怀化学院关于编制（修订）课程教学大纲、考试大纲的通知
各教学单位：
为了进一步规范教学管理，深化教学改革，提高教学质量，我校决定对本科各专业各类课程教学大纲、考试大纲进行全面编制（修订）。现将有关事项通知如下：
一、编制（修订）课程教学大纲的指导思想与基本原则
1、依据党的教育方针和国家的教育法规，体现高等教育教学基本规律。
2、体现高等教育改革精神和时代要求，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变；积极汲取已有的教学内容和课程体系改革研究成果和学科专业的新知识、新内容。
3、符合教学计划的整体要求，体现专业的培养目标。教学大纲的制定首先应明确该课程在整个教学计划中的地位、作用和专业培养目标，规定本门课程的基本教学任务和要求；其次应注意这门课程与培养计划中其他课程之间的联系，在内容的选择上尽量避免与其它课程的重复。
4、具有高度的科学性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合教学目标要求和学科的内在逻辑结构；实践性是指注意理论与实践相结合，力求贯彻知识、能力、素质的协调发展，突出培养学生的人文素质、科学素质及创新精神和实践能力。
5、遵循教学规律， 既强调教学内容与教师讲授的科学性，又要充分考虑学生认识能力的发展规律和学习负担，贯彻“少而精”的原则。
二、编制（修订）课程教学大纲的具体要求
1.教学大纲必须从总体上规定本课程的性质、教学目的、教学内容和教学范围，以及选择教学内容的主要依据，教学内容编排的顺序等。
2. 编制（修订）教学大纲，要根据相关专业的2007级本科人才培养方案设置的课程名称、代码、学分、学时数(周数)等规定进行，提出适用的教学组织形式、教学方法和教学手段，以及教学参考书的建议和指导等。
3.教学大纲是对单科课程的总体设计，编制（修订）教学大纲必须以专业人才培养方案为依据，为贯彻落实教学计划服务。各专业教学大纲要分类进行修订，具体分为理论课程教学大纲、实验课程教学大纲、实训课程教学大纲和专业实习大纲。10学时以内的实验（实训）课程教学大纲不单独编制，统一纳入理论课程教学大纲之中。
三、教学大纲的结构
（一）理论课程教学大纲的组成部分及要求
1、课程基本信息：根据2007级本科人才培养方案的要求，填写课程代码、课程名称、学时/学分、开课系（部）、教研室、先修课程、面向对象等内容。 2、课程性质与教学目标
（1）课程性质：从宏观角度概括本课程在人才培养过程中的地位及作用，课程的属性（必修课程、限选课程、任选课程等），课程的类别（公共基础课程、专业课程，专业课程中的学科平台课程、基础课程、专业方向课程、专业任选课程等），课程与其它相关课程的关系。
（2）教学目标：从宏观角度说明在总的培养目标下，学生着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及培养学生运用基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力，通过本课程的学习，学生在素质、知识和能力等方面应达到的目标。
3、教学基本内容及要求：从宏观角度介绍本课程教学的基本要求、教学具体内容、教学重点难点、思考题、实训项目等内容。
4、学时分配
5、教学方式：对本课程采用的各种教学方式给出指导性建议。 6、考核方式：主要是写明考核的形式和最终成绩的构成等。
7. 教材与教学参考书目 ：书名、作者、出版社、出版时间、版次等应清晰、齐全、准确。
（二）实验（实训）课程教学大纲的组成部分及要求 1.课程编号：根据2007级本科人才培养方案的要求填写。
2、实验（实训）说明：包括课程总学时、实验（实训）学时数、课程总学分、实验（实训）学分、课程性质、实验类别、面向专业、开课单位等。
3、本课程实验（实训）教学地位、作用与目的。 4、实验（实训）教材或指导书、参考书。
5、实验（实训）考核方式与成绩评定标准。 6、实验（实训）项目与主要内容：
（1）实验项目设置要注意内容更新，体系科学合理，适当减少基础性（演示性、验证性）实验，增加综合性、设计性实验的比例，保证每门独立开设的实验课程至少有1个综合性、设计性、探索性实验，使有综合性、设计性、探索性实验的课程占有实验课程总数的比例不低于80%。
（2）实验项目名称要准确规范，学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）。
（3）实验类型指验证性、综合性、设计性等实验。验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲授的某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析，直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 （三）实习教学大纲的组成部分及要求
1、实习说明，包括实习时间、实习性质、实习学分、实习者类别、专业、开课单位等内容。
2、实习教学地位、作用与目的。 3、实习总体安排。 4、实习基本要求。 5、推荐参考书。
6、实习考核方式和成绩评定标准 7、实习主要内容。
四、编制课程考试大纲的有关要求
考试大纲是课程建设的重要元素，是实施课程学业考试的重要依据，是指导教师开展教学活动和学生高效学习的纲领性文件。
（一）编制课程考试大纲的要求
1、根据2007级本科人才培养方案所开设的课程编制课程考试大纲。教学内容不同、教学时数不同的课程分别编制课程考试大纲。
2、编制课程考试大纲应以课程标准为基本依据。考试大纲不但要具体体现课程标准的要求，把教学要求和学习目标具体化，而且要将教学要求与培养目标转化为实际的质量评估项目和实际能力与水平的测试内容，明确评价标准与考核方法。
3、编制课程考试大纲要坚持理论联系实际的教学原则。具体落实知识、能力和素质相互统一的教学要求，明确各方面的考核标准与要求，既要考核学生对书本知识掌握的系统性和实际水平，更要考核学生的认知能力和实际运用所学知识的能力。
4、编制课程考试大纲要妥善处理好教师课堂教学、课外辅导与学生自学之间的关系，科学合理地确定课程考试大纲的范围，真正发挥课程考试的水平测试功能和教学导向作用，促进教学改革的深化。
5、编制课程考试大纲要充分考虑过程管理与目标管理的有机统一。要充分发挥考试的导向功能，突出培养学生创新精神和实践能力的教学目的和教改要求。实践性较强的课程尤其要注重实践能力的考核，以切实引导学生重视课程学习中的实践性环节。
6、根据建立相对独立的实验（实训）课程体系的教改目标与要求，实验（实训）均应根据课程性质和教学要求，相应地制定出独立的考试大纲，真正明确实验（实训）课程的教学要求和培养目标。
7、考试大纲应具有一定的通用性，体现学科知识的系统性、科学性，能为考试方法的改革、试卷分析提供依据。
8、编制的考试大纲作为开课必需教学文件连同课程教学大纲报送教务处审核。 （二）课程考试大纲的基本构成
1、课程基本信息，包括课程编号、课程性质、适用专业、考试对象、学时/学分等。 2、课程考试目的 3、考试内容与要求 4、考试方式及时间 5、考试题型结构及分值分布 6、成绩综合评定办法 7、教材及参考书目 五、有关说明
1、各教学单位要严格按提供的各类课程教学大纲、考试大纲的体例及格式编制（修订）各门课程教学大纲、考试大纲。
2、教学大纲、考试大纲必须按专业分课程编制（修订），各专业教学计划中所列的公共基础课程、学科平台课程、专业基础课程、专业方向限选课程、专业任选课程和实践课程均须制定教学大纲和考试大纲。公共基础课程（必修课）、跨系承担的课程由承担该课程的教学单位与学生所在系（部）负责协商编制（修订）教学大纲、考试大纲。
3、各专业教学大纲、考试大纲要分层次进行编制（修订）。同一门课程在不同专业开设时应由开课单位编制（修订）相应的课程教学大纲、考试大纲。
4、编制（修订）教学大纲、考试大纲由各教学单位负责组织实施。其中一人上课的课程，由任课教师编制（修订）；多人上同一门课的，由任课教师集体讨论编制，并指定一名教学经验丰富的教师执笔。实验（实训）、实习教学大纲、考试大纲由任课教师与指导教师集体讨论编制（修订），大纲完成后应由教研室、实验室主任初审、系（部）教学指导委员会论证审核，系主任审批签字，并报教务处批准。
5、各类课程教学大纲、考试大纲的编制（修订），要力求文字严谨，名词术语规范，要求明确，重点突出，指导性和操作性强。
6、教学大纲、考试大纲分教学单位进行装订，每册须有目录（以课程为单位编写目录），由各教学单位统一编制（修订）后交教务处统一装订。为了便于装订，教学大纲、考试大纲一律使用WORD录入排版，A4纸打印，上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5 cm , 1.5倍行距，并保存WORD电子文档。
7、教学大纲、考试大纲是课程教学与考核的纲领性文件，也是教育部本科教学工作水平评估备查的重要内容。本次编制（修订）教学大纲、考试大纲时间紧，任务重，请各教学单位高度重视、认真组织此项工作，务必于2008年8月31日前将定稿的教学大纲、考试大纲编印样本和WORD电子文档交教务处。
附件1：怀化学院本科理论课程教学大纲体例及格式 附件2：怀化学院本科实验课程教学大纲体例及格式 附件3：怀化学院本科实训课程教学大纲体例及格式 附件4：怀化学院专业实习教学大纲体例及格式 附件5：怀化学院本科课程考试大纲体例及格式
教 务 处 二OO八年四月十八日
附件1：怀化学院本科课程教学大纲体例及格式
《XXXX》课程教学大纲（宋体、小二、加黑）
一、课程基本信息（宋体、小四号、加黑）
1.课程代码：（按教务管理网课程统一编号填写。宋体、小四号字，下同） 2.课程名称： 3.学时/学分：
4.开课系（部）、教研室： 5.先修课程： 6.面向对象：
二、课程性质与目标（宋体、小四号、加黑）
1. 课程性质：说明该课程所属课程类别（公共课程、专业基础课程或专业方向课程）。
2. 课程目标：说明要掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及培养学生运用基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力。
三、教学基本内容及要求（宋体、小四号、加黑） 第一章 XXXX （一）教学的基本要求 （二）教学具体内容 （三）教学重点和难点 （四）思考题 1. 2. 3. 4.
（五）实训项目（无实训项目的课程，此项不做要求） 实训一（名称） 1.内容： 2.目的： 3.要求： 实训二（名称） 1.内容： 2.目的： 3.要求： 第二章 XXXX
四、学时分配表（宋体、小四号、加黑）
章节 第一章 总学时 内 容 学 时 备 注 五、教学方式（宋体、小四号、加黑）
本课程采用的各种教学方式给出指导性建议。 六、考核方法（宋体、小四号、加黑） 1.考核方式
本课程的考核方式为XX。 2.成绩评定
成绩评定采用百分制。本课程成绩采用期末考试与平时成绩相结合的方式进行综合评定，最终成绩由以下三个部分组成：第一部分：期末考试成绩占总成绩的XX%；第二部分：作业成绩及平时检测占总成绩的XX%；第三部分：上课考勤占总成绩的XX%。
七、选用教材及教学参考书目（宋体、小四号、加黑） 1.作者.书名[M].出版地：出版社，年. 2. 3. 4.
执笔人： 审核人：
时 间： 年 月 日
附件2：怀化学院本科实验课程教学大纲体例及格式
《□□□□□□》课程实验教学大纲
课程编号： 实验说明 课程总学时 实验学时数 验证性实验项目 实验项目个 数 综合性实验项目 设计性实验项目 课程总学分 课程性质 实验类别 面向专业 实验学分 必修课□ 选修课□ 集中实践环节□ 课程内实验□ 独立设课实验□ 其他□ 开课单位 实验者类别：本科生□ 专科生□ 本课程实验教学地位、作用与目的（说明本实验课在专业及课程中的地位、作用、任务和目的。至少3－5条） 实验教材或指导书，参考书（按编著者、教材名称、出版社、出版年月顺序填写，参考书列出3本以上） 实验考核方式和成绩评定标准 实验项目与主要内容 序号 注：
1、实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理，实验项目要准确规范。 2、实验要求为：必修、选修。
3、每组人数：公共基础实验1人/组，技术基础课实验2人/组，专业课实验4－6人/组。
4、实验类型为：验证、综合、设计型。
（1）验证性实验：是指以加深学生对所学知识的理解、掌握实验方法与技能为目的，验证某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体的实验。
（2）综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识，注重学生理论知识综合应用，培养学生实际动手能力、思维能力和创新能力的实验。
（3）设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实施，并进一步培养学生实际动手能力、思维能力和创新能力的实验。
5、学时分配合计数要与实验总学时数相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明：例如序号1、2、3适应××专业；序号1、3、5适应××专业等。
6、实验内容：指实验原理、主要过程、实验方法和结果。 7、实验考核方式与成绩评定标准：
（1）考核方式：实验考核分考试、考查，一般采用笔式或口试（仪器原理、实验原理、实验结果分析等）、操作考试（随机抽题、独立操作等）、平时考核（每次实验的预习、操作、报告等）相结合的办法。（根据需要确定具体项目和在总成绩中的比例）
（2）成绩评定：实验课程结束必须经过考核才能给出成绩。独立开设的实验课成绩单列；理论课中的实验成绩占总成绩的比例等。
执笔人： 审核人：
时 间： 年 月 日
实验项目名称 学时 每组实验实验人数 类型 要求 实 验 内 容 附件3：怀化学院本科实训课程教学大纲体例及格式
《□□□□□□》课程实训教学大纲
课程编号： 实训说明 课程总学时 课程总学分 课程性质 实训类别 面向专业 实训学时数 实训学分 实训项目 个 数 单项训练项目数 综合训练项目数 必修课□ 选修课□ 集中实践环节□ 课程内实训□ 独立设课实训□ 其他□ 开课单位 实验者类别：本科生□ 专科生□ 本课程实训教学地位、作用与目的（说明本实训课在专业及课程中的地位、作用、任务和目的。至少3－5条） 实训教材或指导书，参考书（按编著者、教材名称、出版社、出版年月顺序填写，参考书列出3本以上） 实训考核方式和成绩评定标准 实训项目与主要内容 序号 实训项目名称 学时 每组实训实训人数 类型 要求 实 训 内 容 注：
1、实训设置要注意内容更新，体系设计科学合理，实训项目名称要准确规范。 2、实训要求为：必修、选修。
3、实训类型为：单项训练，综合训练。
（1）单项训练：以加深学生对所学知识的理解，掌握单项基本技能为目的，学生为具体实训操作主体，通过学生对技能的反复训练达到规范、娴熟的实训过程。
（2）综合性实训：是指实训内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识，注重学生理论知识综合应用，培养学生实际动手能力、思维能力和创新能力的实训。
4、学时分配合计数要与实训总学时数相同或大于实训总学时数（其中超出的学时数可为选开实训）；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明：例如序号1、2、3适应××专业；序号1、3、5适应××专业等。
5、每组人数：根据应达到的能力素质标准和实训室实际情况确定每组人数。 6、实训内容：指实训的主要内容、重点、难点和应达到的能力素质目标。 7、实训考核方式与成绩评定标准：
（1）考核方式：实训考核分考试、考查，一般采用笔式或口试、技能考试（随机抽题、独立操作等）、平时考核（每次实训的预习、操作、作业、作品等）相结合的办法。（根据需要确定具体项目和在总成绩中的比例）
（2）成绩评定：实训课程结束时，必须经过考核才能给出成绩。独立开设的实训课成绩单列；理论课中的实训成绩占总成绩的比例等。
执笔人： 审核人：
时 间： 年 月 日
附件4：怀化学院实习教学大纲体例及格式
怀化学院实习教学大纲
实习说明 实习时间 实习学分 专 业 实习教学地位、作用与目的 实习性质 实习者类别 开课单位 必修环节□ 选修环节□ 本科生□ 专科生□ 实习总体安排（分组、实习场所、时间进程等） 实习基本要求 推荐参考书（按编著者、教材名称、出版社、出版年月顺序填写） 实习考核方式和成绩评定标准 实习主要内容 序号 实 习 内 容 注：
1、实习类型：指认知（识）实习（见习）、工厂实习、野外实习、特殊专业的野外写生、专业采风、艺术考察、艺术实践、教育实习、毕业实习等。 2、实习方式：集中实习，分散实习等。
3、实习目的：本实习人才培养过程中的地位及作用，概括本实习指导思想，通过本实习，学生得到哪方面的实际训练，应达到的能力、素质目标（3条以上）。 4、实习基本要求（对学生的具体要求）：纪律安全要求；实习手册、实习报告、实习总结书写要求；实习鉴定要求；实习考核注意事项等。
5、实习内容：按认识、学会、运用等分层次写明实习的主要内容和要求。 “认识”：是指加深对某专业或课程所学理论的认识和理解，提高对就业岗位的感性认识。 “学会”是指学生大实际或实训环境中，能完成教学的具体要求。
“运用”是指学生能进行熟练操作，掌握某方面实践技能，具有分析问题和解决问题的能力。
6、实习考核方式：考查。可采用实习报告、答辩、技能考核、实习手册与鉴定综合评定、实习纪律等内容与形式。（按需要确定具体考核内容与形式）
成绩评定：实习结束必须经过考核才能给出成绩。按优、良、中、及格、不及格五级评定或百分制计分，需明确制定各等级成绩评定要素和标准。
执笔人： 审核人：
时 间： 年 月 日
附件5：怀化学院本科课程考试大纲体例及格式
《XXXX》课程考试大纲（宋体、小二、加黑）
一、课程基本信息（宋体/小四号/粗体） 1、课程编号：内容（宋体/小4号，下同） 2、课程性质： 3、适用专业： 4、考试对象： 5、学时/学分：
二、课程考试目的（宋体/小4号/粗体） 《XXXXXX》课程考试旨在考察学生XXXXXXXX。 三、考试内容与要求（宋体/小4号/粗体）
第一章 XXXXX （一）考试内容 （二）考试要求 1、了解XXXXX 2、理解XXXXX 3、掌握XXXXX 第二章
四、考试方式及时间（宋体/小4号/粗体）
1、考试方式：闭卷（或开卷） 2、考试时间：120分钟
五、考试题型结构及分值分布（宋体/小4号/粗体） 六、成绩综合评定办法（宋体/小4号/粗体）
本课程成绩为期末考试与平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下三个部分组成：
第一部分：期末考试成绩占总成绩的XX%； 第二部分：作业成绩及平时检测占总成绩的XX%； 第三部分：上课考勤占总成绩的XX%。 七、教材与参考书目（宋体/小4号/粗体）
执笔人： 审核人：
时 间： 年 月 日
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