数字电子技术单元设计

《数字电子技术》课第2单元

课程单元教学设计

（2014～ 2015学年第1学期）

单元名称： 三人表决器的设计 所属系部： 电子工程系 制定人： 制定时间： 2014.10

烟台汽车工程职业学院 《数字电子技术》课程单元教学设计 单元教学学时 单元标题 三人表决器的设计 在整体设计中的位置 授课班级 13电信 能力目标 上课地点 知识目标 第9次 数字电路实训室 素质目标 2 1．能够根据实际需求设1．掌握组合逻辑电路的1．培养学生分析问题和计简单的组合逻辑电设计方法和步骤； 路； 教学 目标 解决实际问题的综合能2．熟悉常用芯片的使力； 2．培养学生服从管理、团结合作的习惯； 3．培养学生遵守安全、卫生等7s工作规范。 2．能够根据任务要求，用。 完成三人表决器电路的设计； 3．会连接电路和测试电路功能。 能力训练任务 任务1. 按照少数服从多数的原则设计三人表决器。 任务2. 设计一个三人表决器，要求：若A为主评，B、C为辅评。只有当两个或两个以上裁判（其中一个必须是主评）同意，才能过关；否则没过关。 1.conjunction gate 与门 2.disjunction gate 或门 3.dispersion gate 与非门 4.combinational logic circuit 组合逻辑电路 5.circuit diagram 电路图 6.truth table 真值表 本次课使用的外语单词 7.function expression 函数表达式 8.logic function expression 逻辑函数表达式 9．Three people voter 三人表决器 10.ligature 连线 11.device 设计 12.task 任务 13.test 测试 14.chip 芯片 案例1.环球公司接到一个订单，需要为中国达人秀节目的评委制作一批不同要求的三人表决器。 教学材料： 案例和教学材料 1.教材名称：《数字电子技术》、《数字电子技术实训教材》，主编：初玲，出版社：机械工业出版社，出版日期：2011年9月 2.教学多媒体课件 3.项目工单 4.仪器与设备：数字电路实训台、电子元器件等。

单元教学进度

步骤 教学内容及能力/知识目标 教学内容：用视频引入新课，并介绍本节课的教学目标。 教学内容：组合逻辑电教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1（情境导入） 用视频导入本次课教学情境 学生听课 5 2（任务1） 路设计的概念及基本设计步骤。 目标：掌握组合逻辑电路的设计步骤。 教学内容：根据任务要交代任务1 讲解相关知识点 接受任务 学生听课 5 3（任务1-1） 求列出真值表。 目标：能由具体的任务要求分析出输入与输出之间的逻辑关系。 内容：由真值表归纳出引导学生分析如何列真值表。 列真值表 学生代表在白板上写出真值表 5 4（任务1-2） 函数表达式。 引导学生写出函数表两位同学在白板上写出函数表达式 3 目标：掌握卡诺图的化达式 简步骤。 引导学生画出逻辑电内容：由函数表达式画路图，组织两名同学小组讨论画图 两名学生在白板上画出逻辑电路图 7 5（任务1-3） 出逻辑电路图。 在白板上画出电路目标：能由函数表达式图，分析两个电路图画出逻辑电路图。 哪个符合最简电路原则。 内容：根据电路图连接6（任务1-4） 电路并测试电路功能。 引导学生选择芯片并回答问题； 15 目标：能够根据任务要提问如何连接电路； 分组在教师指导求，完成三人表决器电演示连线过程 路的设计 内容：设计三人表决器（带主评委），学生分组任务布置； 明确任务，两组同学到白板上演示设计思路； 下操作。 7（任务2） 进行练习。 目标：1.掌握组合逻辑电路的设计步骤和方法；2.会连接电路和调试电路。 组织两组同学到白板学生分组，选取芯上演示设计思路； 巡视指导学生。 片，动手搭建电路并调试电路功能； 获胜组代表发言并演示。 学生听课； 对整节课进行总结 学生自评及组内互评。 15 8（课程内容：对本节课内容进总结） 行总结。 5 作业 任务不变，设计出利用不同门电路组成的组合逻辑电路，并上网搜索资料，选择合适的集成门电路芯片来实现。 课后 体会