——八年级（1）班
各位家长，下午好！欢迎各位百忙之中抽空来到本班。今天我将
和大家探讨如下几个问题：1、班级学生现状分析；2、本次期中考试情况分析；3、需要家长配合的几点要求。 首先我要谈的是班级学生现状:
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期可以是潜心努力学习的时期，也可以是一个没有追求、无所事事的危险期，这一时期最容易产生剧烈变化，是一个分水岭。
本班同学在学习氛围上总体是好的。主要呈现这样的特点：1、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学习气氛较浓；2、课堂听讲认真，发言踊跃，多数学生笔记记得认真；3、作业完成情况良好，班级学生基本能及时完成、上交作业；4、能虚心听取老师意见，在老师的督促下，订正作业比较及时。不足之处在于：１、在学习态度和结果上两极分化现象比较严重。以寇曼丽、刘媛小琪、刘佳栋、蒋瑞瑞等为代表的为数不多的几个同学学习态度认真，学习主动积极，学习效率高。班上也有少数同学学习态度消极，上课听讲不认真，作业马虎，少做、不做作业现象时有发生，部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。２、班上多数学生有上进心，但学习不刻苦，不主动，惰性较大，疲于应付作业，机械接受知识，甚至在考前也不
会复习。例如在英语课堂测验之前的课间，我去班级里转，基本看不到人复习历史，班级热闹依旧（而在以前的4班，只要下节课要考英语，班级基本人人都在看英语书），这一现象说明几个问题：首先，学习环境很重要，只要班级有一批人要强上进，就会感染其他人，班级的学习氛围就会被带动起来；其次，班级少一些调皮捣蛋的、行为不规范的学生，才能营造安静的学习环境，才会让更多的人投入到学习中去；再次，班级同学上进心还不够，不关注学习的每一个环节。3、多数学生学习能力不强，学习方法有待改进，平时作业错误较多。 此外，班级学生经过两个月的磨合，在常规上取得了一定的进步。1、上午能及时到校，基本杜绝了迟到现象；2、到校后收交作业速度较快，并能在课代表或老师带领下进入读书状态；3、自习课纪律有很大进步，在老师不在场的情况下，基本能做到自觉学习。 当然，他们还存在一些不足之处：１、部分学生习惯仍有待改进，课堂还有插嘴现象；２、多数学生仍不会自主管理，课间仍有大闹现象；３、部分学生不够宽容、善良，对别人要求严格，对自己要求松散，会放大别人的缺点甚至加以嘲笑，通常不会反省自身的缺点。
我要谈的第二点是期中考试情况：
期中考试主要是检测半学期来的学习状况的，在本班同学和老师的努力下，我们班也取得了相应的成绩。当然，同学们成绩的取得是与任课老师的努力分不开的。我们这学期老师有变动，但我们的每位任课老师都是认真负责的。英语王珊珊老师家离学校很远，而且身体不好，常年吃药，但她经常为学生默写、辅导到七、八点钟才能回去，
中午休息时间或课间只要有空她就会到班级找学生，默写不过关的或订正不合格的，都会被王老师的火眼金睛找出来，在王老师的辛苦努力下，我们的英语成绩进步很大；数学田老师既要担任一个班的班主任工作，同时还要担任两个班的教学任务，但她依然把大量的精力投放到了我们的学生身上，田老师经常加班辅导学生到八九点才离开；物理谢老师不顾一个人担任多个班多门课教学工作的辛劳，从上课到作业，态度认真、一丝不苟，平时对学生要求严格，课上幽默诙谐，把班级里学生学习物理的积极性全都调动起来了，课下只要有时间就主动找学生辅导；地理王老师一个人带全年级八个班的课，因为课时紧，地理竞赛又迫在眉睫，非常焦急，与我商议利用午休时间额外给学生进行辅导，给平时测验不过关的学生补考，重新阅卷，经过一段时间的努力，我们的地理也有了进步；生物左老师经常鼓励班级学生，经常表扬他们，学生听她的课都很轻松，既学到了知识，又不觉得枯燥乏味。
总分名列前茅者：寇曼丽、邓文英、高柠雅、刘媛小琪、任文博、王美茜、蒋瑞瑞、胡丽敏、李高新、蒋玉彤 ，其它各科成绩优秀者请看表扬栏。
班级各科均分： 年级各科均分：
从这个成绩对比中我们可以看出，我们与其他班还有一定的差距，同学们还有很大的努力空间。
最后，我想对在座的家长们提几点要求：
1、了解自己的孩子：初二是孩子生理、心理发展的敏感期。好奇心强、独立性强、情感脆弱，易冲动，后果意识能力差，逆反心理强。是非观念较模糊，自控自制能力还不够强，极需引导。所以要多与孩子沟通，及时了解他们的想法。成功的家长总是会和自己的孩子做朋友。我过去遇到的优秀学生多数与父母无话不谈，甚至连自己喜欢谁的小秘密也能和家长分享。所谓“知己知彼，百战不殆”，只有真正了解了孩子内心的想法，你才能对症下药帮助他，和他共同进步。至于怎样去跟自己的孩子形成良好的沟通，刚才马校长给各位在家长学校培训的时候已经说得很清楚了，希望各位家长能够回家抽出时间来真正的跟孩子好好沟通。
2、培养孩子好的生活习惯。不会生活就不会学习，没有好的生活习惯，就不会有好的学习习惯，学习习惯不好，学习成绩很难得到提高。请家长从小处着手，引导孩子养成习惯： A、时间观念（平时与节假日都要过有规律的生活）
B、劳动观念（让孩子适当做一些力所能及的家务，努力消除孩子的惰性，生活上的惰性也会在学习上产生不良影响） C、责任感（自己的事情自己做，东西自己整理）
3、帮助、督促孩子订立学习目标和计划。要有切实可行的目标和计划，不要企图一下子从班级后十名跑到前十名，要给孩子看得见、触得着的目标，再根据目标商量制定学习计划，注意不是家长说了算，主导权在孩子，只有他愿意配合，计划才会实际生效。目标、计划制定后并不是放手不管，要不断跟进学习过程，随时鼓励督促孩子的学
习，帮助其分析问题、解决问题，让孩子觉得你是真正愿意帮助他的，而不是只想要他的最终分数。
4、看到孩子的优点，肯定自己的孩子，树立孩子的自信心。作为班主任，我从来都不会完全否定孩子，特别是在孩子压力大的时候，更要树立孩子的自信心，肯定他某一方面的优势，让他觉得自己并不是一无是处，有努力的空间。确实每个人都有自己的特长，可能他的特长并不在学习上，但只要他是有上进心、踏实肯干的，将来一定会有自己的出路的，就怕有的孩子被打击惯了，看不到自己的长处，整个人处于自卑的低谷，那非但学生生涯过得不快乐，也会影响他将来的求职。
5、创造和睦的家庭环境，注意家庭教育的一致性（父母要一个鼻孔出气），树立家长的威信，在原则问题上一定不能让步，因为学生毕竟还处于是非观念比较模糊，人生观还不健全的时候，在方向上还得由家长说了算。有的学生可能表面上跟家长吵得很凶，但他们是纸老虎，他们的物质生活还得家长提供，经济大权掌握在你们手中，他们还是有顾虑的，只要你们坚持原则不放松，他们最终还得服从。不一定要跟孩子吵，道理说不通可以写出来，多沟通肯定是有好处的。 6、和老师多联系，家校合作，共促进步。与各任课老师经常保持联系，随时了解孩子在校的动向，也欢迎你们将孩子在家的表现（特别是有变化的）告诉我，以帮助他们解决烦恼、拨正航向或及时鼓励争取更大进步。
7、请大家特别关注明年6月份将要举行的生物、地理中考，要
关心一周两次的生物、地理课，让孩子及时记忆，不要总拖到最后来不及。
在初二这样一个关键期、转折期，我希望和在座的各位一起，通力合作，让我们的孩子得到最大的发展，为孩子创造一个美好的明天!
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