11.延安颂

《延安颂》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能：了解延安的人文地理知识。了解主体性儿童画的基本技法，能运用各种纸质媒材表现一幅以赞美延安为主题的儿童画。

（二）过程与方法：通过学生课前预习、师生对话、作品欣赏、教师演示，让学生学习拼贴画的步骤和线描的表现技法

（三）情感态度价值观：通过对延安的了解和描绘，感受延安精神的时代启示，激发学生热爱祖国的情感。

二、教学重点

运用线描和拼贴的方法表现一幅主题性儿童画。

三、教学难点

如何选择符合创作主题的绘画元素，并表现在画面中。

四、教学过程

（一）问题导入

教师结合课前预习的知识，请学生简要介绍延安。

通过欣赏图片，感受延安 “三黄一圣” 的特点。带领孩子们回顾中国共产党和人民军队在延安的奋斗光辉历程，了解延安精神，激发同学们拿起手中的画笔，歌颂革命圣地——延安。（导出课题）

（二）新授

分析美术作品内容：

组织学生欣赏《毛主席和我们心连心》、《南泥湾》、《普通一兵》，分析美术作品内容。总结出主题性绘画的特点：内容丰富、题材广泛、主题鲜明，表现手法多样。

分析美术作品形式：

教师提出疑问：延安丰富多彩的革命生活，为我们提供了源源不断的创作灵感，同学们思考一下，画家是怎样安排画面的，哪个是主体物、哪个是次要物体，主要物体安排在哪个位置？

归纳出主题性绘画作品的表现技法，构图巧妙，主题突出，色彩、造型为主题服务。

（三）讲解步骤

1．教师结合本课新授知识，演示绘画步骤。

2．先构图后构思，利用简单并列、重叠分割画面。

3．选取创作的主题，根据主题选取创作的要素。

4．运用线描的方法在卡纸上刻画主体人物。并用黑色记号笔描绘暗部，白色修正液描绘亮不。

5．用剪刀剪下人物形象。

6．在另一张卡纸上描绘场景。

7．将剪好的人物，黏贴在画有场景的卡纸上，根据画面需要添画次要物体，丰富画面层次。

（四）学生创作

学生小组合作，教师巡视指导。提示学生注意安全和卫生。

（五）作品点评 ，总结

作品的主题是否突出。 作品的构图是否突出主题，构图是否合理。 用线是否有粗细、疏密变化是否运用不同工具表现人物形象的明暗变化 总结拓展：

同学们，我们今天一起走进了延安时期的峥嵘岁月，学习了光照千秋的延安精神，用画笔描绘了延安的点点滴滴，如果你有机会去延安旅游，请你到宝塔山眺望祖国的大好河山；请你到壶口大瀑布领略中华民族的浩浩荡荡。