两基迎国检督查汇报材料

大英县回马中学

“两基”迎国检工作汇报材料

我校地处大英县最东端，始建于1956年，占地36304M2，学校现有17个教学班，1084名学生， 83名教职工。学校设施完备先进，具有适合现代教育的微机室、校园闭路电视系统、校园有线广播系统、电教多媒体、音乐、美术教室等，是一所布局合理、环境优美、办学特色明显、办学条件日臻完善的全日制初级中学。

近年来，我校积极打造“和乐”文化，坚持以人为本，依法治校，构建和谐校园，先后被授予四川省“依法治校示范校”，遂宁市“示范家长学校”、“绿化示范学校”、“模范职工之家”，县级“文明单位”、“办事公开示范学校”、“先进基层党支部”、“先进集体”等荣誉称号。

现就我校“两基”迎国检工作开展向上级领导作一汇报：

一、机构健全，职责明确，全员上阵，齐心协力迎接国检

迎检工作开展以来，我校首先从“五个确保”做起：一是机构健全，确保领导有力。以校长为组长，副校长为副组长，各部门领导和班主任为成员，成立“两基”迎国检工作领导小组。二是职责明确，确保工作落实到位。认真解读相关文件精神，按照七个方面，将工作细化到每位领导，每个教师人头。三是广泛宣传，确保知晓率100%。通过召开会议、校园广播、悬挂标语、人手印发一册《“两基”迎国检知识问答》、办迎国检专栏，让全校师生了解国检知识，明确自身职责。四是积极行动，确保迎国检工作有序开展。迎检工作开展以来，学校领导、部分教职工就牺牲了许多休息时间，常常加班熬夜，忘记了上、

下班时间，没有了节假日。五是全员上阵，确保迎检工作稳步推进。将每位教师分配到班、到村、到部门，一人一项或多项任务。

二、周密安排，逐户摸排，弄清家底，普及程度力攻难关

普及程度是迎检工作最大的难关，为攻克这一堡垒，我校采取了“五步走”的办法。一步是取数据，弄清应有人数。与镇派出所联系，取得了全镇12－14周岁、17周岁户籍名册。二步是分村社、分班移位点名，比对在本校就读的12－14周岁少年。三步是深入村社，逐户摸排，弄清未在我校就读的适龄少年去向。四步是到外地学校取证，保证材料准确翔实。五步是统计数据，填写软件。目前我校已完成了第二步的工作，具体情况是：本期12－14周岁户籍人数是1245人，已核实在我校就读456人，初步核查在外校（地）就读或毕业323人。我校实际在班人数959人，外地在本校就读100人，计财上报人数1084人。从现有情况看，有三大难点：一是户籍人数与核实就读人数差额很大，相差446人；二是在班人数与计财人数差距较大，相差125人；三是为在外地就读的几百名儿童少年取证困难。这三大难点决定了今后几步的工作极为艰巨。但无论如何，我校一定在上级的领导下，迎难而上，保证圆满完成任务，坚决不拉后腿。

在控辍保学方面，我校采取了九项控辍措施，分别是依法控辍（与镇人民政府联系，以镇人民政府的名义向辍学学生家长下达辍学通知书和入学通知书）、责任控辍（学校与每个班主任，每个教师签订控辍责任书）、结对控辍（采取一对一、二对一甚至多对一的办法，安排教师与有厌学情绪的学生结对子，帮助重树信心，培养学习兴趣）、情感控辍（从生活、学习等多方面关心学生，利用亲情、友情，缓解厌学情绪，避免辍学行为）、定点控辍（及时发现辍学苗头，定点针对性教育）、联合控辍（班主任、科任教师、同学、家长、亲朋、村社干部等齐联手）、扶贫控辍（切实做好资助贫困生工作，杜绝因贫困辍学现象）、学籍管理控辍、综合控辍，确保“四率”（入学率、辍学率、毕业率、完成率）达标。目前我校

控辍工作效果明显，辍学率牢牢控制在了2%以内。

三、强化课改，监控过程，全面育人，教育质量迈上台阶

1、开齐课程，开足课时，课程设置不偏废。本着全面育人的理念，我校严格按照国家要求，开齐课程，开足课时。

2、明确 “六认真”管理制度，严格教学管理。我校采取了三条线管理的办法。一条线是教务处常规检查，每月组织人手对全体教师的备课、作业批改进行集中检查，及时通报情况，并将结果纳入绩效考核。第二条线是学生监督，每周印制调查表，由学生填写，对教师的教学“六认真”情况进行反馈。第三条线是领导“四看四查，一线监督”。要求行政领导每周必须深入课堂听课2节以上：一看学生课前准备是否充分，查教师对学生学习习惯的培养；二看知识是否分段讲练，能否实现师生互动，查教师教学观念和行为的转变；三看讲、练、测是否有机结合，查教学的针对性和有效性；四看教学过程和备课是否紧密联系，查教师课前准备的充分性与课堂上的教学机智。“四看四查”的落实，强化了教学行为督查指导的针对性，促使教师更新教学观念，改变教学行为，优化课堂结构，提高了学生的课堂参与率和学习积极性，增强了课堂教学的实效性，对本校规范教学管理、提高教学质量起到了良好的促进作用。近年来，未发现教师不备课、不批改作业等现象。

3、加强课题研究，推行课程改革，实施新的评价方式。为了适应课程改革的新要求，从主观上努力改变教学思想及教育教学模式，我校现有市级课题一个：《素质教育与分层教学》，县级课题两个：《新课程视野下的创新合作学习》《少讲多练，留白空间》，课改课题研究已深入到教育教学之中，教师们投身课改实验研究，人人制定了研究专题，撰写的课改论文及课改教案等多次在市、县获奖，如上学期论文评选中，蒋安军等4人获得市一、二等奖，黄朋等8人获得县级奖，吴敏等2人获得赛课县级奖……在课改进程中，我们首

先号召全体教师改变传统观念，掌握新的课改理念，按新的课改要求进行教学活动。其次，组织教师积极参加上级教育行政部门组织的各种新课改活动，鼓励支持参加继续教育，不断交流思想，总结经验，增强新课改、改新课的能力。为此，我们广泛组织开展了“学新课改理论，促课程改革”的大讨论，制定实施了“各科教学同步改革”的方案，进一步研究探索了“优化课堂教学结构，提高课堂教学有效性”的课题，重点在“改(改变传统的教学模式)、引(引导学生自主合作学习)、传(传授新的学习知识)、作(完成好课堂作业)”四个方面加强研究和实践。为了配合新课改的开展，学校加强普通话推广工作，“写规范字，讲普通话”，让普通话成为学校语言和教学语言，实施了在教学管理中的“六抓”工作，即一抓课堂教学效率，发挥学生的学习自主性，让学生学会自主学习，掌握所学知识；二抓目标管理，建立切实可行的目标责任制；三抓学生作业量，减轻学生的课业负担；四抓教研教改，实施老、中、青传帮带；五抓潜能生转化，制定帮教措施；六抓兴趣活动，注重培养特长生。与此同时，我校实施了新的评价方式，减少考试次数，摒弃按分排位，推行学生自评、互评，教师评和家长评的综合评价方式，从而激发了学生的学习兴趣，避免了单纯考试带来的负面影响。

4、以抓养成教育为重点，以抓活动和学科渗透为途径，加强未成年人思想道德建设。在坚持经常性行为规范教育的同时，大力加强了爱国主义教育，集体主义教育，理想主义教育，法制教育和良好行为习惯的养成教育，培养了学生爱集体、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情，学生个个遵纪守法，涌现了许多守《规范》、《守则》标兵。认真贯彻执行升降国旗制度，我校升旗仪式规范，有国旗下的讲话。庄严肃穆的每周一升国旗仪式成为对学生进行爱国主义教育的重要阵地。各个教室布置体现思想品德教育，校训、格言、中学生日常行为规范和守则等悬挂张贴适当。团队组织结合重大节日，有计划，有目的，有组织地开展形式多样，丰富多彩的系列教育活动，坚持经常性开展主题教育活动，给每周命名，如“环境周”、“学习周”等。由校团委负责，进行计划、布置、指导、督促，将主题活动融入学校常规管理、班级管理以及学生的学习、生活之中。坚持开展了学校、社会、

家庭的“三结合”教育和警校共建活动，定期聘请校外辅导员来校讲课。结合学生实际，推行学生自治，让更多的学生参与到学校管理当中，解决了教师在抓德育工作中的许多难点，现在我校学生行为规范、文明礼貌、精神饱满、学习风气深厚，整个校园到处都充满了比、学、赶、帮、超的热潮。

5、开展阳光体育活动，提高学生身体素质。我校认真贯彻《学校体育卫生工作条例》的规定，坚持开展形式多样、丰富多采的群体活动，保证学生每天1小时的体育活动。体育工作本着普及与提高相结合，在普及的基础上加强提高的原则，着重加强学生的体育锻炼达标工作，健康教育工作和课余训练工作。三年来，我校学生体质健康测试合格率在98%以上，毕业学生体育合格率在96%以上，学生健康水平不断有所提高。视力不良率控制在5%以下。

四、完善制度，依法治校，注重实效，学校管理追求精细

2000年12月，我校申报省级依法治校示范校成功。申报过程其实也是梳理、完善管理制度，规范管理行为，提高管理效益的过程。现在学校各项制度健全，各室制度上墙，落实得体，岗位责任明确，奖惩分明，各种档案资料齐全、规范。各项工作井然有序，班子有凝聚力，师生团结有进取心，学生遵守行为规范合格率达99%以上。师生中没有发生一起违法乱纪现象。彻底根除了“三乱”(乱办班、乱征订、乱收费)现象，为形成良好的校风，校纪奠定了基础。

遵循“环境育人”的理念，切实加强校园文化建设。近年来，我校提炼出了校园文化的核心理念——“和乐”，围绕这个核心理念，努力做到“两个突出”，一是突出环境综合整治，坚持每天2次大扫除，确保校园净化；持续投入，植树种草，确保校园绿化，校园绿色覆盖率达30%；用师生作品装扮墙体，用标语、宣传栏、文化长廊营造氛围，确保校

园美化、亮化。二是突出人文精神，大力倡导“和雅、和正，乐学、乐思”的校园文化精神，逐步形成讲和谐、讲正气、讲文明、讲学习、奋发身上、积极作为的校园精神风貌。

安全管理立体化，网络化，打造平安校园。安全无小事，我校采取“一奖二建三告知，三签四查五落实六防”的办法，实现了全年无重大安全事故发生，确保了正常的教育教学秩序。“一奖”，设立安全工作专项奖。“二建”，从机制上入手，建立安全工作机制（包括安全领导小组，安全常规工作机制，安全应急机制），从队伍上入手，建立管理队伍（包括政教处、安全保卫科、教师护校队、学生护校队）。“三告知”，一是通过《告家长书》告知学生家长学校安全管理的方式方法，家长所应当承担的教育责任与管理责任。二是通过各种会议告知教师所应承担的安全管理责任。三是通过校内广播、标语、专栏、学科参透等宣传教育方式告知学生哪些行为当做不当做，哪些东西当吃不当吃。“三签”，学校与班主任和教师，学校与家长，班主任与学生层层签订安全责任书。“四查”，查每周安全管理的计划、措施是否周密，查安全责任人工作是否细致，查校园周边巡查是否到位，查食品把关是否严格。“五落实”，落实每周一次的安全排查（包括管制刀具清理），落实每天一次的校内外巡查，落实每天上下课楼道管理，落实每天的食品卫生检查，落实路队建设。六防是防火、防盗、防溺水、及道路交通事故、防打架斗殴、防食物中毒。我校安全设施齐备，措施得力，实现了“伤害事故消灭为零”的安全目标，确保了师生的人身安全。

四、加大投入，完善设施，优化配置，办学条件得以改善

办学条件方面，我校采取“达到基本要求，设备设施够用、实用；巩固提高，更新换代；进一步完善，适应现代教育”的“三层次，三步走”的办法。目前已进入第二层次。由于我校以前办过高中，校舍面积大，教学及辅助用房充足，几室完备。目前学校占地36304M2，校舍建筑面积16540M2，生均校舍占地面积33.5M2，理、化、生实验设备基本达标，音、体、美器材按二类学校标准配齐。有图书23600册，生均图书21.8册。有

微机室2间，电脑83台，有阶梯教室、远程教育室和多媒体室。各室仪器摆放科学、规范，利用率达到98%以上，实验开出率100%，各种登记（器材登记、使用登记、赔偿登记、实验通知等）齐备，培养学生动脑，动手能力。

五、强化学习，强化培训，合理配备，教师队伍素质精良

加强政治学习，提高教师队伍思想素质。近几年，我校在坚持常规政治学习的基础上，大力开展了“八荣八耻”教育，“保先”教育，深入学习实践活动，目前正开展创先争优作风建设活动，这些活动，极大地提高了全体党员干部和教职工的政治思想素质，全体教师认识明确，爱岗敬业，职业道德过硬，无违背师德师风行为。

加强继续教育，提高教师队伍业务水平。扎实开展以灵活性学习和规范性学习为主要内容的继续教育，严格实行一卡一表登记审核，同时鼓励教师参加“三新一德”考试，本期22名教师报名。

加强学历培训，确保教师学历全员达标。目前我校有专任教师72名，具有专科学历的40名，本科及以上学历的共32名，学历全部达标。

教师结构合理，教学人员充足。按现有学生人数计算，我校实际上是一个超编学校，各科教学人员充足，不存在人员紧缺现象。教师结构情况是：职称结构：高称6人，中称32人，初称31人，未评职称3人；年龄结构：45岁以上17人，36－44岁23人，34岁以下32人。

九、目前学校存在的主要问题：

1、教师住宿条件相对较差，学生食堂急需改造。

2、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理相对薄弱，相关的评价没有跟上。

3、适龄儿童少年外地（校）就读较多，到家长务工地就读较多，就读变化大，情况复杂。

六、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，凸显本校特色。

2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

大英县回马中学

二○一○年十月十一日