课程教案
教师 课程名称 章节
职称
专业
护理学
班级
老年护理学
第一章
2
1. 2. 3. 4. 5.
教学方法及手段
讲授法
绪论
多媒体
教学时数
目 的 要 求
了解人口老龄化的影响与对策；
了解老年护理的道德准则和执业标准； 了解老年护理的发展；
熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点； 熟悉三种寿命的概念；
6. 掌握老年人年龄划分的标准； 7. 掌握划分老龄化社会的标准； 8. 掌握老年护理学的概念； 9. 掌握老年护理的目标与原则。
时 间 分 配
一、老年人口与人口老龄化 1. 人的寿命和老年人的年龄划分教 学 内 容
2. 人口老龄化 3. 人口老龄化的对策。二、老年护理学概述
1. 老年护理学及其相关概念2. 老年护理的目标与原则
3. 老年护理的道德准则和执业标准。三、老年护理的发展 1. 国外老年护理的发展 2. 我国老年护理的发展课堂小结 重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
15min 15min 10min
10min 10min 10min
10min 10min
重点难点： 1. 人口老龄化的影响； 2. 人口老龄化的对策。
思考题： 1．老年人的判断标准是什么？ 2．人口老化是好事还是坏事？
3．根据其他学科的研究内容，试说老年护理学关注的重点？
1.老年医学 .人民卫生出版社 .2002.
2. 现代老年护理学 . 北京医科大学出版社 .2000. 3.老年护理学 .人民卫生出版社 .2000.
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课程教案
教师 课程名称
职称
专业 护理学 班级
老年护理学
第二章老年护理相关理论
章节
教学时数
2 教学方法及手段 教授法多媒体
1. 了解神经内分泌理论及其他老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。目 的 要 求
2. 熟悉免疫理论，自我概念理论，持续理论、年龄阶层理论。
3. 掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人格发展理论，隐退理论、 活跃理论。
4. 掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。 一、复习上节课内容二、学习本章内容 （一）老化的生物学理论： 教 学 内 容
1. 随机老化理论 2. 非随机老化理论
3. 老化的生物学理论与护理。（二）
老化的心理学理论：
1. 人格发展理论2. 自我效能理论
3. 老化的心理学理论及护理。（三）
老化的社会学理论：
1. 隐退理论 2. 活跃理论 3. 持续理论 4. 次文化理论
重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
时 间 分 配 5min
10min 10min 5min
10min 10min 5min
5min 5min 5min 5min
重点与难点： 1. 细胞基因的遗传可决定各种生物的寿命长短
2.
老化的生物学理论及护理。
思考题： 1．从生理角度看，人到底是怎么衰老的？ 2. 各老化理论是如何解释老化的？对老化理论有何评价？ 3. 各老化理论对老年护理有什么实际指导意义？
1. Zang, S., &Allender, J. geriatrics nursing 1999, Lippincott, 2. 老年医学 .人民卫生出版社 .2002. 3. 老年护理学 .人民卫生出版社 .2000.
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内
教学内容：
5. 老化的社会学理论与护理。 （四）
相关护理理论及模式：
容
时间分配
5min
5min 5min 5min
1. 疾病不确定理论 2. 慢性病轨迹框架
3. 需求驱动的痴呆相关行为模式。课堂小结：
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教师
课程名称
章节
教学时数
职称 助教 专业 老年护理学
护理学 班级
第三章老年人的健康评估
2
教学方法及手段 讲授法 多媒体
目 的 要 求
1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
2．了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。 3．掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。
时 间 分 配
一、复习上次课学习内容，介绍本次教学目标、内容及学习方法。二、第三章老年人的健康评估的内容 （一）概述
1. 老年人健康评估的原则 2. 老年人健康评估的方法 3. 老年人健康评估的注意事项 （二）老年人躯体健康的评估： 1. 健康史 2. 体格检查 3. 功能状态评估 4. 辅助检查
（三）老年人的心理健康状况评估 1. 情绪与情感评估 2. 认知评估
3min
教 学 内 容
10min 5min 10min
2min 15min 10min 5min
10min 10min
重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
重点难点： 1.老年人健康评估的原则 2.躯体健康评估内容；
3.老年人功能状态的评估
思考题： 1．为什么要对老年人健康进行全面评估？ 2. 哪些内容能反映老年人躯体健康？
3. 现有的临床检验参考值是否可以直接用于老年人？ 1.老年医学 .人民卫生出版社 .2002.
2.现代老年护理学 . 北京医科大学出版社 .2000. 3.老年护理学 .人民卫生出版社 .2000. 4.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.
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内
教学内容：
（四）老年人社会健康状况评估： 1. 角色功能评估 2. 环境评估 3. 文化与家庭评估。课堂小结：
容
时间分配
5min 5min 2min
3min
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教师 课程名称 章节 教学时数
2
职称
助教 第四章
专业
护理学
班级
老年护理学
老年人的健康保健与养老照顾
讲授法
多媒体
教学方法及手段
1. 了解老年保健的概念；
目 的 要 求
2.掌握老年保健的重点人群； 3.掌握老年人患病的特点； 4.了解国内外老年保健的发展情况； 5.熟悉老年保健的基本原则； 6.掌握老年保健的策略。
时 间 分 配 5min
一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的学习目标。二、第四章的内容 （一）概述： 教 学 内 容
1. 老年保健的概念
2. 重点人群
2min 8min 5min
3. 服务对象的特点。 （二）老年保健的发展： 1. 国外老年保健的发展 2. 我国老年保健的发展。
（三）老年保健的基本原则、任务和策略 （四）养老与照顾：
1. 社会发展对养老照顾的影响 2. 养老照顾模式。课程小结：
5min 5min 30min
10min 15min 5min
重点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
重点难点： 1.老年人患病的特点；
2.老年保健的策略和措施。
思考题： 1.根据你的经验，老年人患病有什么特点？ 2.你周围的老人是如何进行自我保健的？哪些策略是有效的？
1.老年医学 .人民卫生出版社 .2002. 2.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.
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教师 课程名称 章节
职称
第五章
2
专业
护理学
班级
老年护理学
老年人的心理卫生与精神护理
讲授法
多媒体
教学时数
教学方法及手段
1. 了解老年人心理变化的影响因素；
目 的 要 求
2.熟悉老年人的心理特点，
理评估；
3.掌握老年人的心理健康标准
心理发展的主要矛盾， 老年期抑郁症患者、 痴呆患者的护
4.掌握维护和增进老年人心理健康的原则及措施。
5. 掌握老年人常见心理问题与护理。
6..掌握老年期抑郁症患者、痴呆患者的护理计划与实施；
一、复习上节课的内容，提问二、学习第五章的内容：
第一节 老年人的心理卫生
时 间 分 配 2min 5min 5min 5min 5min 5min 5min 3min 5min 10min
重点难点： 1. 老年人的心理特点； 2.老年期抑郁症患者的护理计划与实施。
教 学 内 容 重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
一、老年人的心理特点及影响因素 （一）老年人的心理特点 （二）老年人心理变化的影响因素 （三）老年人心理发展的主要矛盾 二、老年人常见的心理问题与护理 （一）焦虑 （二）抑郁 （三）孤独 （四）自卑
（五）离退休综合症 （六）空巢综合症
3.老年期痴呆患者的护理诊断、计划与实施
思考题： 1. 请大家回忆一下，所接触老人在智力、记忆、思维、人格等方面有哪些变 化？ 2. 如何区分老年性痴呆与血管性痴呆？
1.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007. 2. 国家心理咨询师 . 民族出版社 .2011.
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内
教学内容：
三、老年人心理健康的维护与促进 （一）老年人的心理健康
（二）老年人心理健康的维护与促进 第二节 老年期常见的精神障碍患者的护理
一、老年期抑郁症患者的护理 二、老年期痴呆患者的护理课堂小结：
容
时间分配
10min 15min
10min 10min
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课程教案
教师 课程名称 章节
职称
第六章
2
教学方法及手段
专业
护理学
班级
老年护理学
老年人的日常生活护理 讲授法
多媒体
教学时数
1. 掌握日常生活护理的注意事项、对老年人环境的调整及安排；
目 的 要 求
2.掌握与老年人的沟通技巧； 3.掌握老年人皮肤的特点； 4. 熟悉老年人的排泄；
5. 掌握老年人的饮食与营养；
6. 掌握老年人的休息和活动；
7. 了解和理解老年人性需求和性生活卫生。
一、 二、 教 学 内 容
复习上节课学习的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法本节课的主要内容：
日常生活护理的注意事项：
时 间 分 配 5min
（一）
1. 鼓励老年人充分发挥其自理能力 2. 注意保护老年人的安全 3. 尊重老年人的个性与隐私。 （二）
环境的调整及安排：
1. 室内环境 2. 室内设备 3. 厨房与卫生间 （三） 沟通：
1. 语言及非语言的沟通技巧 （四）皮肤清洁与衣着卫生： 1. 皮肤清洁
2min 5min 3min
5min 3min 2min
10min 5min
重 点 难 点 思 考 题 参 考 文
重点难点： 1. 老年人日常生活护理环境的调整及安排。 2. 与老年人非语言沟通的技巧。 3. 老年人的衣着与清洁。
4. 老年人的休息与活动。
思考题： 1.应从哪些方面注意保护老年人的安全？如何创造适合老年人的环境？
2.如何在临床工作中运用沟通与交流技巧取得病人的信任，获取临床第一资料？ 3. 如何指导老年人活动？
1. 老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.
2. 老年医学 .人民卫生出版社 .2002. 3.护理学基础 .人民卫生出版社 .2012.
献
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内
教学内容：
2. 衣着卫生
容
时间分配
5min
（五）饮食与排泄： 1. 饮食与营养 2. 排泄
（六）休息与活动： 1. 休息与睡眠 2. 活动
（七）性需求和性生活卫生：
1. 概述
2. 影响老年人性生活的因素 3. 对老年人性生活的护理评估 4. 老年人性生活的护理与卫生指导。课堂小结 ：
5min 5min
5min 10min
5min 5min 5min 5min
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课程教案
教师 课程名称 章节
职称
第七章
2
专业
护理学
班级
老年护理学
老年人安全用药与护理
教学时数
教学方法及手段 讲授法 多媒体
1. 掌握对老年人来说危险性高的药物；
目 的 要 求
2．掌握老年人不良反应发生率高的原因； 3. 掌握老年人用药的原则； 4. 掌握老年人安全用药的护理； 5. 熟悉老年人常见的药物不良反应 6. 了解老年人药物代谢特点； 7. 了解老年人药效学特点。
时 间
一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法二、学习本章的内容 教 学 内 容
（一） 老年人药物代谢和药效学的特点：
1. 老年人药物代谢特点 2. 老年人药效学特点。
（二）老年人常见药物不良反应和原因： 1. 老年人常见药物不良反应 2. 老年人药物不良反应发生率高的原因 （三）老年人的用药原则： 1. 受益原则 2.5 种药物原则 3. 小剂量原则 4. 择时原则
重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
分 配 5min
15min 10min
10min 5min
2min 5min 3min 3min
重点难点： 1. 老年人药物不良反应的特点2. 老年人的用药原则
3. 老年人安全用药的护理
思考题： 1. 药物代谢包括哪些内容？
2. 你家里的老人出现过药物不良反应吗？主要包括哪些？ 3. 什么是药物的依从性？你认为老年人药疗依从性高还是低？ 4. 你认为如何提高老年人药物依从性？ 1. 老年护理学 .人民卫生出版社 .2005. 2. 药理学。人民卫生出版社 .2012. 3. 生理学 .人民卫生出版社 .2012. 4. 生物化学 . 人民卫生出版社 .2012.
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内
教学内容：
5. 暂停用药原则。
（四）老年人的安全用药护理： 1. 定期全面评估老年人用药情况 2. 密切观察和预防药物不良反应 3. 提高老年人用药依从性 4. 加强用药的健康指导。课堂小结 ：
容
时间分配
2min
5min 10min 10min 5min
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课程教案
教师 课程名称 章节 教学时数 目 的 要 求
职称
2
专业 护理学 班级
老年护理学
第八章 老年人常见健康问题与护理
讲授法、多媒体
教学方法及手段
1. 熟悉老年人各系统的老化改变。
2. 熟悉对老年人常见症状的护理评估和护理诊断。 3. 掌握对老年人常见症状的护理措施。
时 间 分 配
一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法二、学习本章的内容 （一）各系统的老化改变
5min 10min 10min 10min 5min 5min 5min 5min 5min 5min
教
1. 呼吸系统的老化改变 2. 循环系统的老化改变 3. 消化系统的老化改变 4. 泌尿系统的老化改变
学 内 容
5. 内分泌系统的老化改变 6. 运动系统的老化改变7. 神经系统的老化改变 8. 感觉器官的老化改变 （二）老年人常见症状与护理 1. 跌倒 2. 噎呛 3. 尿失禁
5min 5min 5min
重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
重点难点： 1. 跌倒的预防与护理。 2. 老年人各系统的老化改变。
3. 老年人常见的健康问题的护理。
思考题： 1. 老年人各系统最主要的老化改变有哪些？ 2.可采取哪些护理措施预防老年人的跌倒？ 3.对老年人疼痛、尿失禁、便秘的护理？ 1. 2. 3.
内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012. 老年护理学 . 北京大学医学出版社 .2007. 老年护理学 . 人民卫生出版社 .2005.
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内
教学内容：
4. 便秘 5. 疼痛
6. 营养缺乏 - 消瘦 7. 口腔干燥 8. 视觉障碍 9. 老年性耳聋课堂小结：
容
时间分配 5min 5min 自学 5min 自学自学
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课 程 教 案
教
师
职称
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章
节
第九章 老年人常见疾病与护理
第一节 老年高血压患者的护理 第二节 老年冠心病患者的护理第三节 老年脑卒中患者的护理
第四节 老年肺炎患者的护理 讲授法
多媒体
教学时数
2 教学方法及手段
目 的 要
求
1. 熟悉老年高血压病、冠心病、脑梗死、肺炎的护理评估。
2. 掌握对老年高血压病、冠心病、脑梗死、肺炎的的护理计划与实施。
一、复习上节课内容，讲解教学目标、学习方法介绍二、学习本节课重点内容
5min 时 间 分 配
教 学
（一）老年期高血压的护理
1. 老年高血压病病人的护理评估、诊断 2. 老年高血压病病人的护理计划与实施 （二）老年期冠心病的护理
10min 15min
内 容
1. 老年心绞痛病人的护理评估、诊断、计划与实施 2. 老年心肌梗死病人护理评估、诊断、计划与实施（三）老年脑卒中患者的护理 1. 老年脑梗死 2. 老年脑出血
（四）老年肺炎患者的护理课堂小结：
15min 15min 10min 10min 10min
重 点 难 点 思 考 题
重点难点 1. 老年期高血压的护理计划与实施。 3. 老年期脑卒中的护理计划与实施。 思考题： 1. 老年期高血压的护理评估内容？ 2.老年期心绞痛、心肌梗死的护理措施？ 3. 老年期脑梗死的护理措施？
2. 老年期冠心病的护理计划与实施。
4. 老年期肺炎的护理计划与实施。
参 考 文 献
1. 护理学基础 . 人民卫生出版社 .2012. 2. 生理学学 . 人民卫生出版社 .2012. 3. 内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012.
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课 程 教 案
教
师
职称
专业
护理学
班级
课程名称
老年护理学
章 节
第九章 老年人常见疾病与护理
第五节老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理 第六节老年胃食管反流病患者的护理 第八节老年骨质疏松患者的护理
第七节老年糖尿病患者的护理 第九节老年退行性骨关节病患者的护理 讲授法
多媒体
教学时数
2 教学方法及手段
目 的 要 求
1. 熟悉老年期慢阻肺、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病病人的护 理评估和护理诊断。
2. 掌握慢阻肺、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病人病人常见问题的护理措施及健康指导。
时 间 分 配
教 学 内 容
一、复习上节课内容，讲解教学目标、学习方法介绍。二、学习本节课重点内容
（一）老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理 （二）老年胃食管反流病患者的护理（三）老年糖尿病患者的护理 （四）老年骨质疏松患者的护理
（五）老年退行性骨关节病患者的护理
5min
15min 15min 15min 15min 25min
重 点 难 点 思 考 题
重点难点：
1. 慢阻肺、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病人病人常见问题的护理措施及健康指导。
思考题： 1. 老年人为什么容易发生食管反流病？ 2．退行性骨关节病是否为老年人特发疾病？
参 考 文 献
1. 护理学基础 . 人民卫生出版社 .2012. 2. 生理学学 . 人民卫生出版社 .2012. 3. 内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012.
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课 程 教 案
教
师
职称
专业
护理学
班级
课程名称 章
老年护理学
第十章 老年人临终护理
节
2
教学时数
教学方法及手段 讲授法 多媒体
1. 了解我国老年人临终关怀的现状； 2. 了解影响老年人临终关怀开展的主要原因；
目 的 要 求
3. 熟悉老年人临终关怀的意义；
4. 熟悉老年人对待死亡的心理类型；
5. 熟悉老年人病人临终前的心理特征和心理护理； 6. 熟悉对丧偶老人的关怀；
7. 掌握概念：死亡教育、临终护理、姑息关怀的概念； 8. 掌握对临终老人的精神关怀；
9. 掌握老年人病人临终前常见的症状和护理。 一、复习上节内容，讲解教学目标、学习方法介绍。 二、学习本节课重点内容 （一）概述：
1. 老年临终关怀的现状
时 间 分 配 5min 10min 5min 10min
10min 10min
5min 10min 10min 10min 5min
教 学 内 容
2. 影响我国老年人临终关怀的主要因素 3. 老年人临终关怀的意义。 （二）老年人的死亡教育： 1. 心理类型 2. 死亡教育。
（三）老年人的临终护理： 1. 临终护理的概念
2. 临终老年人的心理问题及护理 3. 老年人临终前常见的症状和护理 4. 对丧偶老人的哀伤辅导。 课堂小结：
重点难点： 1. 老年人的死亡教育； 2. 临终护理的概念；
3. 临终老年人的精神关怀护理； 4. 临终前老人常见的症状和护理。
思考题： 1. 如果你的亲人因严重疾病无法治愈时，你是否愿意他们接受临终关怀？为什么？
2. 临终关怀和死亡教育有什么关系？ 1. 护理学基础 . 人民卫生出版社 .2012.
2. 生理学学 . 人民卫生出版社 .2012.3. 内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012.
重 点 难 点 思 考 题 参 考 文 献
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