问题，对好的教学方法要加以肯定，并且延用下来。不足的地方，将改进的具体措施及时记录下来，以便在今后的教学工作中加以修正，需要的教学内容要及时补充上。另外，在教学中，不仅要注意总结自己的教学经验，同时也要学习别人好的教学方法，并加以采用。这样不断地进行总结，长久下去，就可以形成自己一套独特的适合本课程的教学方法和较充实的教学内容。教学质量也就会不断得到提高。职业教育的水平也会再上新台阶。

结束语：授人以鱼，不如授之以渔，为了社会培养高技能人才，职校的教师需要付出百倍的心血，只有不断的探讨出适合职中学生的教学方法和教学手段，才能使他们“心甘情愿”的学到技术和做人的道理。

参考文献：

（一）关鸿羽《提高教育教学质量的策略与方法》中国和平出版社2001

（二）张家祥《职业技术教育学》华东师范大学出版社2004