第七单元 解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
【教学任务】 了解重庆谈判、全面内战爆发解放区军民的自卫反击等基本史实；了解解放区的土地改革，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等基本史实；了解张謇等人兴办实业的事迹；了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗的变化；了解近代新式教育、新闻出版事业的发展；知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。 在师生共同对历史问题进行探讨与讨论的过程中，增强学生与他人合作的能力。在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容。 知识与 能力 教 学 目 标 过程与 方法 重点 难点 情感态 认识国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；中国共产党真正代表广大人度与价 民的根本利益。认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。培养学生值观 的社会进步观和与时俱进的态度。 重庆谈判、解放区的土地改革、三大战役、中国近代民族工业的曲折发展、民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。新闻出版业的发展、文学艺术的成就。 把握经济文化发展与社会政治经济的必然联系。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 师：复习导入。 生：整体把握本节课的复习范围。 二次备课 情境 明确复习范围，点明复习重难点，指出本课复引入 习主题：解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。 【课标解读】 一、解放战争 目的 师：列导学提纲，指导自主 重庆谈判 温故。 结果 1、内战爆发 生：根据记忆，对照提纲进 内容 行回顾，遇到疑难问题，自 政协会议 己查阅教材解决。 自主 意义 师：进行巡视，检查学生温温故 故情况。 2、人 民 内容 师：指导学生依据目标，自 1 ……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
解 解放区的土地改革 主复习，落实基础，再认基放 意义 础知识。 战 争 生：互相提问，梳理知识点。 的 胜 三大战役 师：检查学生记忆情况。 利 三大战役和南京解放 南京解放 二、近代经济、社会生活与教育文化事业的发 展 1、 近代经济 1） 填注表格，完成知识结构： 中国民族资本主义发展的过程简表 师：利用表格展示课标要求， 指导学生填注内容，巩固知发阶段识。 展特征 代表人 主要成因 阶物 生：根据表格快速浏览课本，段 概括答案。 萌芽 洋阶段 务洋务运动、师：根据表格提问重点，检运甲午中日查学生掌握情况。 动战争后、 至辛亥革命 清后、 末 一“短 战暂的 。 期春 间 天” 再度一 受 战 挫， 后 2）归纳影响民族资本主义发展的因素有哪些？生：简单口述。 出现了哪些著名企业家？中国民族资本主义发 师：指导。 展的特点有哪些？ 2、 社会生活： 师：介绍做题要求，指导学 2
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名称 项目 社会生活 新式交名称 通工具 影响 社会习俗的变化 生活方式的变化 变化情况 意义 饮食 服饰 婚丧 休闲娱乐 影响 3、教育、新闻出版业： 名称 项目 教育 发展情况 新闻出版业 4、 文学艺术的成就： 生归纳。 生：根据要求逐条填注。 师：强调重点知识，包括涉及的影响、意义以及社会习俗的变化。 生：自学表格内容。 师：检查学生练习的完成情况，掌握学生的知识掌握状况，并及时进行点播和教学补偿。 3
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称谓 姓名 文 学 家 美术大师 人民音乐家 代表性成就 师：指导学生小组合作，完成表格，针对自主复习中遇到的问题，讨论解决。 生：分组竞赛,展示学习成果。 【问题1】 文献记录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！” 请回答：（1）毛泽东所说“打了三个战役”是指哪三个战役？有何历史意义？ 合作（2）试分析为什么党中央毛泽东在西柏坡指挥交流 的“三个战役”能取得胜利？ 展示（3）西柏坡是中国革命的圣地之一，有着“共提高 和国从这里走来”的美舆，想一想。为什么？ 生： 分组讨论答案，系统知识，加深对问题的整体认识。 师：进行巡视，参与各组的讨论，解决学生讨论中的疑难问题，对学生进行点拨、指导。 生：通过回答问题，展示合作成果，查漏补缺，强化对知识的巩固，并提高思想认识。 师：出示参考答案，便于学生自己核对答案： （1）辽沈战役、淮海战役、平津战役。三大战役，国民党军队的主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （2）解放区的土地改革；党中央英明决策；广大人民群众的支援；解放军指战员英勇奋战。 （3）1947年召开了全国土地会议；指挥了三大战役。 4
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【问题2】 老舍的著名话剧《茶馆》中有一位秦二爷，他在19世纪末致力于投资近代工业，他的理想是要建立“顶大顶大的工厂！那才能救国。”他也确实办了一些实业，1916年前后，他兴办的这些企业最为红火。但在新中国成立前夕，他的企业却逐渐走向萎缩并最终破产。 请回答： （1）秦二爷投资近代企业的时代，民族资产阶级走了条什么样的“救国”道路？哪个历史事件刺激了中国民族工业的发展？ （2）与秦二爷创业活动最相似的一位“状元实业家”是谁？和他同样的著名企业家还有哪些？ （3）结合所学知识，简要概括1916年前后他的企业最为红火的原因是什么？ （4）你认为秦二爷的理想能否实现？请说明理由。 师：出示材料，指导学生做题。巡视，帮助学生探究。 生：讨论问题答案，互相交流学习。 师：明确答案，查漏补缺。 （1） 实业救国的道路。甲午战争。 （2）张謇；荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜。 （3） 一战期间，西方列强忙于欧洲战争，暂时放松了对中国的经济侵略。 （4）不能。在半殖民地半封建的旧中国，中国民族工业受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫剥削， 不可能发展起来。 5
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拓展延伸 台湾自古就是中国领土不可分割的一部分。近代以来，台湾经历了与大陆分离---回归---再分离的过程。根据所学，试分析与这一过程直接相关的重大历史事件有哪些？ 生：同桌间互相讨论问题的答案并做题。 师：在学生交流的基础上，明确问题要点。 （1）1895年，甲午中日战争清政府战败，与日本签订《马关条约》，割台湾全岛及所有附属各岛屿给日本。 （2）抗日战争胜利后，台湾回到祖国怀抱。 （3）解放战争中，国民党战败，残余势力退往台湾，台湾与大陆再分离。 本节课复习了解放战争、近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。 人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶反思段。人民解放军经过战略防御、战略进攻、战略决战，最终取得人民解放战争的胜利。 完善 中国近代是一个急剧变动的时期，反映在经济上，是新的经济因素——资本主义的产生与发展；反映在社会生活方面，是人们在外来生活观念的冲击下，不断求新求变，一系列新鲜事物不断出现。教育文化事业作为社会转型的重要组成部分，也有了长足的发展。 教后 反思
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