苏教版六年级下册科学复习题资料

1、能量：能使物体工作或运动的本领 叫做能量。任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现象就有能量在起作用。

2、能量看不见，摸不着，却能感觉到它;

3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。 4、生活中常见能量的作用：

光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息…… 电能：使电灯发光、使电视机工作、使电脑工作、使电力机车运行、传递信息……

热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物…… 水能：发电、使水车转动、……

食物中的化学能：使人生长、使动物运动、…… 声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体……

5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。 6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。 7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。 8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。(×)

9、连线 光能----光合作用 机械能---汽车飞驰 化学能--- 马匹拉车 第二课 能量的转换

1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。 2、生活中，能量的转换如：

A 、打开电视，电能转换成了声能和光能。 B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和光能.

C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。 D、电风扇是把电能转换成风能。 E、风力发电机是把风能转换成电能 F、电池是把化学能转换成电能的装置。 G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能 H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。 I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能 3、能量转化是无法人工控制的。 4、煤中贮的能量是热能和光能。 第三课 能源

1、能源分为不可再生能源和可再生能源 .

2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。 3、可再生能源是可再生的 如：太阳能、风能、水能。

4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。

5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。

6、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。 7、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 第四课 节约能源与开发新能源

1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。

2、太阳是人类的“能源之母”，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。

3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海”。

4、核能也叫原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。

5、生物质能是由太阳能转化而来的，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体。

6、地热能来自地球内部，地热发电是开发地热能的有效途径。 7、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。

8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。 9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的(×) 10、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。 11、只有现代人才会利用能量的转化。(×)

12、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。 六年级下册科学复习题资料《拓展与应用》 1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。

2、“举一反三”、“触类旁通”、“融汇贯通”讲的都是拓展能力，“上知天文，下晓地理“不是拓展能力。

3、运用学过的知识解释下面的现象：

A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。

B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。 C、“气垫汽车”利用空气动力的原理前进。

D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球恢复圆是利用热胀冷缩的原理。 4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天短而夏天白天时间长了。(×)

5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。

6、应用就是制作一些物品(×)

7、懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦想。

8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子： A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪;

B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机; C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。

D、 生活中 应用的科学原理

夏天扇扇子感凉爽是液体蒸发原理 剪刀 是杠杆原理 制冷空调装在高处 是冷热对流原理 救生圈 是浮力原理

制作空气动力小汽车 是反冲的原理 不倒翁 是重心低不易倒原理 9、经常制作物品有利于提高我们的能力(√)

10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的(×) 11、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。(√) 12、应用是一种强大的科学本领。(√) 13、科学学习的最终目的是应用。

14、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要做成流线型。

15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候小球会先落地，原因是小球受到空气阻力小。把两张同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会纸团先落地，原因是纸团受到空气阻力小。

16、科学原理的应用：

浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米 杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平

反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。

冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。

重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。 六年级下册科学复习题资料(补充) 一、填空

1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。 跳跃的青蛙(机械能)，人跑步(动能)，融化的冰(热能)， 电脑(电能)，风筝(风能)，太阳(光能)，人的食物(化学能)， 水力发电(水能)，

2、能量是：(能够使物体“工作”或运动的本领)。任何东西只要有(移动)、(发热)、(冷却)、(生长)、(变化)、(发光)、(发声)的现象，其中就有能量在起作用。

2、能量越大，物体运动(就越大)。

3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。 (1)点亮台灯：台灯把电能→(光能);

(2)用热水洗脸;热水器把天然气中的化学能(或电能)→(热能); (3)吃饭后去上学：你把食物中的化学能→(动能); 二、连线

将左右相关的内容用直线相连

电能→→→声音 收音机 电能→→→热能 电饭锅 电能→→→光能 日光灯 电能→→→动力 洗衣机 电能→→→磁能 电磁铁 三、判断

1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能 (√ )

2、能量是看不见、摸不着的，但可以看见它产生效果 (√ ) 3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约 (√ ) 4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 (√ ) 5、地热能来自于海洋，是由海水受阳光照射产生的 (× ) 四、选择题

1、人类用的能源主要来自( D ) A、石油 B、电 C、煤 D、太阳

2、下列能源属于不可再生性能源的是( C ) A、风能 B、太阳能 C、石油 D、地热能

3、下列属于海洋中所蕴藏的可再生性能源的是( A ) A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能

4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化，这主要是把动能转换成( D ) A、声能和水能 B、水能和热能 C、声能和热能 D、化学能和热能 5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自( C ) A、风能 B、水能 C、太阳能 D、电能 三、简答

1、写出下列能量的作用

光能：(可以使植物生长) 电能：(使灯泡发光水变热)

热能：(使水变热) 水能：(能够建立水库发电)食物中的化学能：(使我们的身体运动) 声能：(使纸片振动)

2、在家可以怎样节约能源?

答：节水：蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不仅节约水，而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等; 节电：使用电风扇应尽量用中档或慢档;电视机把亮度开小些; 电器每次使用完毕，应把电源插头拔出;空调设定温度调高几度，多用睡眠状态;

3、列举哪些是不可再生性能源?哪些是可再生能源?(至少三例)。 答：不可再生性能源：煤、石油、天然气、核能；可再生能源：太阳能，地热能，水能，风能，生物质能，潮汐能

4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式?

答：对于矿产资源的浪费：1、不随手关灯，长明灯现象的出现!2、空调温度过低(高)3、塑料袋的大量使用!4、肆意破坏植被等

对于水资源的浪费：1、不随手关紧水龙头!2、肆意污染水资源! 5、列举出几种新能源。(至少四例)

答：潮汐能、地热能、原子能、生物柴油、波涛能、海流能。