【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
2020年湖北省宜昌市宜都市（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、当代中国教育的导向思想是（）。 A、应试教育 B、素质教育 C、特长教育 D、继续教育 【答案】B
【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，它是当代中国教育的导向思想。故选B。
2、它是来自于活动主体所作出的动作及其反应的动作经验，也是通过进修而形成的符合法例要求的活动方式称为（）。
A、态度 B、技术 C、元认知 D、内驱力 【答案】B
【解析】题干中的活动方式和动作经验都是来描述技能的，指向的正是技能的定义。态度是通过研究而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。其内容主要包括：元认知知识和元认知监控。内驱力，指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。故选B。
3、个别教师私拆、毁弃学生的件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A、公正评价权 B、隐私权 C、人格尊严权 1
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、名誉权 【答案】B
【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的息或生活领域。教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的件、日记等。故选B。
4、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。
A、疏导性原则 B、集体教育原则
C、理论与生活相结合准绳
D、教育影响的一致性和连贯性原则 【答案】A
【解析】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。疏导性原则
进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。故选A。
5、制定课程计划的首要问题是（）。 A、学科设置
B、学年体例和学周安排 C、学科顺序 D、课时分配 【答案】A
【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。故选A。 6、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故曰（）。A、学思结合
B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 【答案】B
【解析】A学思结合是孔子的思想；B教学相长出自《学记》；C因材施教最早的践行者是孔子，最早的提出者是朱熹；D循序渐进也是出自《学记》。故选B。
7、各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有（）的特征。
A、递进性 B、时间性 2
【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】C、整体性 D、层次性 【答案】C
【解析】课程目标的特征有：（1）整体性。各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的。（2）阶段性。课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。（3）持续性。高年级课程目标是低年级课程目标的延续和深化。（4）层次性。课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标。（5）递进性。低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程
8、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。 A、差别感受性 B、绝对感觉阈限 C、绝对感受性 D、差别感觉阈限 【答案】A
【解析】刚能引发感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
9、在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。
A、被管理与管理 B、被保护与保护 C、被教育与教育 D、相互尊重与平等 【答案】D
【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。故选D。
10、美国行为主义家斯金纳的前提反射理论提出的教学法是（）。
A、强化教学法 B、程序教学法 C、讲授式教学
D、支架式教学 【答案】B
【解析】在操作性条件作用理论的直接影响下，“程序教学与机器教学”风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革。故选B。
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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】11、态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。
A、情感成分 B、行为倾向成分 C、认知成分 D、动机成分 【答案】A
【解析】一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。当它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。故选A。
12、教育目的的确定具有（）。 A、主观性 B、客观性
C、主观性和客观性
D、随意性 【答案】C
【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。故选C。
13、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和（）。
A、心理起源说 B、生理起源说 C、进化起源说 D、自然起源说 【答案】A
【解析】关于教育的起源，有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。故选A。
14、在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（）。
A、自我评价法
B、学生评价法 C、社会评级法 D、加减评分法 【答案】B
【解析】学生评价法是指在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业品德的准绳和规范对教师的行
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【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】为予以判断的一种品德评价方式。故选B。
15、小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校研究。该做法（）。
A、合法，学校有招生自由权 B、合法，学校有招生自主权 C、违反了《义务教育法》 D、违反了《教育法》 【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任
人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。故选C。
16、教师作为培养下一代的园丁，其职业道德标准相较于其他职业道德（）。
A、更加严格 B、相对宽松 C、二者无法比较 D、差不多
【答案】第一节教师职业道德基本内容
【解析】教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，因为教师是培养新一代的园丁，是铺路石，是人梯。故选A。
17、教育心理学中各家各派进修理论之争都集中体现在对（）的不同说明上。
A、研究过程 B、教学过程 C、评价过程 D、深思进程
【答案】A
【解析】教育心理学中的进修理论包孕：行为主义进修理论，认知进修理论，人本主义进修理论，建构主义进修理论。这些理论都是针对进修进程而进行的阐述。故选A。
18、教师指导学生在理解的基础上安稳把握所学的知识技术，并持久地使用于再现和使用。这是（）的教学准绳。
A、理论联系实际 B、循序渐进 5
【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】C、巩固性 D、启发性 【答案】C
【解析】巩固性准绳是指教师在教学中要指导学生在理解的基础上安稳地把握基本知识和基本技术，并且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技术的使用。故选C。
19、教师指导学生在理解的基础上安稳把握所学的知识技术，并持久地使用于再现和使用。这是（）的教学准绳。
A、理论联系实际 B、循序渐进 C、巩固性
D、启发性 【答案】C
【解析】巩固性准绳是指教师在教学中要指导学生在理解的基础上安稳地把握基本知识和基本技术，并且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技术的使用。故选C。
20、教师拥有专业发展的（）。 A、自主权 B、决定权 C、民主权 D、管理权 【答案】A
【解析】教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。故选A。
21、以学生自身活动为主，要求学生自己去观察、操纵、比较有关的进修材料，进而自己获得知识的教学是（）。
A、发现教学 B、启发教学 C、指导教学 D、程序教学
【答案】B
【解析】启发式教学是指根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导的办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地研究，以促进身心发展。题干中的“以学生自身活动为主，让学生进行观察等，进而自己获得知识”正是启发式教学的体现。故选B。
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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】22、在教育法律规范的构成要素中，通常以国家强制性措施要求承担的惩罚性或补偿性责任的要素是（）。
A、假定 B、处理 C、制裁 D、定案 【答案】C
【解析】制裁是指违反教育法律规范时所导致的法律后果，通常是以国家强制性措施要求承担的惩罚性或抵偿性的责任。故选C。
23、教师的言论行为、为人处世的态度会对学生发生耳闻目睹、耳闻目睹的作用，这体现了教师的（）角色。
A、授业、解惑者 B、示范者 C、管理者 D、心理医生 【答案】B
【解析】在学校的大部分时间里，学生研究的对象都是教师，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，即所谓“润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。
24、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提高教师的福利待遇，此行为（）。
A、家长应该全力支持 B、只要没有人告发就没问题 C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政
部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。故选D。
25、“学不躐等”，“不陵节而施”体现的教学准绳是（）。 A、循序渐进 B、启发性 C、直观性 7
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、因材施教 【答案】A
【解析】“学不躐等”意思是研究不能超越次第，应循序渐进广不陵节而施”指不超过学生的接受能力时进行（教育）。这两句话指的就是在教学中应该遵循循序渐进的原则。故选A。
26、关于教育质量与教育公平，下列说法正确的是（）。 A、教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾
B、择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现
C、教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价
D、教育资源配置不均是造成教育不公平的主要原因之一 【答案】D
【解析】造成教育不公平的原因很多，其中教育资源配置不均是主要原因之一。故选D。
27、“个人如何表现自己的生活，他们自己就是如何。因此，他们是甚么样的，这同他们的生产是一致的--既和他们生产甚么一致，又和他们如何生产一致。因而，个人是甚么样的，这取决于他们进行生产的物质前提。”马克思的这段话说明个体的发展具有（）。
A、顺序性和阶段性 B、社会性和汗青性 C、相似性和差异性 D、现实性和潜在性 【答案】B
【解析】马克思的这段话出自《德意志意识形态》，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。故选B。
28、属于教育本体功能的有（）。 A、提高人口素质 B、经验和人才的选择 C、宣传统治阶级的思想意识 D、产生新的生产力
【答案】A
【解析】教育是一种通报经验培养人的社会活动，其功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用，即教育的本体功能；二是教育对社会的作用，即教育的社会功能。教育的本体功能是教育素质的基本体现，是其社会功能得以实现的基础和中介。故选A。
29、人格除具有独特征、稳定性、复杂性、功能性的素质特征外，还包孕下面哪一特征？（）
A、两极性 8
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、动力性 C、统合性 D、遗传性 【答案】C
【解析】人格的多种素质特征：（1）独特征：不同的遗传、生存、教育情况，形成各自独特的心理特征。（2）稳定性：一个人的某种人格特征一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特征。（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。（4）复
杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决
30、班集体形成的主要标志之一是（）。 A、组织成立了班委 B、开展了班级工作 C、确定了班级事情计划
D、形成了正确舆论和良好的班风 【答案】D
【解析】正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。具有正确的集体舆论是班集体形成的一个重要标志。故选D。
31、“充分地开发使用各种百般的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。
A、全民教育思想 B、终身教育思想 C、特殊教育思想 D、精英教育思想 【答案】B
【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要遭到各种教育培养。它是贯穿人生一直的一种教育形态。故选B。
32、“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家（）的观点。
A、赫尔巴特 B、皮亚杰 C、杜 D、陶行知 【答案】C
【解析】杜认为“教育即发展”“教育即生活”“教育即社会”；陶行知认为“生活即教育”“社会即学校”“教
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【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】学做合 一”。故选C。
33、教育学是研讨教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。
A、自然规律 B、经济规律 C、教育规律 D、政教规律
【答案】C
【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。故选C。
34、黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元……，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（）。
A、著作权 B、荣誉权 C、财产权 D、受教育权 【答案】C
【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。故选C。
35、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）
A、遗传 B、情况 C、教育 D、社会活动
【答案】B
【解析】“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，这说明了环境对人发展的影响。故选B。
36、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
A、直观性原则 B、启发性准绳 C、循序渐进性原则 D、因材施教准绳 【答案】D 1
【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】【解析】因材施教准绳是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，问题中的说法刚好符合因材施教准绳。故选D。
37、规定教育法律关系主体必须为肯定行为或不为某种行为的法律规范是（）。
A、强制性规范 B、任意性规范
C、义务性规范 D、受权性规范 【答案】C
【解析】义务性规范指“行为准则”要素中规定的教育法律关系主体必须为肯定行为或不为某种行为的法律规范。故选C。
38、为了（），建设具有良好思想品德修养和营业素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华群众共和国教师法》。
A、规范教育教学办理事情 B、改善教师的工作和生活条件 C、保障教师的合法权益 D、弘扬尊师重教的社会风尚 【答案】C
【解析】《中华群众共和国教师法》第一条规定：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和营业素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。故选C。
39、赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某听说后，不辨是非，将校长打成重伤，应当依法对赵某追究（）。
A、违宪责任
B、行政责任 C、刑事责任 D、一般责任 【答案】C
【解析】赵某把校长打成了重伤，触犯了《刑法》，应当承担刑事责任。故选C。
40、一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。
A、品德熟悉 B、道德情感 C、道德意志 11
【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】D、品德行为 【答案】C
【解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，在克服困难中自觉支配自己的道德行为，以实现既定目标的心理过程。道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。题中该学生的道德意志需要提高。故选C。41、第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”主体现了教学的（）。
A、直观性准绳 B、启发性准绳 C、巩固性准绳 D、因材施教准绳 【答案】B
【解析】启发性准绳是指在教学中教师要承认学生是进修的主体，留意调动他们的进修主动性，指导他们独立斟酌，积极探索，自觉地把握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性准绳。故选B。
42、在教学过程中，教师不能满足于“授人以鱼”，要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A、传授学生知识
B、发展学生能力 C、培养学生本性 D、培养学生品德 【答案】B
【解析】“授人以鱼不如授人以渔”出自《老子》，意思是与其给人几条鱼，不如把打鱼的本领教给他。对于研究知识这
件事来说，即为传授给人以知识，不如传授给人研究知识的方法。这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。故选B。
43、小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。 A、讲演法 B、探究的方法 C、直观的方法 D、练习的方法 【答案】C
【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包孕教师教的方法和学生学的方法，是教师指导学生把握知识技术、获得身心发展而配合活动的方法。选择与使用教学方法要斟酌到教学目的和任务的要求，课程性质和教材特征，学生特征，教学时间、装备、前提，教师营业水平、实际经验及本性特征。我国小学常
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【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】用的教学方法有：讲授法、说话法、会商法、演示法和练习法等。由于小学生还不具备探究的能力，因此教学应侧重直观的
44、一个情面绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是（）。
A、多血质 B、黏液质 C、抑郁质 D、胆汁质 【答案】D
【解析】胆汁质的人，兴奋性强，但不屈衡，表现为外倾性明显，情绪兴奋性高，抑制力差，反应速度快，但不灵活。故选D。
45、把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。
A、遗传决定论 B、成熟论 C、情况决定论
D、内因与外因交互作用论 【答案】C
【解析】学生是遭到教师的“参剪”、“塑造”影响下而成的“花朵”，这是典型的外铄论的影响。故选C。
46、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。 A、洛克
B、福禄贝尔 C、卢梭 D、蒙台梭利 【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。故选B。
47、教师礼仪的核心是（）。 A、增进感情 B、任 C、尊重 D、友善 13
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C 【解析】教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风采，其中心是对学生的尊重和关爱。故选C。
48、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。
A、斯宾塞 B、洛克
C、麦克费尔 D、科波菲尔 【答案】A
【解析】课程指学生要沿着研究的“跑道”进行研究，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。故选A。
49、影响创造性的因素有（） A、环境、知识、技能 B、知识、能力、技能 C、智力、思维、能力 D、情况、智力、本性 【答案】D
【解析】影响创造性的因素有：（1）环境；（2）智力；（3）个性。故选D。
50、教师中在教学中教会学生研究“going”的“ing”在教学生研究“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种研究现象的是（）。
A、共同要素说 B、形式训练说
C、归纳综合化理论 D、本色训练说 【答案】A
【解析】going，playing，coming都存在共同成分“ing”，因此，题干中的现象可以用共同要素说加以解释。故选A。
51、教师教学工作评估的三个主要方面是（）。 A、教学态度、教学目标、教学效果 B、教学用时、教学能力、教学效果 C、教学态度、教学能力、教学效果 D、教学态度、学生进修质量、教学能力 14
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】C 【解析】教师教学工作评估的主要方面包括教学态度、教学能力和教学效果。故选C。
52、通过制定和履行规章制度去办理班级经常性活动的班级办理是（）。
A、常规办理 B、民主办理 C、平行管理 D、目标管理
【答案】A
【解析】班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。故选A。
53、德育的知行统一原则要求（）。 A、理论重于理论 B、理论重于理论 C、研究与实践相结合 D、理论与理论相结合 【答案】D
【解析】德育知行同一品德认知和品德行为相同一，等于理论与理论相结合。故选D。
54、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是（）。 A、物质主义与市场经济的挑战 B、科技进步和网络时代的挑战 C、传统思想根深蒂固的挑战 D、家庭教育功能日趋弱化 【答案】D
【解析】学校德育面临的时代挑战有：物质主义与市场经济的挑战；科技进步与网络时代的挑战；传统思想根深蒂固的挑战。D项错误，家庭教育功能并没有日趋弱化。故选D。
55、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打斗，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。
A、学校应付直接责任 B、学校承担部分责任 C、学校不负责任 D、小明自己承担责任 【答案】C
【解析】《学生损伤事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校事情时间以外，学生自行滞
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【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。故选C。
56、我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（）。
A、按次性 B、阶段性 C、差异性 D、不屈衡性 【答案】C
【解析】个别差异性表现在个体之间的发展具有差异性或群体之间的发展具有差异性。题干表述“致力于促进普通高中发展的多样化和特色化”强调人才多样化，故选择个体身心发展的差异性。故选C。57、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。
A、消退 B、惩罚 C、负强化 D、正强化 【答案】C
【解析】负强化主要是指厌恶刺激的撤销，从而使良好行为在以后出现的频率增长。题干中，撤销处罚等于厌恶刺激撤销的体现，目的是为了巩固良好行为，即使该良好行为在以后出现的频率增长，是负强化的体现。故选C。
58、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处罚，经过一段时间教育，发觉该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处罚，这类做法在心理学上叫（）。
A、消退
B、惩罚 C、负强化 D、正强化 【答案】C
【解析】负强化主要是指厌恶刺激的撤销，从而使良好行为在以后出现的频率增长。题干中，撤销处罚等于厌恶刺激撤销的体现，目的是为了巩固良好行为，即使该良好行为在以后出现的频率增长，是负强化的体现。故选C。
59、在三结合教育中，占主导地位的是（）。 A、家庭教育 16
【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】B、学校教育 C、自我教育 D、社会教育 【答案】B
【解析】“三结合”教育即广义的教育，主要包括指家庭、学校、社会教育，其中，起主导作用的是学校教育。故选B。
60、进修迁移发生的客观必要前提是（）。 A、研究的智力水平 B、研究的理解和巩固程度
C、研究对象之间的共同要素 D、进修的方法 【答案】C
【解析】进修对象之间的配合要素是进修迁移发生的客观必要前提。故选C。
61、桑代克的进修理论被称为（）。 A、刺激—反应理论 B、认知发觉理论 C、联结—认知理论 D、有意义接受进修理论 【答案】A
【解析】桑代克的研究理论是尝试—错误说，又被称为刺激—反应理论。布鲁纳的研究理论是认知发现说；托尔曼的研究理论是联结—认知理论；奥苏伯尔的研究理论是有意义接受研究理论。故选A。
62、黄老师是初三（2）班的班主任，为了让学生严厉遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业品德规范中的（）。
A、终身研究
B、教师育人 C、爱国守法 D、因材施教 【答案】C
【解析】黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。故选C。
63、个体身心发展的按次性决定教育、教学事情应（）。 A、有针对性 B、因材施教 17
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、抓住成熟期
D、循序渐进 【答案】D
【解析】身心发展发的顺序性要求在教学中要循序渐进。故选D。
64、师德的魂魄是（）。 A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思
D、提高业务水平 【答案】A
【解析】教师职业品德规范包孕爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身进修。其中关爱学生是教师职业品德的中心和精髓，是师德的魂魄。故选A。
65、母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单茕居住。杨某的做法（）。
A、合法，可以改善小强的物质生活条件 B、合法，可以提高小强的独立生活能力
C、不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单茕居住 D、不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住 【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选C。
66、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。A、8～9岁
B、9～10岁 C、10～11岁 D、11～12岁
【答案】C
【解析】小学儿童思维的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”，一般认为大约在四年级左右（10岁～11岁），但由于教育及其他原因，这个关键年龄有一定的伸缩性。故选C。
67、班主任在班级办理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。
A、职权影响力；本性影响力 B、本性影响力；学术影响力 18
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、年龄影响力；职权影响力
D、职权影响力；学术影响力 【答案】A
【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。故选A。
68、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教育学》 【答案】D
【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20～30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国发生过很大影响。故选D。
69、下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）。 A、认识的直接性 B、熟悉的教育性 C、熟悉的来往性 D、有领导的认识 【答案】A
【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过
研究知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。故选A。70、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于（）。A、联结主义研究理论
B、行为主义研究理论 C、建构主义进修理论 D、人本主义研究理论 【答案】C
【解析】建构主义在肯定水平上对知识的客观性和确定性提出质疑，夸大知识的静态性。故选C。71、下列课程中属于校本课程的是（）。
A、小学语文 B、小学科学 19
【教师招聘考试经典题型积年真题可打印】C、小学课程尺度
D、学校的古诗词选修课 【答案】D
【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。故选D。
72、下列不属于备课内容的是（）。 A、复习 B、研讨教材 C、了解学生 D、写课时计划 【答案】A
【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。而不包含复习。故选A。
73、教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。 A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、需要起源说 【答案】B
【解析】第一个正式提出教育起源学说的是生物起源说，主张教育起源于动物界的生存本能．代表人物是利托尔诺和沛西•能。故选B。
74、在基础教育课程改革中，课程设计的表现方式不包括（）。
A、课程尺度 B、课程计划 C、教材 D、多媒体课件 【答案】D
【解析】课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等系统化的活动。因此课程设计的表现方式包括课程计划、课程标准和教材。也称课程设计的三个层次、课程的文本表现形式、课程的物化形式等。故选D。
75、“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。 A、一切以教材为中心 B、因材施教 2
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、统筹兼顾 D、立足长远 【答案】B
【解析】教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。故选B。
76、技术水平随练习而提高的一般趋势是（）。 A、随练习次数而提高 B、随练习次数而降低 C、初期进步快，以后渐慢 D、初期进步慢，以后渐快 【答案】A
【解析】练习是技术形成的主要途径，技术水平随练习而提高，随着练习次数的增长，进行某种操纵或活动的速度加快，这是技术形成的一般趋势。故选A。
77、有位教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。这位老师的做法违背了（）。
A、依法执教 B、热爱学生 C、教书育人 D、爱岗敬业 【答案】B
【解析】教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。故选B。78、雅典人提出“和谐发展的人”，主要指下列哪种（）。
A、德智体美 B、体智德美 C、体德智美 D、智德体美 【答案】C
【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展这一说法。故选C。
79、（）是形成各种操纵技术所不可短少的关键环节，通过对它的使用可以使个体把握某种技术。A、树模
B、讲解 21
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、练习 D、反馈 【答案】C
【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。故选C。
80、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。 A、小学教育目的 B、小学教育目标 C、小学教育原则 D、小学教育内容 【答案】A
【解析】一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样人才的总要求。故选A。
81、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。
A、礼仪 B、礼仪 C、礼貌 D、问候 【答案】C
【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。礼貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝愿等惯用形式；仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。故选C。
82、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。
A、职业品德念 B、职业道德习惯 C、职业道德意识 D、职业道德理想 【答案】B
【解析】教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提；陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；养成良好的
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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。通过这四个环节的有机配合，使得教师逐渐形成良好的师德品质。故选B。
83、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。
A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 【答案】B
【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。故选B。 84、广泛意义上的教育包含（）活动。 A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、一切教育 【答案】D
【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。故选D。
85、有一种学说认为，进修是个体使用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、加涅 【答案】B
【解析】布鲁纳的是认知-发现研究。奥苏伯尔的是有意义的接受研究，加涅的息加工研究。故选B。86、我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于（）。
A、融合课程 B、综合课程 C、分科课程 D、核心课程 【答案】A
【解析】两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。故选A。
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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】87、《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。”
A、教师 B、学生 C、创新 D、科技 【答案】A
【解析】复兴民族的希望在教育，复兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步促进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、营业精、作风正、能够让群众群众惬意的高素质教师队伍。故选A。
88、人的世界观基本形成于（）。 A、幼儿园 B、儿童期 C、少年期 D、青年期 【答案】D
【解析】天下观的形成是一个人本性意识倾向性成熟的主要标志。天下观萌芽于少年期，初步成型于青年初期，到青年中后期进一步成熟。青年对天下全面而深刻的熟悉，学校的思想政治教育和社会政治活动以及青年中后期生活门路给青年的锤炼是青年期天下观形成的基础。故选D。
89、历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。 A、官学 B、私学 C、书院 D、私塾 【答案】A
【解析】“文翁兴学”是西汉景帝以前，四川没有官办学校，汉景帝末，任文翁为蜀郡守，文翁在成都设置学官，创建官学。所以“文翁兴学”所兴之学为官学。故选A。
90、我国现在实行的是（）义务教育制度。 A、10年制 B、9年制 C、六三三制 D、五四制 【答案】B
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【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。故选B。
91、教育基础研究是关于（）的研究。 A、教育行动 B、教育理论 C、定量 D、教育实践 【答案】B
【解析】教育基础研讨是相比较教育理论研讨而言的，前者更注重理论性，后者更注重使用性。A选项教育动作也属于教育理论的部分，故不能选择;C选项只是教育研讨中的一个小因素，不是重要研讨偏向，故不能选择。故选B。
92、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。 A、循序渐进 B、因材施教 C、教学相长 D、防微杜渐 【答案】B
【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故选B。
93、有的学生进修很有目的性，按计划进行；有的学生进修缺乏目的性，盲目尝试。这说明（）是影响知识使用的主要因素。
A、课题的性质
B、学生对知识的理解和保持水平 C、学生提取息的策略 D、元认知策略 【答案】D
【解析】元认知策略是研究者对自己认知过程的监督和调节，包括对自己认知过程的了解、体验和控制，有助于研究者保持高效率和高质量的研究。有的学生研究缺乏目的性，盲目尝试这说明学生元认知策略不到位。故选D。
94、课堂教学最主要、最常用的方式是（）。 A、课堂导入 B、课堂讲授 C、课堂提问 25
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、课堂板书 【答案】B
【解析】课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。故选B。
95、人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（）。
A、气质 B、能力 C、动机 D、性格 【答案】A
【解析】气质是先天形成的，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。故选A。
96、研究策略是研究者制订的研究计划，由（）构成。 A、意识和能力 B、划定规矩和技术 C、经验和方法 D、认知策略 【答案】B
【解析】研究策略由规则和技能构成。故选B。 97、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。
A、行政处分 B、刑事责任 C、民事责任 D、开除 【答案】A
【解析】《教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。故选A。98、教师作为培养下一代的园丁，其职业道德标准相较于其他职业道德（）。
A、更加严厉 B、相对宽松 C、二者无法比较 D、差不多 26
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】第一节教师职业道德基本内容
【解析】教师职业品德较之于其他职业品德有更高的尺度和要求，因为教师是培养新一代的园丁，是铺路石，是人梯。故选A。
99、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心研究内容的课程类型是（）。
A、学科课程 B、融合课程 C、活动课程 D、中心课程 【答案】D
【解析】核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。故选D。
100、下列选项中，与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的是（）。
A、教育法律关系客体 B、教育法律变乱 C、教育法律关系主体 D、教育法律关系的内容 【答案】B
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