幼儿园小班教案《扇子》含反思

小班教案《扇子》含反思适用于小班的美术主题教学活动，让幼儿会用重叠、粘贴的方法制作扇子，结合已有经验，使幼儿知道扇子能给大家带来凉风，培养幼儿动手操作能力，快来看看幼儿园三年制《扇子》含反思教案吧。

活动目标

1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。 2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。 3、培养幼儿动手操作能力。

4、探索、发现婚姻生活中扇子特征。 5、技法培养幼儿的技巧和美术气质。

教学重点、难点

重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程 一、导入

小朋友，我们来猜个谜语，好吗？

谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）

好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？

二、探求扇子的制作方法

师： 上星期，很多小朋友带来了扇。今天，老师也带来了扇子，想看吗？

问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？ 师： 你们想不想也来做把装饰物呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来纸扇的？

结合幼儿的回答，边归纳边授牌制作步骤： （1）找两张相同形状的彩纸。 （2）在一张彩纸上涂满胶水。

（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

（4）把另一张相同重叠弧度的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

（5）装饰：在扇面的下部设计一个较大的图案，周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸舍去成功进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案要稍大些。 四、展示评价作品

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同圆形的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我引入了让他们肖像画绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据常规的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子自由选择格子了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有五花八门的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果四射一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在幼年。

小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统旧式扇文化有着密不可分的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。