教给学生概括中心思想的诀窍

教给学生概括中心思想的诀窍

一、掌握概括中心思想的格式。 中心思想的写作格式是：

中心思想=主要内容+写作目的，即：

中心思想=文章通过记叙（什么）事情+歌颂（什么）高尚品质,揭露或反映（什么）罪恶或不良风气，反映（什么）问题。

通常的格式是： 中心思想：

本文通过记叙-----------------------事，表达（赞扬、歌颂、反映……）了-----------------------------喜爱之情（优秀品质等）。

第一条横线上一般填具体的什么事，这件事是文章记叙的事情，第二根横线上填文章告诉人们的道理，或者歌颂的人物的优秀品质。

具体填什么内容就要根据文章来确定。

通过填空来考察学生概括中心思想的能力的题，在练习和试卷中也经常遇到，目的是要同学们学习和掌握概括中心思想的法，大家平时多加留意，就一定年掌握这个知识和答题的方法。

主要内容是文章记叙的事情，写作目的是文章的主题思想，也就是作者要表达的思想感情，或者说是作者要告诉读者的道理。

只要明白了这一点，概括中心思想就有基础了。 二、怎样写文章的写作目的。

学生写文章的主要内容容易写出来，这里就不做介绍。

但是文章的写作目的中重要的是用什么词语或语句学生却不容易概括准确。

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说实在的，写文章中心思想题的难点也在这里。

从上面第一点我们可以看出，文章的写作目的就是文章反映的主题思想，即是歌颂什么，赞美什么，告诉什么道理等等。

关于文章的写作目的，有的题目又叫做文章表达作者的思想感情。 这一部分内容，学生是最不容易答好的，学生都说，概括文章中心思想，难就难在不容易抓准表现人物思想品质和明白事理的词语或语句。

下面，我们从考试考得最多的写人和记事、绘景三个类型的阅读题抓怎样的词语或语句进行总结概括写作目的的方法。

1、写人记叙文写作目的的概括方法。

写人的文章，一般是歌颂人物的思想品质的，那么我们概括这类文章的写作目的就应该选择表现人物思想品质的词语或者词组、语句。

只要我们懂得了这一点，就好办了。 概括人物思想品质的词语有：

关心他人、见义勇为、不怕邪恶，敢于斗争，自我批评、舍己为人、乐于助人、帮助同学、爱护集体、爱护公物、大公无私、默默奉献、爱岗敬业、不怕困难、不怕牺牲、关心群众疾苦，和人民群众心连心、大义灭亲、谦虚谨慎、虚怀若谷、舍小家为大家、质朴诚实、光明磊落、实事求是、团结互助、勤劳勇敢、艰苦朴素、热爱劳动、热爱祖国、热爱人民、刻苦钻研、好学深思、科学精神、杰出才能、同情劳动人民、尊老爱幼、尊敬师长、钢铁般的意志，坚韧不跋等等。

当然，也有揭露和批判有些人的错误行为的文章，写作目的就应该是选择批判某些人的错误思想行为的词语，选用的词语一般是：

自私自利、欺负弱小、好强霸占、贪婪自私、心胸狭窄、嫉妒别人、当面一套背后一套、利益熏心、丧尽天良、骄傲自大、好高务远、图虚名等等。

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概括写人文章主题思想时，根据文章的实际情况，一般都是可选择一个词语，特殊情况下也可选择两个词语表现人物的思想品质。

具体要选用什么表现人物思想品质的词语，就要看文章是写的什么，视其情况而定，切不可不分具体情况，乱选用表现人物思想品行的词语，否则，就要要闹笑话。

2、记事记叙文写作目的概括方法。

记事的文章，一般是通过记叙某件事，得到一个新的认识，懂得一个道理，明白一个事理，或者歌颂什么新风貌，赞扬什么新风气，或者揭露什么丑恶本质等等，我们小学生学习的文章一般是懂得一个道理，例如：

团结力量大，人民群众的智慧是无穷的，多动脑筋就能战胜困难解决问题，谦虚使人进步，骄傲使人落后，珍惜时间，集中注意力才能学好知识，等等词语或词组、语句。

记事的文章，有记阴暗面的，揭露不好的事的文章，这类文章的写作目的，一般用揭露什么，或者值得注意的问题，指出我们需要改进的工作方法等等词语或词组。

3、绘景记叙文写作目的概括方法。

我们学习的绘景的文章，借景抒情，抒发作者的思想感情的，具体地说都是表达作者对所写景物的赞美之情的，或者表达作者对所写景物的喜爱之情的，表达了作者对祖国的热爱，对大自然的热爱。

这类文章大多数是采用散文的体裁写的，文章非常优美，文笔非常流畅，读来朗朗上口，很有意境，字里行间处处流露出作者对所描写景物的喜爱之情。

另有一部分绘景的文章，通过对景物的描绘，反映出作者的心境，有些是愉快的心情，有些是苦闷、忧伤的情怀等等。

更有写景物的文章是表现人物的志向的，即是托物言志，作者以物喻人的。

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我们在课文这学习绘景的文章，都是表达作者对所写景物的喜爱和赞美之情的，例如：

《桂林山水》《索溪峪的“野”》《火烧云》《三峡之秋》《迷人的张家界》《阿里山的云雾》《青海湖，梦幻般的湖》等等都是如此。

这里需要注意的是，有些同学概括绘景文章的中心思想，特别是表现作者思想感情的词语或语句，都选用“表现了作者对祖国的热爱，对祖国大好河山的热爱之情。

”这样写，说对也不完全对，得分一定会受到影响，失去分数的原因就是，没有抓住文章描写的具体景物或地域。

我们概括绘景文章的中心思想必须写出是对文章所描写的地方或景物，写出表达对这些景物或地方的喜爱之情或者热爱等。

有些同学为了把稳起见，概括中心思想时，在对文章所描写的地方和景物的喜爱之情写出之后，又把“对祖国大好河山的热爱之情”加写在后面，这样就更完整，得分就一定是无懈可击，好上加好，值得我们学习借鉴。

由以上第一点，我们已经知道，文章的中心思想是由文章的主要内容和文章的写作目的这两部分组成的，这就是说，我们概括文章的中心思想就要把文章的主要内容和写作目的加在一起，组合成完整通顺的语句。

在写文章中心思想时，前部分的主要内容一定要简单明了，一语中的；后部分的写作目的，一定要选词用语恰当准确。

只有主要内容和写作目的两部分内容有机结合，文章的中心思想才算完整正确，也只有这样，才能得高分满分。

例如：

课文《一夜的工作》的中心思想：

《一夜的工作》这篇文章记叙了作者在陪中周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形（主要内容），歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬周总理的思想感情（写作目的）。

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三、文章中心思想题的其它表现方式。

有时，我们在答写出文章中心思想的题时，也可以不写出文章的主要内容，直接将作者的写作目的写出来，例如课文《黄河是怎样变化的》的中心思想，就可以直接写出课文告诉我们要爱护森林资源。

又如《十里长街送总理》的中心思想：

课文表现了首都人民对周总理的无限爱戴和对周总理逝世无比悲痛的心情。

《卖火柴的小女孩》的中心思想：

文章表达了作者对劳动人民悲惨生活命运的同情，又揭露了资本主义社会制度的黑暗与腐朽。

值得注意的是，有些阅读题它不一定要求直接说请写出本文的中心思想？它可能说：

请说说文章表达作者怎样的思想感情？或者说，请写出你读了短文后懂得了什么道理？或者说，读了短文后，你受到了什么启发？作者要表达什么样的思想感情？其实这都是要求写出中心思想的不同说法。

要答好文章中心思想题，必须认真阅读文章，读熟文章，读懂文章。 没有读文章，就谈不上答阅读题，同学们一定要切记认真读文章。 读懂了文章答阅读题，就容易答好题目。

只要我们多读几遍文章，文章要表现的主题思想即写作目的就会清晰地呈现在我们的面前，只要我们按照写中心思想的方法去答写中心，找准表现文章主题思想的词语或词组、语句去答题中心思想，就能得高分满分。

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