2024幼儿园创意搭建大班纸杯搭建教案分享

•课程介绍与目标

contents

•纸杯搭建基础知识

目录

•创意纸杯搭建实例展示•教学方法与策略•学生作品展示与评价•课程总结与延伸拓展

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课程介绍与目标

搭建课程背景

培养儿童动手能力和创造力

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纸杯搭建课程旨在通过动手实践，培养儿童的创造力、想象力和解决问题的能力。环保理念的传递

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利用废弃的纸杯进行搭建，既是一种资源的再利用，也能让儿童从小树立环保意识。跨学科学习

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纸杯搭建涉及物理学、数学、美学等多个学科领域，有助于儿童跨学科学习和综合能力的提升。教学目标与意义

010203知识与技能

让儿童掌握纸杯搭建的基本技巧和方法，了解纸杯搭建中的物理学原理和数学知识。过程与方法

通过动手实践、自主探究和合作学习等方式，培养儿童的观察力、思考力和实践能力。情感态度与价值观

培养儿童对搭建活动的兴趣和热爱，增强自信心和团队合作意识，树立环保意识和创新意识。适用年龄段及技能要求

适用年龄段

大班儿童（5-6岁）技能要求

儿童需要具备一定的动手能力和观察力，能够在教师的指导下完成简单的纸杯搭建任务。同时，需要具备一定的安全意识和自我保护能力，确保在搭建过程中不发生意外伤害。02

纸杯搭建基础知识

纸杯类型与特点

类型

锥形纸杯、圆柱形纸杯、方形纸杯等。特点

纸质轻盈，易于剪裁、折叠和粘贴；成本低廉，环保可回收；形状多样，可塑性强。搭建工具及辅助材料

工具剪刀、胶水、双面胶、彩笔等。辅助材料彩色卡纸、泡沫板、塑料吸管、毛线等。安全注意事项

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使用胶水时，避免弄到

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使用剪刀时，注意剪刀尖不要对着他人或自己，用完及时归位。

眼睛或嘴巴里，如不慎弄到皮肤上，请及时用清水冲洗。

搭建过程中，注意轻拿轻放，避免砸伤或碰伤自己和同伴。

搭建完成后，及时清理现场，保持环境整洁。

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创意纸杯搭建实例展示

平面图形搭建

正方形搭建

圆形搭建

将纸杯底部相连，形成一个圆形结构，可以让幼儿了解圆形的特点和性质。将四个纸杯排列成正方形，可以让幼儿认识正方形的特点和性质。三角形搭建

将三个纸杯排列成三角形，可以让幼儿了解三角形的稳定性和特点。立体造型搭建

柱形搭建

将多个纸杯堆叠起来，形成柱形结构，可以让幼儿了解柱形的基本形态和特点。球形搭建

将多个纸杯剪成适当大小，粘贴在一起形成球形结构，可以让幼儿了解球形的基本形态和特点。复杂造型搭建

通过组合不同的纸杯形状和数量，可以创造出各种有趣的立体造型，如动物、植物、建筑物等。场景模拟搭建

城市景观搭建利用纸杯搭建出城市中的建筑、道路、桥梁等景观，可以让幼儿了解城市的基本构成和特点。节日场景搭建利用纸杯搭建出与节日相关的场景，如圣诞树、万圣节南瓜灯等，可以让幼儿了解不同节日的文化和传统。自然景观搭建利用纸杯搭建出山川、河流、森林等自然景观，可以让幼儿了解自然环境的多样性和美丽。04

教学方法与策略

引导式教学法

通过引导幼儿观察、思考和动手实践，激发他们的学习兴趣和主动性。在搭建过程中，老师可以提出问题或挑战，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的解决问题的能力。鼓励幼儿自由发挥，让他们根据自己的想法和创意进行搭建，培养他们的创造力和想象力。分组合作式学习

将幼儿分成小组，让他们在小组内互相合作、交流和分享经验，培养他们的团队合作能力和社交技能。在小组内，可以让幼儿分工合作，共同完成一个搭建任务，让他们体验到团队合作的力量和成果。鼓励小组之间的竞争和合作，让幼儿在竞争中学会尊重他人、公平竞争和分享的精神。鼓励创新与尝试

鼓励幼儿尝试不同的搭建方法和组合方式，让他们体验到创新的乐趣和成果。对于幼儿的创新尝试，即使失败了也要给予鼓励和肯定，让他们知道失败是成功的一个必经之路。提供丰富的材料和资源，让幼儿有更多的选择和可能性去进行创新尝试，培养他们的探索精神和创造力。05

学生作品展示与评价

学生作品展示环节

搭建过程记录通过拍照或录像的方式，记录学生们在搭建过程中的精彩瞬间和创意构思。作品呈现方式鼓励学生们以多种方式呈现自己的作品，如摆放、悬挂、灯光照射等，以突出作品的特点和美感。展示时间与地点安排专门的展示时间和地点，如教室一角、学校走廊或多功能厅等，以便更多的人能够欣赏到学生们的作品。作品评价标准及流程

评价标准

学生自评制定明确的评价标准，包括创意性、实用性、美观性、稳定性等方面，以便对学生们的作品进行全面客观的评价。鼓励学生们对自己的作品进行自我评价，阐述自己的创意构思和实现过程。同学互评教师点评

组织学生们进行互评，相互学习借鉴，发现彼此作品中的优点和不足。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出需要改进的地方，提出建设性的意见。优秀作品欣赏与点评

优秀作品选登

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挑选出具有代表性的优秀作品进行展示，让学生们感受到成功的喜悦和创作的价值。作品点评

对选登的优秀作品进行深入点评，分析作品的创意构思、实现技巧和美感呈现等方面的优点，引导学生们学习和借鉴。创作经验分享

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邀请优秀作品的作者分享自己的创作经验和心得体会，激发其他学生的创作热情和学习动力。06

课程总结与延伸拓展

回顾本次课程内容

纸杯搭建的基本原理和技巧

通过讲解和示范，使幼儿了解纸杯搭建的基本原理和技巧，包括纸杯的选择、搭建的顺序、稳定性等。创意搭建的实践

引导幼儿自由发挥想象力，尝试使用不同数量和形状的纸杯进行搭建，创造出各种有趣的造型。团队合作与分享

鼓励幼儿分组合作，共同完成搭建任务，并互相分享自己的作品和搭建经验。延伸拓展活动建议

探索更多纸杯搭建的可能性

鼓励幼儿在日常生活中继续探索纸杯搭建的乐趣，尝试使用不同材料（如纸盘、纸巾筒等）进行搭建，拓展创作思路。结合其他材料进行创意搭建

引导幼儿将纸杯与其他材料（如积木、橡皮泥等）相结合，创造出更加丰富多样的造型。开展纸杯搭建比赛

组织幼儿参加纸杯搭建比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力，同时锻炼他们的动手能力和团队协作能力。家长参与和亲子互动环节

家长参与课堂

邀请家长来到课堂，与幼儿一起参与纸杯搭建活动，促进亲子互动和交流。

家庭纸杯搭建挑战

鼓励家长在家中与幼儿一起进行纸杯搭建挑战，共同创造有趣的造型，增进亲子感情。

分享与交流

组织家长和幼儿在课堂上分享自己的家庭纸杯搭建作品和经验，促进彼此之间的学习和交流。

THANKS

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