四、 教学内容
a） 发声练习，目的是呼吸的统一 b） 4 个教室的分练 , 要求熟悉各分谱
c） 合练，对该作品进行细致的深入分析^p 与讲解 d） 指挥的图式与示范性练习 五、 教学小结 a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序
d 关于起拍与收拍的一般技巧 六、 作业
i.熟唱《娄山关》的分谱 ii.熟诵《娄山关》的歌词 合唱（ 学年第二学期 ）
19_ 2=38节;第11----12课时；任课教师:吉荣耀; 任课班级 : 教学重点
拍子与图式选《歌唱祖国》； 继续排练《娄山关》 （ 二） 。 课前准备
教室 4; 指挥谱架。 四、
教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分练，学生自由练习该曲的指挥
合练，检查对该曲的指挥要领的掌握情况，及时纠正并指导
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五、 教学小结
a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 d 关于复拍子 六、
作业
熟练背唱《娄山关》分谱
背打《歌唱祖国》的曲谱 合唱(学年第二学期)一、19_ 2=38节；第13----14课时；任课教师：吉荣耀;
任课班级 :
教学重点 拍子与图式选《半个月亮爬上来》 ; 排练《娄山关》 (三) 课前准备 教室 4; 指挥谱架。教材。 四、 教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分练《娄山关》各自声部 , 练习 的指挥要领
c) 合练，检查练习情况 学生示范 , 教师指导 五、
教学小结
a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 六、
作业
背唱《娄山关》的分谱
ii.背打《半个月亮爬上来》的曲谱 合唱（ 学年第二学期 合唱（ 学年第二学期 ） 19_ 2=38 节；第
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15 16 课时; 任课教师 :吉荣耀;
任课班级 : 任课班级 : 教学重点
拍子与图式选《三十里铺》；拍子与图式选《三十里铺》； 排练《茨岗》 课前准备 教室 4 教室 4； 指挥谱架。 四、
教学内容
a)发声练习，目的是呼吸的统一b)分练，要求教好地掌握摇篮曲的演唱方法，气息的控制c)三十里铺指挥练习
a)
发声练习，目的是呼吸的统一 b)
分练，要求教好地掌握摇篮曲的演唱方法， 气息的控制 c)
三十里铺指挥练习 .茨岗分谱训练
d)合练，检查学生对这种体裁的作品的处理能力 五、 教学小结 d)
a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 六、
作业
i.初步演唱《茨岗》的分谱 背打《三十里铺》的曲谱
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合唱
合唱( 学年第二学期 ) 荣耀;
课前准备 合唱
合唱( 学年第二学期 ) 19_ 2=38节;第17----18课时；任课教师：吉19_ 2=38节;第17----18课时；任课教师：吉
荣耀;
课前准备 任课班级 : 教学重点
1、复习《三十里铺》， 2、继续排练《茨岗》作品的基本框架。 课前准备
教室 4; 指挥谱架;补充乐谱。 四、 教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一 《三十里铺》的指挥练习，指导纠正
4 个教室分练《茨岗》各自的声部 , 要求唱准变化音 合练, 检查学生练习情况 ,指出纠正 五、 教学小结 a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 六、 作业
i.熟唱《茨岗》的分谱 ii.背打《三十里铺》曲谱
合唱( 学年第二学期 )19_ 2=38节;第19----20课时；任课教师 合唱( 学年第二学期 ) 任课班级 : 教学重点
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继续排练《茨岗》 ; 拍子练习《飞来的花瓣》 教室 4; 指挥谱架。 四、
教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一 合唱
合唱( 学年第二学期 )
19_ 2=38 节；第 23----24
课时；
任课教师 :吉荣耀；四、 教学内容 四、 教学内容 b
b 力度的平衡
4 个教室的分练各自的声部，要求背唱分谱，熟唱歌词 合练，进行对分声部练习的情况进行抽查 五、 教学小结 a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 六、 作业
i.背唱《茨岗》的分谱 ii.熟唱《茨岗》的歌词
熟练操作《飞来的花瓣》的挥拍动作
合唱( 学年第二学期 )19_ 2=38节;第21----22课时；任课教师 合唱( 学年第二学期 ) 任课班级 ： 教学重点
复习《美丽的梦神》作品的基本框架； 《茨岗》的艺术处理 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。 四、 教学内容
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发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分声部练习 , 要求基本上能背唱茨岗全曲 合练，要求声音的统一
d) 讲解作品的处理方法 , 加深学生对作品的理解 五、 教学小结 a 呼吸的统一
c 声部进入的次序，各个声部之间的配合 c 声部进入的次序，各个声部之间的配合 六、 作业
i.背唱《茨岗》全曲 任课班级 : 教学重点
排练《缆车》作品的基本框架；课前准备教室 排练《缆车》作品的基本框架；课前准备 教室 4；
指挥谱架；补充乐谱。 教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分练，要求熟唱作品的分谱 合练，抽查练习情况 四、
教学小结
a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序
d对《茨岗》的挥拍方法进行简要讲述并示范五、 d对《茨岗》的挥拍方法进行简要讲述并示范 五、 作业
i.背唱《美丽的梦神》全曲
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ii.背唱《茨岗》全曲 熟练掌握《茨岗》的挥拍要领 合唱( 学年第二学期 合唱( 学年第二学期 ) 19_ 2=38 节；第 25----26 课时；
任课教师吉荣耀； 任 课班级: 教学重点
继续排练《缆车》，并对该作品进行初步的分析^p 。课前准备 继续排练《缆车》，并对该作品进行初步的分析^p 。 课前准备 教室 4；
指挥谱架；补充乐谱。 发声练习，目的是呼吸的统一
检查各个声部课后作业的完成情况并加以评述
练习《缆车》的合唱，并对该曲的指挥要领进行详细讲解、示 范, 教师加以指导 五、
教学小结
a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 六、
作业
i.完成熟练地背唱《美丽的梦神》全曲 ii.初步掌握该曲的基本指挥要领 合唱 (20__6
合唱 (20__6—20__7学年第二学期 )
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19_ 2=38节；第27---28课时；任课教 师:吉荣耀; 任课班级 : 教学重点
排练《缆车》作品的内在框架； 复习《茨岗》与该曲指挥 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。 四、 教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分练，熟练各分谱 , 理解歌词的含义 合练, 教师指导 五、
教学小结
a 呼吸的统一 c 声部进入的次序 六、
作业
i.熟唱《梦幻》的分谱 19
19_ 2=38节；第29---30课时；任课教师：吉荣耀；任 排练《海韵》 排练《海韵》 19
19_ 2=38节；第29---30课时；任课教师：吉荣耀；任 排练《海韵》 排练《海韵》
ii.背打《美丽的梦神》曲谱 合唱( 学年第二学期 ) 课班级： 教学重点
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继续排练《缆车》作品的框架； 对该曲进行深入的艺术处理 课前准备 教室 4；
指挥谱架；补充乐谱。 四、 教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一
对该作品进行全面的分析^p 讲解，加深学生的印象 4 个教室的分练，要求基本掌握各个声部个难点 合练，检查练习情况，并集体训练该曲 五、 教学小结 a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序 六、 作业
i.背唱《缆车》全曲 ii.练习《缆车》的指挥 合唱( 学年第二学期 )
19_ 2=38节;第31----32课时;任课教师:吉荣耀;任课班级: 教学重点 课前准备
教室 4;指挥谱架;补充乐谱。 四、 教学内容 a 呼吸的统一 a 呼吸的统一 b 力度的平衡 a 呼吸的统一 a 呼吸的统一 b 力度的平衡
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发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分练挥拍，要求基本上掌握该曲的歌唱要领 合练，检查练习情况
示范演唱 .指导学生练习 五、 教学小结 a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序
d 该曲的指挥要领进一步强调训练 六、 作业 i.熟练背打《缆车》全曲 ii.练习 ＜ 海韵＞分谱 合唱( 学年第二学期 )
19_ 2=38节;第33----34课时;任课教师：；任课班级: 教学重点
复习经典曲目，关于 ＜海韵 ＞的继续练习 三 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。 四、 教学内容
发声练习，目的是呼吸的统一
4 个教室的分练，对本学期所学的合唱曲目进行弹谱练习 加强视奏能力与识谱能力的训练 合练检查 五、
教学小结
c 声部进入的次序 六、
作业
i.熟唱 ＜海韵 ＞分谱 合唱( 学年第二学期 )
19_ 2=38节;第35----36课时;任课教师：吉荣耀;任课班级:
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课前准备教学重点 复习本学期所学的所有曲目， ＜海韵＞的艺术处理 三 教室 4; 指挥谱架;补充乐谱。
课前准备 四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4 个教室的分练，对本学期所学的合唱曲目进行弹谱练习 加强视奏能力与识谱能力的训练 海韵的练习
合练检查上次课后的练习情况，学生示范，弹和唱有两个声部， 五、 教学小结
a 呼吸的统一 b 力度的平衡 c 声部进入的次序
d提高音准概念，培养学生的弹唱能力和综合能力 d提高音准概念，培养学生的弹唱能力和综合能力 六、 作业
i.熟弹本学期所学的合唱曲谱，乐曲自选要求弹一个声部， 唱另一个声部，声部由自己选择 合唱 (20__6 —20__7学年第二学期 )
安排本学期的考查 : 教案的其他部分另附之后 :
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