小班语言教案：我有一个幸福的家

小班语言教案：我有一个幸福的家1 活动目标： 1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动准备： 教学图片和全家合影照片。 活动过程： 1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷~奶奶……） 2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。 3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。 4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。 5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。 6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。 7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。 负气的行动最容易招来懊悔的后果。通用参考 你我共享 小班语言教案：我有一个幸福的家2 活动目标： 在玩手指游戏中，感受内容的风趣。 活动准备： 教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。 活动过程： 1、手指表演，引发兴趣： 看看讲讲：我的一家。 ——看，这是什么？（老师伸出一只手） 让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。 老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。 ——手的一家有谁？每个手指代表谁呢？ ——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习） 2、玩手指游戏： 方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。 教师朗读儿歌，用手指演示各角色。 幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。 建议与提示： 1、为提高兴趣，教师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。 2、要体现娱乐活动的特点。 3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。 奋斗以求改善生活，是可敬的行为。勤学乐施 积极进取