沂蒙山小调

沂蒙印象

云和三中 徐金金

教学目标：

1、 能用婉转优美的声音，自信、有感情地演唱《沂蒙山小调》感受歌曲的风格特点。

2、 对比欣赏《沂蒙山小调》的不同版本，感受歌曲特点，能够主动参与课堂活动

3、欣赏《沂蒙山小调》初步了解“鱼咬尾”的创作手法。

教学重难点：

重点：学唱歌曲《沂蒙山小调》，感受山东民歌韵味，

难点：对民歌韵味的把握，山东方言、一字多音和甩腔

教学过程：

一、 游戏导入：“山清水秀”话丽水

1、 四字接龙游戏，如：

山清水秀——秀山丽水——水天一色——色彩斑斓

2、 唱一唱：1=F 3/4

2 5 3 ｜2 - -｜2 - -｜

2 5 2｜1 - -｜1 - -｜

1 3 2 ｜6 - -｜6 - -｜ ．．

2 1 6｜5 - -｜5 - -|| ．．．

二、 新歌教学

1、 视频介绍沂蒙山

2、 聆听第一遍，问题：歌曲的情绪风格?

3、 聆听第二遍，问题：歌曲表达了怎样的内容、情感？

4、学唱歌曲

（1） 第一段歌词

A、 用“U”模唱旋律

B、 简谱听唱

C、 带入第一段歌词练习（注意一字多音的学唱）

（2）第二、三段歌词

A、学生随琴带歌词跟唱

B、教师范唱，对比和学生唱的有什么不同？

C、找出有特点的字词(儿化音、衬词)、

D、介绍小调及歌曲创作背景

E、对比还有什么地方具有特色？（草帽姐的视频）

，

（重点感受学唱甩腔的部分）

F、教师范唱甩腔，请几位同学演唱甩腔的部分

5、跟伴奏完整演唱歌曲，请同学给这首歌曲划分乐句。

（1）试着找出歌曲的四个乐句， 了解“起承转合”

（2）看看旋律前一句的结尾与后一句的开头有什么关系（前一句的最后一个音是后一

句的第一个音），讨论一下，像什么图形？有没有见过类似的形式？介绍“鱼咬尾”创作手法，感受“鱼咬尾”的特点。

6、学生随音乐演唱歌曲，展示演唱歌曲《沂蒙山小调》，感受山东民歌的特点

山东民歌质朴、醇厚、嘹亮的特点。

7、 小结歌曲特点：旋律细腻、优美，多用衬词、衬句及儿化音，甩腔，有山歌风格。

三、 拓展教学：

欣赏彭丽媛版本《沂蒙山小调》